<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 為加強校際間教學教研工作交流，促進教師專業(yè)化成長，努力實現(xiàn)優(yōu)勢互補和資源共享，秉承著“互相學習″的原則，2024年6月18日，阜龍中心學校陳布川 校長帶領全體小學語文教師苙臨衛(wèi)星學校，開展小學語文課堂教學交流研討活動，衛(wèi)星學校盧錦成校長及全體小學語文教師全程參加本次教研活動。</p> <p class="ql-block"> 活動由衛(wèi)星學校張春洪老師展示一節(jié)四年級語文《挑山工》家常課教學，課后兩校全體語文教師開展教學交流活動。張春洪老師基于文本，基于學生學情，在課堂上通過朗讀，探討，交流等形式讓學生們進行小組合作，自主探究，讓聽課老師看見學生們課堂上的成長。</p> <p class="ql-block"> 張老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如;教學環(huán)節(jié)中板塊清晰，結構合理;注重問題引領，學生則在課堂上通力合作，在討論交流中迸發(fā)出思維的火花。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 特級教師黃厚江老師說:“會評課，聽課才有意義；會評課，才真正會上課。”因此，這次活動也把議課評課作為重要板塊，這也是教師自身成長的必經(jīng)之路?；顒又?，聽課教師觀察課堂活動每個環(huán)節(jié)，結合相關課程標準和單元主題，教材解讀等，結合語文的學段目標，單元要素等，從目標的制定，內容的選擇，活動的安排，評價的形式四個維度進行評課議課。老師們或交流，或質疑，或碰撞，在彼此的切磋中，教師們了解了自己在課堂教學中應該關注的問題及今后應該努力的方向。</p> <p class="ql-block">?“吾生也有涯，而知也無涯。”教師要在教育教學的這片沃土上開拓進取，不斷完善自身的成長。本次活動為兩校教師專業(yè)發(fā)展搭建了平臺，授課老師在親身實踐中彰顯智慧，聽課老師也在思維的碰撞中得到更多的思考和啟迪。今后兩校將繼續(xù)開展形式多樣的教學交流活動，促進校際之間的共同發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 教以共進，研以致遠。相信校際之間的教研活動會給老師們帶來更多教育教學上的思考和啟發(fā)，有力促進了教師專業(yè)化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉近距離，增進友誼，攜手共同進步與發(fā)展。</p>