“聚”集體智慧，“備”高效課堂——五年級(jí)語(yǔ)文集體備課展示交流活動(dòng)

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“學(xué)貴有疑，教貴有研；疑則進(jìn)矣，研則深矣”，為全面提高教師教學(xué)教研水平，強(qiáng)化以集體備課為先導(dǎo)的教研思路，推動(dòng)我校教學(xué)教育質(zhì)量，本學(xué)期我校精細(xì)了對(duì)集體備課的管理，我們五年級(jí)語(yǔ)文組積極落實(shí)學(xué)校要求，結(jié)合青藍(lán)結(jié)對(duì)工程，由五年級(jí)語(yǔ)文組老教師，帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行年級(jí)集體備課并做集備效果展示。 日常集備 　　在五年級(jí)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)李婕老師的帶領(lǐng)下，五年級(jí)語(yǔ)文組的老師每周四下午第三節(jié)課都會(huì)聚在一起，一起交流、討論大家的課程進(jìn)度以及課程內(nèi)容，探討教學(xué)困惑。在一次次的集備中，老師們不僅提高了教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，還加深了彼此之間的感情。 充分磨課 　　為了更好地展示集備成果，青年教師楊喻老師和徐歡老師在正式上課前都分別邀請(qǐng)了自己的指導(dǎo)老師廖瓊芳老師和李婕老師以及本年級(jí)的其他語(yǔ)文老師，一起來(lái)聽(tīng)兩位青年教師的研磨課。課后在指導(dǎo)老師和其他老教師的指導(dǎo)下，兩位青年對(duì)研磨課發(fā)現(xiàn)的不足進(jìn)行修改、補(bǔ)充。 成果展示 　　成果展示當(dāng)天，張衛(wèi)真書記、陸建新校長(zhǎng)與主管教學(xué)的陳玉玲副校長(zhǎng)帶領(lǐng)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研組長(zhǎng)以及科組老師深入課堂，認(rèn)真聽(tīng)課，積極評(píng)課。 　　楊喻老師帶來(lái)的是部編版語(yǔ)文教科書五年級(jí)下冊(cè)第七單元《金字塔》的第二課時(shí)，從“關(guān)于胡夫金字塔的信息”“建造胡夫金字塔的歷史背景”以及“金字塔的建造設(shè)想”三個(gè)方面，帶領(lǐng)同學(xué)們體會(huì)了金字塔的宏偉與神秘。 　　徐歡老師則在學(xué)校開放日當(dāng)天展示部編版語(yǔ)文教科書五年級(jí)下冊(cè)第七單元《牧場(chǎng)之國(guó)》第一課時(shí)。徐歡老師以“旅行手記”為任務(wù)情境，讓學(xué)生跟著課本去旅行，打卡牧場(chǎng)之國(guó)——荷蘭。從課前搜集資料制作旅游攻略初識(shí)荷蘭，到梳理游覽路線走進(jìn)牧場(chǎng)，再到品讀課文走進(jìn)牧場(chǎng)，通過(guò)美圖、美文、美的感受帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“真正的荷蘭”。 　　本次集體備課展示活動(dòng)為老師們搭建了相互交流的平臺(tái)，真正達(dá)到了“一個(gè)人可以走得很快，但一群人可以走得更遠(yuǎn)”的效果。未來(lái)，相信我校教師會(huì)繼續(xù)攜手前行，以學(xué)科素養(yǎng)為核心，不斷探索和創(chuàng)新，推動(dòng)整個(gè)教研活動(dòng)的深入發(fā)展。 撰稿：楊喻徐歡編輯：徐歡初審：李婕終審：陳玉玲