<p class="ql-block"> 為了充分發(fā)揮心理健康教育在學校教學、德育工作中的輻射作用，縮小城鄉(xiāng)心理健康教育師資力量等校際的差距，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，推動心育工作的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。2024年6月5日上午，我校聯(lián)合蘇仙區(qū)心理專家開展了心理教研活動。</p> <p class="ql-block"> 首先由湘南中學心理老師何敏上心理示范課。何老師執(zhí)教的《注意力訓練》這節(jié)心理課首先用烏鴉、烏龜、巫婆的熱身游戲引起學生的興趣。課堂中何老師通過情景創(chuàng)設(shè)、視頻展示、游戲體驗等的多種方式逐步吸引學生的注意力，使他們在活動中懂得集中注意力的重要性，有助于學生自覺養(yǎng)成在學習中集中注意力的習慣。整堂課以一種輕松愉悅的游戲氛圍貫穿，學生在玩中學，在學中做，沉浸式體驗專注的魅力。</p> <p class="ql-block">接著由我們學校的心理老師蘭紅燕上心理匯報課。蘭老師執(zhí)教的《認識自我》這一堂課系統(tǒng)性很強，用“手掌 ” 的形象巧妙地將課堂串聯(lián)起來，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進，有助于學生全面地認識自我。課堂全程以學生活動展開，使學生在體驗中感悟和收獲，活動形式多樣，課堂節(jié)奏感強，學生既充實又不疲憊。教師在本課中充當引導者、組織者的角色，把課堂交給學生，真正體現(xiàn)了教師主導，學生主體的地位。</p> <p class="ql-block">課后，參與活動的老師們暢所欲言，從設(shè)計方法、教學環(huán)節(jié)及課堂教學評價等方面進行熱烈地研討。通過研討，老師們感受到要設(shè)計好一節(jié)心理健康課的不易，同時更加堅定了勇于嘗試、不斷提高的決心。</p> <p class="ql-block">前路漫漫亦燦燦，每一次教研活動都是一場且行且思的專業(yè)成長，都是一場豐富的思想盛宴。本次心理教研活動為教師們搭建了一個鍛煉自我的平臺，未來我校心育工作將繼續(xù)立足課堂實踐，深入探討教學實際問題，用智慧努力打造更扎實、更優(yōu)質(zhì)、更精彩的心理課堂。</p>