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探索多樣生物 守護(hù)地球家園——涉縣龍南小學(xué)六年級(jí)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)

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五月初,龍南小學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)。六年級(jí)學(xué)子圍繞“保護(hù)生物多樣性”主題展開(kāi)了探究,他們調(diào)查、辯論、研學(xué)、實(shí)踐,堅(jiān)定不移地走在保護(hù)自然的道路上…… 一、入項(xiàng)? ?驅(qū)動(dòng)問(wèn)題? 明確任務(wù) 隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人口的增加,環(huán)境的破壞,生物滅絕的速度讓人觸目驚心。很多以往身邊常見(jiàn)的動(dòng)植物,如今卻只能借助其他媒介才能了解了。而生物多樣性關(guān)系到人類福祉,自2000年12月20日,聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布每年5月22日為國(guó)際生物多樣性日。那么,作為小學(xué)生,我們可以如何進(jìn)行宣傳呢?對(duì)此,龍南小學(xué)六年級(jí)學(xué)子就校園生物多樣性展開(kāi)了深入了解。 二、就地調(diào)查? 關(guān)注生態(tài) 生物多樣性是人類賴以生存的條件,自然是校園生活必不可少的要素。學(xué)子們?cè)诹私饬松餅l危的原因之后,對(duì)校園生物的好奇心愈加濃厚,他們用眼觀察,用心感受,用筆記錄,用色彩繪出。 三、制作圖表 ? 全面分析 四、制作圖鑒 凝思分享 植物圖鑒 動(dòng)物圖鑒 五、出項(xiàng)????解決問(wèn)題? ?宣傳實(shí)踐 展示成果 積極宣傳 <p class="ql-block">  </p> <h5><span style="font-size:18px;">  守護(hù)生物多樣性,人人有責(zé)。據(jù)此,學(xué)校本次的校園生物多樣性調(diào)查活動(dòng)是為了引導(dǎo)學(xué)生掌握生物多樣性的相關(guān)知識(shí),理解生物多樣性的重要意義,通過(guò)對(duì)項(xiàng)目化課程的研究,設(shè)計(jì)了以校園生物多樣性調(diào)查為目的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)課程。在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)過(guò)程中深入了解校園內(nèi)生物多樣性情況,通過(guò)小組合作觀察記錄所看到的生物的名稱、特征,認(rèn)識(shí)生物的多樣性和生物與環(huán)境的關(guān)系,加強(qiáng)提高生態(tài)環(huán)境意識(shí),對(duì)保護(hù)校園生物多樣性提出合理化建議,能夠盡自己的力量改善校園環(huán)境,為建設(shè)美麗家園貢獻(xiàn)智慧和力量。接下去,學(xué)校將進(jìn)一步開(kāi)發(fā)生物多樣性項(xiàng)目化課程,建設(shè)生物多樣性學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊,通過(guò)系統(tǒng)的生物多樣性學(xué)習(xí),讓我們的學(xué)生為守護(hù)自然生態(tài)安全屏障,共建地球生命共同體貢獻(xiàn)力量。</span></h5><h5><br></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一個(gè)人可以走得很快,</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">一群人可以走得更遠(yuǎn)!</span></h5><h5 style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 讓我們攜手同行!</span></h5> 圖文合輯:席廣魚 高素芳<div>核 對(duì):程衛(wèi)東</div><div>審 核:桂肖兵</div><div>單 位:涉縣龍南小學(xué)</div>

多樣性

生物

龍南

校園

圖鑒

學(xué)習(xí)

六年級(jí)

學(xué)子

項(xiàng)目

小學(xué)