筆韻飄香潤童心橫豎撇捺展芳華——大悟思源實驗學校教聯(lián)體分校金嶺校區(qū)硬筆書法社團活動小結(jié)

一川煙柳

橫平豎直皆風骨，撇捺飛揚是血脈。詩人余光中曾說：“一字一世界，一個方塊字便是一片天地?！睍ㄊ侨祟愇幕瘜殠熘械囊活w璀璨的明珠，一筆一畫皆是修煉，一點一滴皆是成長。練字就像爬梯子，看似周而復始，當你回頭的時候，已經(jīng)到達了另一個高度；讀書讀世界，寫字寫人生，練字即練心，練字即做人。一紙文字，是詩意的情懷在筆下流淌。細致的呵護、明亮的眼神、靜心的書寫、有序的活動，關于書寫和孩子，詩意和傳承，在這個季節(jié)留下了許多美好的記憶。 　　為了提高學生的書法水平，發(fā)展學生的個性特長，培養(yǎng)學生書法的興趣。我校開設了硬筆書法社團，旨在培養(yǎng)學生熱愛漢字的興趣，掌握漢字的基本執(zhí)筆、運筆姿勢，學習基本的筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構、布局等內(nèi)容，在細心觀察、耐心練習中提高書寫水平，最終養(yǎng)成良好的書寫習慣。 　　本學期共有來自四、五年級35學生參加硬筆書法社團，學習內(nèi)容以鋼筆、水筆書寫經(jīng)典詩詞為主。旨在讓學生掌握二十八種基本筆畫的書寫方法，領會硬筆書法間架結(jié)構要領。借助書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神，提升學生對漢字美的感受力和鑒賞力。 　　課堂上，老師從基本的書法開始講解，通過豐富的字體展示，讓學生直觀感受字體的不同，領悟中華傳統(tǒng)文字的魅力。方方正正，橫豎撇捺，一筆一劃，學生在書寫中受到漢字之美的熏陶。 　　課堂練寫，老師始終要求學生專注地寫好每一個字。這不僅讓學生手腦眼并用，提升了學生的專注力，更培養(yǎng)了學生的耐心和靜心。 習字修身，習字的同時也是在培養(yǎng)孩子的心性、專注力，讓孩子們坐得住、穩(wěn)下神，孩子在寫字過程中逐漸養(yǎng)成良好習慣。通過一段時間的學習，孩子們逐漸掌握基本筆畫的書寫方法、技巧，對漢字的結(jié)構有了一定的認識和了解。書法，能促進學生養(yǎng)成細致、專注、沉著、堅韌的學習品質(zhì)，有利于發(fā)展學生的健康個性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。一張張優(yōu)秀的作業(yè)，一份份優(yōu)質(zhì)的作品，是學生成長的見證。 　　具體的書寫實踐里，寫橫寫豎，教孩子們寫的是筆畫，也是唐代書家柳公權“心正則筆正”的端莊氣象；寫撇寫捺，帶領孩子們寫的是書圣王羲之的俊朗柔和之美；寫折寫鉤，寫的是陽剛和勁捷。學習漢字，在適當?shù)木毩曋?，是幫助孩子們建立一種美的規(guī)范，辨美丑，明好壞。打下良好的書寫技巧基礎，感悟紙上書寫之美，品讀每一個筆畫，每一個漢字背后的深層美學。 　　“一撇一捺悟文化，一筆一劃冶情操”。書法社團的開展不僅豐富了同學們的課余生活，促進了校園文化建設，為同學們創(chuàng)造了一個自我展示的平臺，更是體現(xiàn)了我校對傳統(tǒng)文化的重視和傳承。硬筆書法社團將繼續(xù)致力于提高學生的書寫水平，引導學生 “認認真真寫字，端端正正做人”，將我國傳統(tǒng)書法藝術發(fā)揚光大。 　　落在紙上的是“日月照今古”的筆跡，落筆一瞬，聚美永恒；或在書簽上寫下“蓮葉何田田”的江南才思；或?qū)懴隆耙蝗罩嬙谟诔俊钡南r感慨。這些漂亮的書簽，這些美好的詞句，不是偶然而成，凝聚著孩子們以往每一次社團書法課的累積之功，浸潤著老師們的精心培育。沒有刻意去打造某一幅作品，而是在常規(guī)練習基礎上，馭繁就簡，課程中后期增加書法創(chuàng)作，隨堂寫就。 　　或許是寫字讓孩子們更加的心靈手巧，亦或者心靈手巧的孩子們會寫出更好的字，這兩者之間必然有一種真實存在的聯(lián)系，讓我們確信無疑。用筆的輕重快慢，寫字的急緩留放，筆鋒的精細靈巧，這些都需要靜下來，當靜下來的那一刻，從喧鬧的世界中聽到自己的聲音，寫出自己的筆跡，體會手指之間的微妙和手眼協(xié)調(diào)。許多偉大的人物提過“三到學習法”，眼到、手到和心到，學習書法，練習書法，即是一種身心狀態(tài)的微妙協(xié)調(diào)。 德國著名哲學家雅斯貝爾斯說，“真正的教育，是一棵樹撼動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！弊詈玫慕逃瑥膩矶际且环N潛移默化而深遠持久的影響。這無疑是在告訴我們，教育從來都是一件急不得的事情，而在這份“慢”的事業(yè)之中，我們老師用專業(yè)的示范、溫暖的鼓勵、嚴謹?shù)呐摹⑶擅畹囊龑?、豐富的環(huán)節(jié)，以身為范，用實際行動踐行優(yōu)秀的教育理念。