快樂(lè)養(yǎng)蠶促成長(zhǎng) 幸福勞動(dòng)悟生命——遂昌縣梅溪小學(xué)三年級(jí)組養(yǎng)蠶記

向善求實(shí)藏風(fēng)隱智

項(xiàng)目背景： “春蠶到死絲方盡”，養(yǎng)蠶在我國(guó)有著悠久的歷史，為弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)的桑繭絲綢文化，讓學(xué)生更多體驗(yàn)生命成長(zhǎng)的樂(lè)趣，遂昌縣梅溪小學(xué)開(kāi)設(shè)了“養(yǎng)蠶課程”，由三年級(jí)組孩子承擔(dān)課程開(kāi)發(fā)，孩子們?cè)趧趧?dòng)教育中積極參與到養(yǎng)蠶活動(dòng)中來(lái)，探究蠶的生活習(xí)性。孩子們通過(guò)購(gòu)蠶、尋找桑葉、搭建蠶窩、喂食、及時(shí)記錄，孩子們?cè)谶@個(gè)養(yǎng)蠶過(guò)程中忙的不亦樂(lè)乎。 蠶是鱗翅目蠶蛾科昆蟲(chóng)的幼蟲(chóng)。體呈長(zhǎng)圓筒形，由頭部和體部構(gòu)成。頭部較小，口器位于唇基下方，由上唇、上顎、下顎和下唇組成，在下唇前端中央部突出一個(gè)白色圓錐形的吐絲管，管的末端開(kāi)口，繭絲由此吐出，吐絲管的基部?jī)蓚?cè)各有一個(gè)下唇須。蛹體呈紡錘形。蠶由棲息于桑樹(shù)的原始蠶馴化而來(lái)。 蠶原產(chǎn)于中國(guó)，分布在溫帶、亞熱帶和熱帶地區(qū)。蠶是完全變態(tài)昆蟲(chóng)，一生要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)形態(tài)和功能上完全不同的發(fā)育階段。蠶是變溫動(dòng)物，溫度直接影響生理活動(dòng)；小蠶偏暖濕，大蠶偏干燥，空氣流通，蠶以晝明夜暗為宜；桑葉是蠶最有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的飼料。蠶用卵繁殖，擁有強(qiáng)大繁殖能力，蠶卵數(shù)在400-500粒之間。雌蛾產(chǎn)卵后便會(huì)慢慢死去，而雄蛾則在交尾后立即死亡。 中國(guó)是世界上最早飼養(yǎng)家蠶，用其巢絲織綢的國(guó)家。蠶絲是絲綢原料的主要來(lái)源，在人類經(jīng)濟(jì)生活及文化歷史上有重要地位，是所有天然纖維中是最優(yōu)良、最長(zhǎng)、最纖細(xì)的紡織纖維。絲綢是高貴的衣料，也是藝術(shù)品，極大提高了絲綢產(chǎn)品的文化內(nèi)涵及歷史價(jià)值，影響極為深遠(yuǎn)，絲綢遠(yuǎn)銷歐洲，形成了著名的“絲綢之路”。 項(xiàng)目目標(biāo)： 1．能夠觀察、描述和記錄蠶的形狀和顏色，并能夠通過(guò)圖畫(huà)和文字表達(dá)，交流關(guān)于蠶的觀察結(jié)果；能提出關(guān)于蠶的問(wèn)題，并選擇自己感興趣的問(wèn)題邊養(yǎng)蠶邊研究。 2．知道蠶生命的開(kāi)始，能用各類工具觀察蠶的生長(zhǎng)變化；知道蠶需要食物、空氣等生活和成長(zhǎng)的必要條件。 3．愿意和同伴合作與交流；能感受每一個(gè)生命都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)軌跡和蛻變過(guò)程，我們應(yīng)該尊重并珍惜每一個(gè)生命的存在。 項(xiàng)目實(shí)施及成果展示: 成立親子養(yǎng)蠶小組，分工協(xié)作，查找資料、制定方案、實(shí)踐操作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，用愛(ài)心和耐心呵護(hù)蠶寶寶的成長(zhǎng)，陪伴它們走完“卵—幼蟲(chóng)—蛹—成蟲(chóng)”的生命歷程。 “一把蠶絲扇清風(fēng)伴蟬鳴” 絲是蠶一生寫(xiě)的詩(shī)，或許這不是蠶寶寶最好的歸宿，但它卻以另一種方式留在了我們身邊。 項(xiàng)目總結(jié): “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！蓖ㄟ^(guò)養(yǎng)蠶課程學(xué)習(xí)，讓孩子們收獲了課本之外的很多知識(shí)，讓大家更加深切體會(huì)到勞動(dòng)帶來(lái)的獨(dú)特的生命體驗(yàn)和成長(zhǎng)快樂(lè)，同時(shí)能夠讓孩子們懂得學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)生活，增強(qiáng)學(xué)生們的環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)人與自然的和諧相處！