<p class="ql-block">--------楊毅老師（一）講座</p> <p class="ql-block">一、楊毅老師簡介：</p><p class="ql-block"> 楊毅老師是著名剪紙藝術(shù)家，山西省高級工藝美術(shù)大師，山西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目＂河津剪紙＂″手繪布畫"代表性傳承人，三晉英才拔尖骨干人才，現(xiàn)為中國民間文藝家協(xié)會會員，中國工藝美術(shù)學(xué)會會員，南京大學(xué)文化與自然遺產(chǎn)研究所剪紙高級創(chuàng)研員，運(yùn)城市民間文藝家協(xié)會副主席，他的作品先后獲大獎(jiǎng)，獲得第十屆中國民間文藝山花獎(jiǎng)，第十六、十八屆中國工藝美術(shù)百花杯金獎(jiǎng)，中國剪紙藝術(shù)節(jié)金獎(jiǎng)五連冠，出版有中國當(dāng)代剪紙傳承大師楊毅·卷。其作品質(zhì)樸醇厚、細(xì)膩獨(dú)特、夸張傳神，形成了其剪紙藝術(shù)深厚的地域文化內(nèi)涵和獨(dú)特的剪紙風(fēng)格，非常受大家贊美和喜愛，非常的了不起。</p> <p class="ql-block">二，傳什么？</p><p class="ql-block"> 1.傳剪紙的古典寓意。</p><p class="ql-block"> 從剪紙的歷史發(fā)展來看，剪紙大部分都是家庭婦女在做，在傳承，她們的認(rèn)知和科學(xué)文化水平十分的低下，沒有文字記載，剪紙的主要內(nèi)容和表達(dá)的意義，文化內(nèi)涵是靠口口相傳，技巧勤學(xué)苦練，仔細(xì)觀察。那時(shí)的藝術(shù)家拿起剪刀冒剪，想到哪里剪到哪里。從沒有畫稿也沒有專門設(shè)計(jì)。在說畫稿是死的，冒剪是靈活的。心到那，剪刀走到哪，只有打開才可以看到它的全面目。他們的智慧都在他們的腦中，要想知道，你就得親自走到民間，走到他們的身邊，拿起他的作品。慰問了解他們這幅作品所剪的意義，所表達(dá)的思想，靠自己的提問和挖掘整理出他們所剪的花樣寓意。比如：荔枝和公雞剪紙就代表大吉大利。公雞上面再加一個(gè)雞冠花，就是官上加官。</p> <p class="ql-block">2.搶救保護(hù)，花樣傳承。</p><p class="ql-block"> 在經(jīng)濟(jì)大潮的推動下，好多的年輕人都走出了家門。在外打工謀生。會剪紙的年輕人特別的少，幾乎沒有?，F(xiàn)在大部分會剪的都是一些50，60，和70后。他們好多都年事已高，身體狀況不是很好，有的手抖，剪起來，非常的困難。剪紙面臨著絕代，消亡。所以我們必須去搶救，保護(hù)，才能傳承。 </p><p class="ql-block"> 剪紙思想受地域性影響較大。文化內(nèi)涵寓意也豐富多彩，風(fēng)格也各有特色。不能受現(xiàn)在自媒體網(wǎng)絡(luò)的影響，變成全篇一律。失去地域性特點(diǎn)，必須搶救。 </p><p class="ql-block"> 民間剪紙和工藝美術(shù)剪紙不同。工藝美院畢業(yè)學(xué)生，創(chuàng)作民間剪紙卻很難。因?yàn)樗麄兪軐I(yè)理論的禁忌規(guī)范，比例，透視關(guān)系的合理處理。很難理解民間藝術(shù)二維平面設(shè)計(jì)，夸張變形，以義取勝的特點(diǎn)。所剪所想都在內(nèi)心，隨心所欲而成。沒有畫畫，沒有教材，沒有模板。在加上民間剪紙?jiān)诿耖g，親身走到不同的民族，拜訪一些不同民族的老藝人，了解她們剪紙的特點(diǎn)。研究背后的故事，文化內(nèi)涵，都是不一樣的。比如：婚慶是愛情，陰陽和合，化生萬物，蝶戀花，魚鉆蓮；滿月，連生子，瓜瓞綿綿，石榴坐蓮，子孫萬年等，都是繁衍綿延不絕！古代選兒媳的標(biāo)準(zhǔn)就是看女紅：一看窗花，二看簾（刺繡），三看媳婦蠻不蠻。只要窗花刺繡好，說明這個(gè)女孩心靈手巧，聰明顧家。蛾撲菊，魚鉆蓮事事如意談資源，魚臥水，龍登云，虎出深山，鳥入林。脫稿剪紙，邊想邊剪，大部分確是烤熏花樣，來剪。布置自己春節(jié)婚嫁的窗戶房子。至于原創(chuàng)，很少有人知道。因此要傳承不僅要傳它的文化內(nèi)涵，還要傳承它的花樣，如：現(xiàn)在流傳的《生命樹》《抓雞娃娃》等。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">河?xùn)|地區(qū)剪紙，禮花，郵票大小，如：魚戲蓮，狀元養(yǎng)蠶，背上豬頭找不到廟門</p> <p class="ql-block">三，怎么傳？</p><p class="ql-block"> 怎么傳？ 原來靠的是師徒傳，家族傳，在南京大學(xué)非遺歷史文化研究所以陳竟教授為代表的剪紙專家們，現(xiàn)時(shí)代推崇的是非遺文化進(jìn)校園活動。剪紙就是最讓孩子感興趣，簡單易學(xué)的非遺中的一種。</p><p class="ql-block"> 如何進(jìn)？不是講兩節(jié)課，剪剪花樣，辦個(gè)輔導(dǎo)班。或者打個(gè)復(fù)印稿，大家跟著復(fù)印稿再剪剪。走走過程。而是要求傳承人要有文化，有精湛的技藝。各地傳承各地的風(fēng)格。各地的特點(diǎn)。不能用同一本教材。各地編寫各地的。才能百花齊放百家爭鳴?，F(xiàn)在我們最不缺剪紙人，而是缺乏讀懂剪紙的人。讀懂剪紙背后的故事。比如：石榴代表的是多子多孫。福壽，石榴抱蓮，子孫萬年。這些東西是怎么在生活中用的呢？校園傳承他的路子對。但是方法是關(guān)鍵。要教會孩子們每一個(gè)單純的元素符號它代表著一定什么的意義。再用這些元素組合成一副剪紙，它整體代表的是什么意義？ </p><p class="ql-block"> 剪紙不是單純的剪紙，它是為民俗服務(wù)，我們理解不能以點(diǎn)帶面。比如：原來全國的剪紙都是窗花。因?yàn)槿藗兙幼〉母G洞的窗子比較小，一格一格的?，F(xiàn)在我們住的是樓房，窗子是大落地窗，所以比較大。剪紙也跟著他要發(fā)展。大的窗戶貼上小小的窗戶，那就很不合適。改變窗花，我們只能改變它的大小和它的材質(zhì)。不能改變他的文化內(nèi)涵和本源。時(shí)代再發(fā)展變化，它的文化內(nèi)涵只能是更豐富。而現(xiàn)代人很難剪出前人的那幅剪紙?zhí)攸c(diǎn)。就是用復(fù)印機(jī)復(fù)印出來，也只能剪出他的模型，剪不出他的靈魂。不是我們的剪功不到位。而是我們的修養(yǎng)不夠，黑灰色的調(diào)子，它是特別的靈動。我們很難做出，所以我們模仿出來的只是它的外殼和皮夾子。只有進(jìn)校園。各位老師對建筑的各種符號所表達(dá)的故事都要給孩子們一一的講清楚。就是我們的師生傳承。傳承的是他的靈魂。如今好多大學(xué)已經(jīng)開啟了非遺進(jìn)校園的團(tuán)體輔導(dǎo)活動，這個(gè)路子是對的，我們必須堅(jiān)持，從孩子抓起，把剪紙的子種在孩子們的心田，讓它生根發(fā)芽，開花結(jié)果。非遺文化在校園開花結(jié)果。</p> <p class="ql-block">四，傳承中創(chuàng)新。</p><p class="ql-block"> 時(shí)代在變化，我們的剪紙也不能一成不變，要跟隨時(shí)代的腳步向前走。與時(shí)俱進(jìn)。怎么走？也就是怎么變？我們要在傳承中創(chuàng)新。即守正創(chuàng)新。改變他的套路途徑手法方法，要設(shè)計(jì)符合現(xiàn)在的東西，在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上走，它的基因不能變，語言符號不能變，他的根脈不能變，他的靈魂不能變。不能心急，要先活下來。再活起來。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)作一幅作品，我們必須在創(chuàng)作之前要了解，所做的主題和主題相關(guān)聯(lián)的一些內(nèi)容。做好選材，選用哪些元素作為打主題的主載，新元素作為裝飾元素，裝飾元素一定要為主題元素服務(wù)，是主題更加的充實(shí)和突出。要把傳統(tǒng)剪紙與時(shí)代相結(jié)合。比如：結(jié)婚的剪影剪紙作品。選擇兩人的造型時(shí)，了解兩人是戲劇演員。外方內(nèi)圓代表天圓地方。大圓套小圓形成了一個(gè)月牙。代表日月同輝。喜鵲登梅是喜花，梅花也代表戲劇演員最高的梅花獎(jiǎng)的夢想。下面是兔子和蛇，因?yàn)閮扇艘蝗藢偻?，一人屬蛇，中間是石榴坐蓮。石榴坐蓮，子孫萬年，蛇盤兔代代富。家里有個(gè)蛇盤兔，好比天上種下那個(gè)搖錢樹?？雌饋硖貏e美，也很受人歡迎?。?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 現(xiàn)代剪紙的創(chuàng)新，我們可以從他的內(nèi)容上也可以從他的形式上來進(jìn)行變化，表達(dá)現(xiàn)代的故事。比如說剪紙連環(huán)畫（寓言故事等）。剪紙動畫片。全部是剪紙的圖片兒做成，好比一本無字書。啟發(fā)大家觀察力，想象力。有的看不懂的配有二維碼，可以掃描聽內(nèi)容。無論怎么變化，都要緊跟時(shí)代，都要實(shí)惠實(shí)用。比如：在領(lǐng)花，裙花，或者提包，背包，背心做一點(diǎn)剪紙紋樣，起到裝飾的作用等等。剪紙服裝，走走秀，玩起來也很開心，或者作為婚慶服飾都是很漂亮，很美的！現(xiàn)在的布畫：一組獅子，供大家參考，欣賞。</p> <p class="ql-block"> 我們要傳承好，傳播好，中華民俗的非遺剪紙，就要好品課，沿著正確的路線走，不能偏航，回歸本真，本色。吸收營養(yǎng)。照抄，拼湊，臨摹都是為了掌握規(guī)律，提高記憶，理解，消化意義。我們要傳好元素語言，<span style="font-size:18px;">傳好花樣，</span>傳好它們的故事，傳好它的根，它的魂，讓剪紙站在時(shí)代的前沿，為我們的生活添彩，添色??！</p> <p class="ql-block">魚躍龍門敬獻(xiàn)大家欣賞！</p>