【幼小銜接?我們?cè)谛袆?dòng)】身心準(zhǔn)備之情緒管理篇——合鋼第四幼兒園小班組

合鋼四幼張雨晴

《指南》中指出：安定愉快的情緒是幼兒保持身心健康和行為適應(yīng)的重要條件，害怕、恐懼、悲傷等消極情緒會(huì)使幼兒身心發(fā)展失去平衡。因此引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我情緒控制與調(diào)節(jié)，讓幼兒保持積極愉快的心境是幼兒教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是對(duì)孩子科學(xué)的幼小銜接的幫助。 積極面對(duì)，釋放情緒，壞情緒會(huì)影響我們的心情，怎樣能不被壞情緒打敗，我們各有妙招～ 為幼兒營(yíng)造溫馨的氛圍，讓幼兒能夠在幼兒園感受的溫暖！ 開學(xué)時(shí)，老師帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園，讓寶貝們能夠快速熟悉幼兒園。 對(duì)于幼兒來說，繪本閱讀是進(jìn)行幼小銜接的突破口，《我的情緒小怪獸》是一本設(shè)計(jì)精巧的繪本，它的內(nèi)容是圍繞著——“情緒”這難以用言語描述的一系列主觀認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的主題展開的。情緒有什么？喜、怒、哀、樂、驚、恐、愛、嫉妒、慚愧、自豪、內(nèi)疚……情緒小怪獸是什么？別急，跟著這本書一起來看一看吧。了解情緒小怪獸的種類，從而幫助孩子們能夠正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的情緒。 我們的情緒也是一只有各種顏色的小怪獸，它看不見也摸不著，但是它快樂時(shí)想笑，憂傷時(shí)想哭，生氣時(shí)像一只燃燒的小火球……不同的顏色，不同的形狀、也會(huì)給我們帶來不同的感受,這都是正常的情緒感受，但是當(dāng)我們一直被不好的情緒籠罩時(shí)，我們要學(xué)會(huì)及時(shí)調(diào)節(jié)自己的情緒哦！ “情緒”探索之旅 對(duì)孩子們來說，開心，害怕、生氣、平靜是四種最常見的情緒，那么人類還有哪些情緒呢？帶著這些問題，小朋友們開始了“情緒”的探索之旅。 關(guān)于情緒，我知道 在孩子的眼中，情緒到底是怎樣的呢？師:情緒到底是什么呢？辰辰:情緒就是我每天都很開心。文文：情緒就是可以開心，可以生氣。樂樂：情緒就是表情，是開心還是不開心。 …… 情緒有哪些 原來情緒有好多種，有的情緒是積極的，他會(huì)帶給我們快樂，但有的情緒好像并不是非常友好。會(huì)影響我們的狀態(tài)。情緒一直都陪伴著我們，并沒有好壞之分，我們要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒。 情緒大調(diào)查 洋洋的調(diào)查表洋洋：我今天很開心。原因：今天在幼兒園里玩兒積木，我很喜歡玩積木，還可以和小朋友一起搭房子。 軒軒的調(diào)查表軒軒：我今天不開心。原因：因?yàn)榻裉焱鎱^(qū)域的時(shí)候，小朋友搶了我的玩具。怎么辦：我告訴了老師，老師說好朋友之間不能搶玩具，要商量一起玩。 琪琪的調(diào)查表琪琪：我今天很開心。原因：我今天和小朋友一起玩兒過家家的游戲，還做了好多飯。 故事閱讀《我變成一只噴火龍了》 通過故事讓孩子明白，要努力控制好自己的情緒，要常常面帶微笑，并能和他人和睦相處，更要知道生氣發(fā)怒會(huì)對(duì)自己和他人造成不良影響。 情緒模仿秀 孩子們對(duì)故事樹立不同情緒的表情很感興趣。于是我們進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的表情模仿秀。 開心 難過 驚訝 生氣 思考 憂郁 情緒畫一畫 通過故事，閱讀等老師發(fā)現(xiàn)孩子們可用不同的顏色和畫面來表達(dá)情緒。 小言：我們今天在外面玩輪胎，我今天很開心。 佳佳：我碰見了一只大狗，我很害怕。 瑞瑞：程宇搶我的玩具，我很生氣，也不開心。 情緒加油站 當(dāng)壞情緒影響我們的心情時(shí)，怎樣能讓我們開心，不被壞情緒打敗呢？我們都有自己的好方法呢～快來跟著寶貝們一起積極釋放情緒吧。 1.運(yùn)動(dòng)趕走壞情緒。 2.和好朋友一起玩。 3.畫畫發(fā)泄壞情緒。 4.靜靜地看會(huì)書。 5.和好朋友一起抱一抱。 通過我們的討論，我們了解了很多化解糟糕情緒的方法。孩子們也漸漸學(xué)會(huì)了，在心情不好的時(shí)候，積極調(diào)節(jié)自己的情緒。 分享我的情緒 孩子們知道幸福和快樂的表情是微笑，微笑就是象征幸福最好的方式。那怎么把自己的快樂傳遞給別人呢？來看看他們是怎么做的吧。 ??我把我的開心小貼畫送給老師。 ??我很開心，我要和阿姨一起跳一跳。 ??我開心的抱一抱老師。 ??我把玩具分享給小朋友。 為實(shí)現(xiàn)家園共育，我們還開展了“幼小銜接我們?cè)谛袆?dòng)”主題家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)更好的了解幼小銜接，為孩子的身心健康提供更好的幫助！ 入學(xué)身心準(zhǔn)備是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，科學(xué)做好入學(xué)的身心準(zhǔn)備，有利于促進(jìn)即將入學(xué)的兒童具備一定的情緒調(diào)控和恰當(dāng)表達(dá)的能力，獲得積極的情緒體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，建立積極的入學(xué)期待，幫助兒童盡快適應(yīng)小學(xué)新的環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，為后續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。