<h3>6月12日，我們班進(jìn)行了本期全園教師的公開課教學(xué)活動課程比賽，本次我們班的教學(xué)活動主題是數(shù)學(xué)領(lǐng)域—《分一分》<br>活動目標(biāo):<br>1.理解二等分、四等分的含義，知道等分后變成兩個(gè)或四個(gè)一樣大的圖形，理解整體與部分的關(guān)系。<br>2.探索圖形二等分、四等分的方法，能表述清楚自己的操作過程。<br>3.對等分活動感興趣，愿意與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。。<br>????歡迎我們的家長朋友走進(jìn)我們的課堂。</h3> <h3>活動過程：<br>一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)探究。<br><br>豬媽媽做了兩個(gè)不同形狀的披薩??，小豬佩奇和小豬喬治都想吃，怎么辦呢？<br>引發(fā)幼兒等分披薩的興趣。<br><br>二、探索二等分的方法。<br><br>（1）每一組托盤里放著圓形和正方形的披薩，看誰能把兩種披薩分成一樣大的兩份。</h3> <h3>（2）請幼兒分享圓形、正方形披薩等分方法。</h3> <h3>（3）播放課件，幫助幼兒理解正方形披薩有兩種等分方法，等分后的兩個(gè)圖形一樣大。<br>小結(jié):小朋友幫小豬分披薩方法就叫等分。分成相等的幾份就是幾等分。把披薩分成大小相等的兩份，就叫二等分。<br>(4)結(jié)合課件幫助幼兒理解整體與部分的關(guān)系。<br>小結(jié):原來的拔薩比分開后的每一份拔薩大，而每份披薩都比原來披薩小，分開的兩份合起來又會變成原來的披薩。<br></h3> <h3>三、探索四等分的方法。<br> 香噴噴的披薩吸引了其他的朋友來，那么怎樣才能把披薩分成一樣大的四份呢？<br> 小朋友嘗試用不同的方法將圓形和正方形披薩進(jìn)行四等分。</h3> <h3>四、游戲找朋友，讓小朋友進(jìn)一步理解等分后整體與部分的關(guān)系。<br></h3> <h3>五、幼兒觀察等分在生活中的應(yīng)用<br>(1) 教師出示生活中等分的物品。<br>(2) 小結(jié)：等分，不僅是一種幫助我們公平分配的好辦法，生活中的事物也因?yàn)榈确指佑行蛎烙^。<br></h3> <h3>活動總結(jié):<br> 通過此次活動讓幼兒通過故事的情境用不同的方法對圖形進(jìn)行二等分和四等分。激發(fā)他們的興趣，培養(yǎng)他們從不同方面思考問題，同時(shí)也鍛煉了他們的動手操作能力。<br><br>????最后特別感謝本次能夠來參加這次公開課的幾位家長。<br></h3>