《于永正：我怎樣教語文》讀書分享2

侯蕾

仔細(xì)拜讀了于永正老師的《我怎樣教語文》，于老師將他幾十年光輝的語文教育歷程濃縮在這本書中，傾囊相授。在這本書中，于老師講了非常多的教育故事，舉了非常多的教育案例，這些生動(dòng)的案例都在指向兩個(gè)字——讀與寫，讀還要排在前頭。 　　教語文，離不開“讀”字，有了讀，才能寫。于老師認(rèn)為語文教育應(yīng)該要把語文的根本留住，讀寫就是語文的根本。語文教學(xué)所謂的“亮點(diǎn)”，首先應(yīng)該在朗讀上。老師讀得正確、流利、有感情，并引導(dǎo)學(xué)生讀得正確、流利、有感情，是一種美妙的境界。這對(duì)我的啟示是，一定要想辦法提高自己的朗讀水平，只有老師讀好了，學(xué)生才能讀好，老師好的范讀能引起學(xué)生的共鳴，才能開始下一步的引導(dǎo)。其次，語文教學(xué)的亮點(diǎn)還在關(guān)鍵的語句里，在理解后的朗讀里。教師要有咬文嚼字的本領(lǐng)，這也是考驗(yàn)教師的文本細(xì)讀能力，將重點(diǎn)詞句找準(zhǔn)，講好。最后，語文教學(xué)的亮點(diǎn)在指導(dǎo)學(xué)生把字寫好。這對(duì)老師的要求是，每一個(gè)生字在課前都要掌握好字的筆順，把板書的字練好，力爭(zhēng)成為學(xué)生的字帖。 　　總之，語文教學(xué)的亮點(diǎn)在“語文”里，在“字詞句段篇、聽說讀寫書”里。于老師說的這些亮點(diǎn)，不是一時(shí)半會(huì)兒的精心設(shè)計(jì)就能出效果的，而是需要老師長久地去培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，提升自身的業(yè)務(wù)水平。公開課也不能是表演課，而是老師平時(shí)教學(xué)理念具象化的體現(xiàn)。希望我能夠踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)平常課，等到公開課時(shí)，也能一樣處變不驚。