瓊海市機(jī)關(guān)幼兒園小課題“中班室內(nèi)民間游戲中滲透紅色精神創(chuàng)新玩法實(shí)踐研究”研究課紀(jì)實(shí)十一

瓊海市機(jī)關(guān)幼兒園

為培養(yǎng)幼兒傳承傳統(tǒng)文化，激發(fā)幼兒對民間游戲的興趣，豐富幼兒對民間游戲的體驗(yàn)，2024年1月9日，課題組馬振菊教師開展中班健康活動(dòng)《小小突擊隊(duì)》，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)合作意識，提升身體協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。課題小組教師全程參與集體備課、聽評課活動(dòng)。 集體備課 　　集體備課是教研活動(dòng)最基本的活動(dòng)形式之一，是教師合作研討的一種有效形式?！毒V要》提出“幼兒園教師集體備課是寶貴的教育資源?！闭n題組教師根據(jù)馬老師的教案開展集體備課教研，重新設(shè)計(jì)符合幼兒的活動(dòng)重難點(diǎn)，幫助馬老師更好地梳理活動(dòng)環(huán)節(jié)。大家充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，實(shí)現(xiàn)資源共享。 教學(xué)風(fēng)采 　　馬老師通過“搶椅子”延伸出新的玩法——小小突擊隊(duì)。讓每位幼兒自由分成小組，討論并分配角色，制定團(tuán)隊(duì)任務(wù)和行動(dòng)計(jì)劃。幼兒在游戲中的參與度很高，情緒飽滿，大部分幼兒對規(guī)則的掌握情況很好，對創(chuàng)新玩法的興趣濃厚。 評課交流 　　活動(dòng)結(jié)束后，課題組教師就活動(dòng)中呈現(xiàn)的問題進(jìn)行了激烈探討，大家積極參與、互動(dòng)研討，探索多種途徑教學(xué)方法，共同斟酌更好的教學(xué)方式。大家也給馬老師提出了建議：教師在創(chuàng)新玩法的引導(dǎo)方面存在不足，游戲秩序稍顯凌亂，下一步可以增加更多的情境模擬，幫助幼兒更好地理解和遵守游戲規(guī)則。 課后研討 　　隨后，課題組教師進(jìn)行課后研討，為接下來即將開展的游戲活動(dòng)發(fā)表自己的看法和反思。 蔡香玉：在傳承民間游戲滲透紅色精神活動(dòng)的同時(shí)，我們教師的思維也要推陳出新，要用鉆研的態(tài)度去對待，用十分的熱情去參與，這樣才能鼓勵(lì)孩子提出更創(chuàng)意的想法。 吳穎：游戲玩法可多樣化，游戲場地可伸縮，游戲規(guī)則可改變，我們要多發(fā)掘其中蘊(yùn)含的教育價(jià)值，在原本的玩法上進(jìn)行創(chuàng)新變化。 如何將民間游戲傳承與發(fā)展，需要我們持續(xù)的思考和努力，課題組教師將持續(xù)挖掘民間游戲特有的教育價(jià)值，在傳承與創(chuàng)新中不斷探索，讓孩子們在游戲中快樂成長。