——觀電影《朱同在三年級(jí)丟失了超能力》有感<div style="text-align: center;">柯文平</div> 2024年六一前夕，電影《朱同在三年級(jí)丟失了超能力》（后面簡(jiǎn)稱《朱同》）在全國(guó)公映。這是今年繼《年少日記》后第二部與教育有關(guān)的電影。 電影原名《漫漫長(zhǎng)日》，朱同的一天看起來荒誕詼諧，卻是每一個(gè)被“別人家的孩子”影響著的普通小孩的真實(shí)寫照。影片開頭介紹三年級(jí)的朱同借讀一所偏遠(yuǎn)的學(xué)校，那天站在擁擠的公交車上學(xué)，下車后發(fā)現(xiàn)早餐早就被擠丟了；由于數(shù)學(xué)試卷分?jǐn)?shù)太低去找小賣部老板給試卷簽字被識(shí)破，上學(xué)未及時(shí)系紅領(lǐng)巾跟紀(jì)律委員結(jié)仇；到教室時(shí)已經(jīng)遲到，摔了一個(gè)大馬趴在老師面前卻不敢哭出聲；在辦公室門口罰站之后就遭遇了隔壁班的熊孩子并將英語書借出去；上英語課找不到課本，被英語老師要求在一分鐘之內(nèi)出去找課本回來，超時(shí)就別進(jìn)教室；找課本時(shí)和一群校領(lǐng)導(dǎo)相遇，只能裝病說謊，謊話敗露從而導(dǎo)致請(qǐng)家長(zhǎng)和寫檢討書；中午還遭遇小混混的敲詐。他的一整天，幾乎都處于為了逃避懲罰、敲詐而忙得焦頭爛額的窘境之中。于是他通過豐富的想象來戰(zhàn)勝在新校園遇到的各種困難。校服上涂鴉的外星人，是朱同幻想中用來與老師“對(duì)決”保護(hù)神，雖然屢戰(zhàn)屢?。圾B頭人形的小偷是朱同用來丟掉壞成績(jī)的“借口”，不及格的卷子和無法完成的家長(zhǎng)簽字會(huì)被這個(gè)怪小偷在不經(jīng)意間偷走并丟進(jìn)垃圾桶；班級(jí)里完美的女同學(xué)成了向陽花，而“搶走”自己與她學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的男同學(xué)則是惹不起的蜜蜂；面對(duì)校外游戲廳社會(huì)青年敲詐，他幻想出一名英雄出手救他……然而，幻想終究是幻想，我們終究要想辦法面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)。 每個(gè)人的童年都有一個(gè)朱同，有時(shí)是自己，有時(shí)是朋友，有時(shí)是同班同學(xué)，有時(shí)是別人家的孩子……聚焦小學(xué)校園生活。比起那些具有激烈戲劇性的校園電影，朱同忙忙碌碌的一天看起來是既荒誕又詼諧。原本可在春節(jié)賀歲檔上映卻選擇了六一前夕，無疑是為了在六一假期到來之前，給少年兒童觀眾送上一份別樣的治愈禮物?！吨焱芰Α穮s不是一部標(biāo)準(zhǔn)意義上的兒童片。懷舊的元素加上小孩子的獨(dú)特視角，讓電影不僅能讓兒童在影片中收獲歡笑，更能讓成年人短暫脫離現(xiàn)實(shí)生活，徜徉于無憂無慮的孩提時(shí)代。當(dāng)我們的童年被拍成電影了，作為成人的我們也可以用成人的角度，借著審視朱同是如何在三年級(jí)丟失了超能力的機(jī)會(huì)，重新審視自己的過去。也讓一名教育工作者借助朱同的視覺去審視當(dāng)下教育。 <div style="text-align: center;"><b>擇校之痛</b></div> 父母應(yīng)把孩子能夠在半小時(shí)之內(nèi)步行到達(dá)學(xué)校作為“擇?！钡闹匾獦?biāo)準(zhǔn)之一。理由是，選擇離家近的學(xué)?？梢宰尯⒆用刻於嗨胄r(shí)，以保證身體的健康發(fā)育，健康和幸福比什么都重要。朱同，一個(gè)普世意義上的“差生”，基于家長(zhǎng)為了他的前途想要再“拯救一下”的原因，轉(zhuǎn)學(xué)到離家坐車兩小時(shí)距離的新學(xué)校試讀?？粗⌒∧昙o(jì)的他長(zhǎng)時(shí)間站在擁擠搖晃的公交車?yán)铮呐K好像被小貓踩了一腳，軟綿綿地疼了一下。在經(jīng)歷一系列現(xiàn)實(shí)問題和朱同的竭盡全力，最終放棄遠(yuǎn)校回到原校就讀。朱同那些通過豐富的想象來戰(zhàn)勝在新校遇到的各種困難的超能力也就消失。 <h3 style="text-align: center"><b>懲戒之法</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 電影《朱同》里有各種懲戒：朱同數(shù)學(xué)考了36分被要求家長(zhǎng)在試卷簽字。在學(xué)生時(shí)代，考試是許多學(xué)生最頭疼的事情之一，尤其是那些需要家長(zhǎng)簽名的試卷。對(duì)于學(xué)霸來說都有壓力，因?yàn)闆]有常勝將軍，更何況而對(duì)于“學(xué)渣”而言，則可能迎來一場(chǎng)嚴(yán)厲的“混合雙打”。我認(rèn)為老師應(yīng)該給予學(xué)生更智慧、更巧妙的愛，尤其是對(duì)那些成績(jī)差、孤兒和單親家庭。<b>每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)史詩里都應(yīng)有老師光輝形象和有溫度的故事。</b>朱同遲到后，被數(shù)學(xué)老師要求在教室外罰站。這讓我想到有的老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到后，對(duì)著學(xué)生的面部拍照丟到家長(zhǎng)群，這是極端錯(cuò)誤和不負(fù)責(zé)任的，智慧的老師是對(duì)著學(xué)生的鞋子拍照并發(fā)到家長(zhǎng)群。學(xué)生上學(xué)本來就遲到了，還讓他站在外面，這會(huì)耽誤他更多的學(xué)習(xí)。<b>《正面管教》一書告訴我們，許多老師和大人有一種錯(cuò)誤的概念，為了讓孩子們做得更好，就得先讓他們感覺更糟。事實(shí)上孩子們?cè)诟杏X更好時(shí)，才會(huì)做得更好。</b>《正面管教》建議我們把孩子的不良行為轉(zhuǎn)變?yōu)橛胸暙I(xiàn)的行為，對(duì)于鼓勵(lì)孩子停止或大大減少不良行為很有效。學(xué)生遲到罰站是傷人不是幫人，我們應(yīng)該走近并了解孩子，幫助解決問題，讓孩子把錯(cuò)誤當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。伊朗著名電影《小鞋子》告訴我們遲到的學(xué)生不一定是壞學(xué)生，相反可能是特別懂事的孩子。英語課上朱同因?yàn)檎也坏綍?，被老師要求一分鐘之?nèi)找到書，否則別進(jìn)教室。學(xué)生上課找不到書或卷子而被老師體罰，是一些學(xué)生都有的經(jīng)歷，老師應(yīng)該讓他和同桌先共一下，下課再去找并對(duì)該生持續(xù)關(guān)心。朱同在走出教室找書的時(shí)候被校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)而撒謊，結(jié)果被老師要求回去叫家長(zhǎng)和寫檢討。老師不能一遇到什么事就叫家長(zhǎng)，即使叫家長(zhǎng)，也只能是老師與家長(zhǎng)之間的交流溝通。如果讓孩子自己回家叫家長(zhǎng)，不僅給孩子造成嚴(yán)重的心理壓力和厭學(xué)情緒，安全風(fēng)險(xiǎn)特大。著名教育改革家魏書生說，學(xué)生是容許犯錯(cuò)誤的。學(xué)生犯錯(cuò)后他會(huì)讓學(xué)生用心理說明書代替“檢討書”?！靶睦碚f明書”能夠幫助孩子找到自己真正錯(cuò)誤的原因，因?yàn)橥ㄟ^觀察自我，分析自我，孩子才能在下次再面臨這樣的問題時(shí)，進(jìn)行“正確的”選擇。</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>欺凌之傷</b></div> 影片中朱同拿著一個(gè)雞蛋到學(xué)校門口的小吃攤做雞蛋餅，結(jié)果小吃攤被城管沒收，他鼓起勇氣向城管要回了雞蛋，雞蛋是他目前最珍視的東西了，他不能再失去。結(jié)果，朱同因得罪值日學(xué)生被少青年叫走?；旎鞂⑺麕У降叵掠螒驈d，一番混亂之后，雞蛋又碎了。他還感覺被混混們卸了一條腿。足球落在他的腳下，還回去的時(shí)候不小心打到了正在玩籃球的人，反而被飛來的籃球砸中了腦袋。據(jù)騰訊發(fā)起的一次校園欺凌調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：超過一半的人表示親身經(jīng)歷過校園欺凌，學(xué)生一旦受到欺凌，有的變得膽怯、畏縮、自卑、孤僻，嚴(yán)重者可能造成人格障礙。校園欺凌是當(dāng)下教育最關(guān)注和重視的話題，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)動(dòng)解決。 <h3 style="text-align: center"><b>發(fā)呆之需</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 陽新縣英才學(xué)校董事長(zhǎng)鄧承普先生曾告訴我為什么要在校園里面建假山小橋流水和亭臺(tái)亭臺(tái)軒榭，是想給孩子一個(gè)發(fā)呆的場(chǎng)景。這是我第一次對(duì)發(fā)呆有新的認(rèn)識(shí)。電影中每當(dāng)朱同遇到困難和挫折，他都會(huì)通過他的發(fā)呆進(jìn)行面無表情的天馬行空的幻想。幫助放松心情，緩解焦慮和負(fù)面情緒，讓自己感到更加放松和愉悅。著名兒童文學(xué)家鄭春華（代表作《大頭兒子和小頭爸爸》的同名兒童小說）就曾建議家長(zhǎng)們一定要允許孩子有發(fā)呆、無所事事的時(shí)間，不要老是用自己的準(zhǔn)則去要求孩子。鄭春華說，孩子還在成長(zhǎng)發(fā)育期，他也需要自己的個(gè)人空間，讓他發(fā)會(huì)呆，無所事事一會(huì)，想想自己的事情，對(duì)孩子健康成長(zhǎng)是有好處的，比如提高注意力和創(chuàng)造力、提高記憶力和自我探索等。</span></div></h3> <div style="text-align: center;"><b>評(píng)價(jià)之道</b></div> 黨的教育方針明確指出：培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。何為好學(xué)生？朱同感覺到老師最喜歡的是學(xué)習(xí)好、體育好、紀(jì)律好的三好學(xué)生。朱同不是傳統(tǒng)意義上的“好學(xué)生”，但他也不是真正的“壞孩子”。就像朱同在自白里介紹的，成績(jī)不盡如人意是因?yàn)樵谝粋€(gè)新學(xué)校、新環(huán)境里試讀，還沒有完全適應(yīng)，絕非自暴自棄、不求上進(jìn)；他把學(xué)校的廣播設(shè)備弄壞也不是想故意搞破壞，而是出于一片好心，希望靠自己的力量修好它；他很希望得到老師、家長(zhǎng)的肯定，所以才會(huì)把參加廣播操大賽這個(gè)其他同學(xué)根本看不上的苦活累活視作“好事兒”。在任何一個(gè)班級(jí)里，大概朱同這樣的學(xué)生才是大多數(shù)。他們成績(jī)上不拔尖，但不至于太糟糕；他們有些不靠譜，但內(nèi)心是善良、淳樸的；他們不是校園里的風(fēng)云人物，可也會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻樂于助人；他們常常在教室不引人注目的角落，就連課堂提問也常常被老師忘記。對(duì)蕓蕓眾生而言，“朱同”或許就是再合適不過的代言人。因此作為老師應(yīng)該關(guān)注和幫助班級(jí)里更多平凡的學(xué)生。通過評(píng)選文明之星、閱讀之星、發(fā)明之星、團(tuán)結(jié)之星、勞動(dòng)之星、進(jìn)步之星、體育之心、書寫之星等多角度評(píng)價(jià)學(xué)生，好孩子是鼓勵(lì)出來的，讓每一個(gè)孩子都成為舞臺(tái)的主角。影片中印象最美好的老師是宋老師，即便面對(duì)打賭吃筆帽的男同學(xué)，也沒有狠狠指責(zé)對(duì)方往女同學(xué)臉上畫彩筆道的行為，而是優(yōu)先考慮孩子們的健康和安危。她是朱同生命里的一束光，會(huì)給沒認(rèn)真吃早餐的他拿來剝好的雞蛋，還會(huì)在課堂上贊美他學(xué)習(xí)速度很快，生活能力極強(qiáng)。朱同在烈日驕陽下奮力跳廣播體操，只為得到老師的一句肯定，好在體育老師也給了他一個(gè)被“拍一拍”的機(jī)會(huì)，讓他對(duì)著鏡子有了自信，感覺今天好的有點(diǎn)過分，哪哪都好。影片有一個(gè)意味深長(zhǎng)的地方，那就是用《時(shí)代在召喚》這個(gè)廣播體操，孩子們舉著時(shí)代在召喚的字牌，也是想告訴大家，時(shí)代召喚有教育家精神的好老師，讓孩子們做最好的自己。 <div style="text-align: center;"><b>六一之問</b></div> 今天是2024年6月1日國(guó)際兒童節(jié)。孩子最想要什么？夏風(fēng)老師告訴我們，6月1日 ，他不一定想在這一天唱歌跳舞，他需要的是一個(gè)長(zhǎng)久的舞臺(tái)——在他成長(zhǎng)過程中，每一天都能站在舞臺(tái)中央。你的目光是最好的聚光燈，讓他在愛的照耀下閃閃發(fā)亮。 是的，越來越多的人也意識(shí)到現(xiàn)在的六一活動(dòng)和幾十年前沒有什么改變，除了演出還是演出，節(jié)目中孩子哭泣的身影到處都是。 <b>六一應(yīng)該怎么過？我認(rèn)為，六一可以有“六個(gè)一”：一句話，一個(gè)擁抱，一封信（3X時(shí)光寄語），一個(gè)故事，一個(gè)禮物（十元錢千分愛），一次看望老人（3X時(shí)光體驗(yàn)）。</b> <b>一句話：對(duì)孩子說“我愛你！”。</b>對(duì)于大多獨(dú)生子女家庭，他們的壓力實(shí)在太大了，承載著兩個(gè)父母和四個(gè)老人的厚望。許多孩子一旦上了小學(xué)，睡眠嚴(yán)重不足，作業(yè)量急劇增加，視力下降。有人甚至調(diào)侃“不談作業(yè)，母慈子孝；一談作業(yè)，雞飛狗跳。”新加坡教育主題電影《小孩不笨2》也鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子說“我愛你！”。 <b>一個(gè)擁抱：</b>對(duì)于一個(gè)孩子來說，肢體的關(guān)懷有時(shí)比語言更有力量，被擁抱的孩子才能真正感受到被愛的事實(shí)。當(dāng)孩子難過時(shí)，一個(gè)擁抱會(huì)讓TA感到溫暖的安慰；當(dāng)孩子膽怯時(shí)，一個(gè)擁抱會(huì)讓TA感到強(qiáng)大的鼓勵(lì)；當(dāng)孩子開心時(shí)，一個(gè)擁抱會(huì)幫TA強(qiáng)化美好的情緒；很多親子間的難題，有時(shí)候一個(gè)擁抱就能化解；愛孩子，就多抱抱TA！給孩子一個(gè)擁抱，因?yàn)楦改傅膿肀呛⒆咏】党砷L(zhǎng)的良藥。兒歌《愛我你就抱抱我》由彭野創(chuàng)作，其創(chuàng)作靈感來源于他和女兒相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在2006年，一次，彭野問他女兒需要什么獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，女兒回答說：“多陪我玩一天”。這讓彭野深受觸動(dòng)，他從中感悟到比起物質(zhì)，孩子更需要的是親情，他以此為靈感，再把這種愛意人性化、具象化，迅速地創(chuàng)作出了《愛我你就抱抱我》。 <b>一封信（3X時(shí)光寄語）：</b>2019年六一兒童節(jié)來臨之際，湖北省教育專家夏風(fēng)老師發(fā)起了3X時(shí)光寄語計(jì)劃:《一封寫給未來兒女們的信》。幾天時(shí)間，8萬中小學(xué)生寄語“下一代”與父母換位思考。孩子們用或稚氣或“成熟”的話語表達(dá)著自己對(duì)教育的想法，有的對(duì)“未來孩子”的學(xué)習(xí)要求頗高，也有“未來父母”表態(tài)“我不會(huì)向你發(fā)脾氣，只要你有美好的童年就好”，還有的在信中寄語“下一代”要當(dāng)軍事家、當(dāng)發(fā)明家、當(dāng)藝術(shù)家……孩子們的夢(mèng)想也在信中一一呈現(xiàn)。孩子是父母的一面鏡子，孩子們這些信件的背后，折射出的是不同的家庭教育方式?！?3X是“發(fā)現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)、呈現(xiàn)”的縮寫。讓孩子給自己未來的孩子寫信，孩子們能在寫作中體會(huì)父母的心情，父母在閱讀中能洞察孩子的心境。 <b>一個(gè)故事：</b>孩子天生喜歡聽故事，你的經(jīng)歷就是一段真實(shí)的故事，情節(jié)稍加夸大和修飾就變得跌宕起伏，將你要傳達(dá)的思想孕入其中，就能讓孩子在不知不覺中受到引導(dǎo)和教育。這個(gè)六一，請(qǐng)向孩子講述你小時(shí)候的故事吧！孩子無法參與父母的童年，但當(dāng)孩子遇到童年的爸爸（或媽媽），究竟會(huì)撞出什么火花呢？讓孩子陪你搭乘“回到過去”的時(shí)光機(jī)！如果我們都能借由回到自己的童年來了解孩子，承認(rèn)大人也有優(yōu)缺點(diǎn)，也有做不到的事，也許就可以降低對(duì)孩子的要求，減輕教養(yǎng)的焦慮，成為比較快樂的父母。通過與孩子分享自己小時(shí)候的經(jīng)歷和故事，我們可以與他們建立深入的關(guān)系，增進(jìn)互信和理解。分享經(jīng)歷和故事不僅可以培養(yǎng)孩子的語言和認(rèn)知能力，還可以激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。 <h3 style="text-align: center"><b>一個(gè)禮物（十元錢千分愛）</b></h3><div> 教書育人在細(xì)微處，教育的智慧蘊(yùn)含于生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中。教師職業(yè)所需要的三種能力：發(fā)現(xiàn)力，實(shí)現(xiàn)力，呈現(xiàn)力?！庇貌怀^10元錢的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，完成一項(xiàng)有愛心有意義的教育活動(dòng)，呈現(xiàn)比“低成本創(chuàng)新”更重要的是要“有心”。2018年，夏風(fēng)教室聯(lián)合《湖北教育》編輯部發(fā)起的倡議——“十元錢?千分愛”智慧教育大型公益在行動(dòng)。在日常工作和生活中，我喜歡送給學(xué)生和孩子禮物。小謙是我校四年級(jí)學(xué)生，認(rèn)識(shí)他是星期五放假那天，我和交警以及護(hù)學(xué)崗的老師們?cè)谛ｉT口護(hù)送學(xué)生回家。不時(shí)有學(xué)生給我和交警打招呼。突然一個(gè)小男孩手拿一串熱乎乎的香腸送給交警并說：“警察叔叔，請(qǐng)吃！”我以為是家長(zhǎng)授意的，問小男孩的家長(zhǎng)在哪里，他說他是自己走回家的。我通過班主任和家長(zhǎng)的聯(lián)系，得知小謙同學(xué)父親去世，跟著媽媽生活，媽媽在幼兒園工作。一次，小謙看到媽媽在幼兒園帶著小朋友練習(xí)升國(guó)旗，他也想?yún)⒓?，說學(xué)校都是初中部學(xué)生參與升旗。我決定在即將到來的周一請(qǐng)小謙同學(xué)當(dāng)升旗手，并為他頒發(fā)優(yōu)秀升旗手榮譽(yù)證書。我向小謙媽媽要來他的照片并在縣城打印店精心設(shè)計(jì)榮譽(yù)證書。周一這一天，全校1200多人和他一起升旗，大會(huì)上，我把他抱到臺(tái)上，講述著他的優(yōu)秀品質(zhì)和自主能力，并為他頒發(fā)證書。是的，舞臺(tái)是人人的舞臺(tái)。升旗，學(xué)生再小也可以參與。學(xué)校決定從下周開始安排小學(xué)部班級(jí)參與升國(guó)旗和國(guó)旗下的演講活動(dòng)。</div><div><br></div> 孩子9月1開學(xué)，我為他準(zhǔn)備好還學(xué)禮物，讓學(xué)習(xí)有儀式感。 我把孩子讀書每一年的一張代表性的照片打印出來送給孩子。 每年的六一兒童節(jié)，都是孩子們最期待的日子。這一天，他們不僅可以享受歡樂的時(shí)光，還能收到各種心儀的禮物。作為家長(zhǎng)，我們?nèi)绾翁暨x一份既能讓孩子開心，又有意義的禮物呢？今年，我先后給他買了物理小實(shí)驗(yàn)設(shè)備、棉花糖機(jī)、蘑菇盒子、仙人掌、蠶、兔子和書籍等。 科學(xué)實(shí)驗(yàn)套裝是一個(gè)極佳的選擇，它不僅能夠提供實(shí)踐操作的樂趣，還能夠激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的興趣。通過親手做實(shí)驗(yàn)，孩子們可以學(xué)習(xí)基本的科學(xué)原理和方法，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。 生命教育 送孩子一盆綠色植物，或者送種子，讓他們親手照料，既能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和愛心，又能讓他們近距離感受大自然的魅力。在養(yǎng)護(hù)植物的過程中，孩子還能學(xué)習(xí)到許多關(guān)于植物生長(zhǎng)的知識(shí)，拓展他們的視野和知識(shí)面。 體育，讓孩子不抑郁。為了培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣，我給他們買來桌球和跳繩。 女兒生日，還有后尾箱驚喜，給她浪漫，未來不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)男人輕易對(duì)她好，而被拐跑。 <b>一次看望老人（3X時(shí)光體驗(yàn)）：</b>帶著孩子去看望老人，對(duì)老人的大腦認(rèn)知能力、心理健康和身體健康都有很好的促進(jìn)作用。也能增強(qiáng)孩子的孝老意式和責(zé)任感，所以，千萬別忽略和淡漠了隔輩親情。一家三代同堂，告訴孩子，爺爺?shù)慕裉炀褪前职值拿魈臁Ｃ總€(gè)人都會(huì)老，孩子也是。六一是孩子們的節(jié)日，也是他們最受社會(huì)寵愛的一天。但在被愛的同時(shí)，也要從小引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)去愛他人，雖然他們現(xiàn)在還很小，也許不懂得今天活動(dòng)的內(nèi)涵，但就是要通過這種潛移默化的教育，將愛培養(yǎng)成為一種習(xí)慣。 <p class="ql-block"> 2024年6月1日國(guó)際兒童節(jié)來臨之際，我想對(duì)天下父母和老師說：<b>這個(gè)六一，請(qǐng)擁抱一下童年的自己。</b>看著小時(shí)候的自己，不免一臉欣慰，原來我也曾如此可愛。我想對(duì)天下所有的孩子們說：<b>其實(shí)爸爸媽媽小時(shí)候也是熊孩子。</b>不必著急長(zhǎng)大，這個(gè)世界最不缺的就是大人。比起渴望被老師表揚(yáng)，你更需要<b>做獨(dú)一無二的自己</b>。小時(shí)候以為被叫家長(zhǎng)是天塌了一樣的大事，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)不過如此。</p>