“同心聚力話德育攜手共研齊成長” ——石瑪兵地融合班主任經(jīng)驗交流活動

新疆瑪納斯縣第一小學

潛心向?qū)W，方能問道遠方。為加快班主任的專業(yè)發(fā)展，2024年6月4日，瑪納斯縣教育局、瑪納斯縣胡開慧名班主任工作室與石河子李新名班主任工作室決定以兵地融合為契機，為班主任提供一個交流經(jīng)驗、互相學習的平臺，促進班級德育工作規(guī)范化管理，進一步提升班主任的育德能力聯(lián)合舉辦“同心聚力話德育攜手共研齊成長班主任經(jīng)驗交流活動。此次活動分為四個部分：班會課展示，胡開慧老師微講座，班主任經(jīng)驗交流，以及班會課評課議課。首先來自瑪納斯縣第一小教集團的康錦梅老師和四年級三班的孩子們給大家?guī)砹岁P(guān)于怎樣調(diào)節(jié)憤怒情緒的主題班會課《憤怒情緒人人有正確表達有技巧》。康錦梅老師引導孩子們用科學的方法，正確梳理，宣泄自己的情緒，學會與他人友好溝通?？道蠋煶浞职l(fā)揮繪本的可利用性，引導學生正確認識憤怒的情緒表現(xiàn)，接納憤怒情緒，明白憤怒并不可怕，重要的是找到合適的方法調(diào)節(jié)憤怒情緒。最后運用這些方法幫助自己走出情緒困擾，給孩子們賦能，讓孩子們的生命充滿陽光。接著來自瑪納斯縣第二小教集團的師映雪老師和二年級的孩子們一起給大家呈現(xiàn)了班會課《端午安康奇妙游》。師老師通過帶領孩子們“游”端午集市，現(xiàn)場制作香包等活動，穿插講解端午節(jié)習俗和相關(guān)知識，讓孩子們身臨其境，感受濃濃的節(jié)日氛圍，激發(fā)孩子們對中國傳統(tǒng)節(jié)日的探索興趣，提升民族自豪感。第三節(jié)課是瑪納斯縣第三小教集團的焦陽老師帶來的四年級班會課《文明禮儀在我心》。焦老師從自測了解學生情況入手，通過展示生活中的不文明現(xiàn)象的圖片，引發(fā)學生對于文明禮儀的思考。通過與學生問答，引導學生了解不同方面的禮儀，讓學生感受到講文明，知禮儀的重要性。最后一節(jié)課是瑪納斯縣第五小教集團的周思思老師帶來的五年級班會課《無文物不思家我來帶你回家》主題班會課。課堂上周老師先讓孩子們了解到我國有許多文物遺失海外，不能“回家”，引出每個中國人都應該“銘記歷史，勿忘國恥”的主線思想，繼而引導學生知道作為一名中國少年，應當好好學習各種本領，將來才能為祖國的繁榮強大貢獻力量，才能名正言順接這些文物“回家”。活動的第二個環(huán)節(jié)，瑪納斯縣胡開慧名班主任工作室主持人胡開慧老師做了專題講座《學會情緒管理做一個有溫度的教育者》。胡老師從教師承受的壓力與情緒失控成因分析，怎樣認識情緒，教師情緒管理的重要性，以及教師應該如何管理自己的情緒四個方面為大家做了層層深入的分析，不僅讓大家明確了班主任情緒管理的重要性，同時帶給大家許多自己班級管理的真實案例，讓現(xiàn)場老師知曉了如何管控自己的情緒，并將好的情緒帶到班級管理中，帶給孩子們。下午的班級管理經(jīng)驗分享環(huán)節(jié)，讓在場的每一位班主任收獲滿滿?，敿{斯第一小教集團的莊璇老師，分享的主題是《春風化雨潤物無聲》。莊老師通過具體的一個個案例，向大家展示了她是如何用愛心、耐心、細心去管理班級，營造積極向上的班級氛圍。在瑪納斯縣第二小教集團的王曉君老師的分享《用愛與責任，點燃教育的激情火焰》中，我們看到了一個普通而又偉大的班主任老師為班級管理作出的點點滴滴的努力。王老師從自身班級管理經(jīng)驗出發(fā)，通過一個個案例給大家展示了她平時是怎樣訓練孩子們的常規(guī)，怎樣選擇和培養(yǎng)班干部，怎樣建立良好的班規(guī)……為大家傳授了她積累的豐富經(jīng)驗，她的分享，可謂“干貨滿滿”，讓人受益匪淺。瑪納斯縣第三小教集團的葛娟老師分享的內(nèi)容是《用“慧”育人打造有溫度的班級》。從分享中，我們充分感受到了葛老師班級管理的智慧，以及她與孩子么深厚的師生情。瑪納斯縣第四小教集團的王永花老師的分享《立足核心素養(yǎng) 賦能多元評價》為大家打開了一個新視角，讓老師們認識到孩子們的多元化發(fā)展比成績更重要。石河子李新名班主任工作室的閻琪羽老師的經(jīng)驗分享《從“用力”走向“用心”》，讓大家了解到作為班主任，在班級管理中，只用力是解決不了所有問題的，一定要用心思考，用心感受，用心改變，才能不斷進步。最后的評課議課環(huán)節(jié)，各個集團校的老師們坐在一起積極討論，從自身實際出發(fā)，探討如何上好主題班會課。老師們紛紛表示，今天的四節(jié)班會課讓大家打開了新的思路，并且重新認識到了班會課的重要性。一天的活動圓滿落下了帷幕，但學無止境，每一次的研修活動都是一次充電，一次成長，更是一次享受和樂趣。相信瑪納斯縣胡開慧名班主任工作室的成員們在接下來的時光里定能“共享、共研、共進”，在班主任工作的研究道路上找到詩與遠方，成為學校班主任隊伍的引領者。圖/文：高雪輝韓奇 審核：德育處 責編：郝弘 總編：安小東