<p class="ql-block">導(dǎo)讀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有人說(shuō)：中國(guó)最后的風(fēng)雅，宛然留在老一輩的科學(xué)家的身上。在科學(xué)領(lǐng)域里，這些人大名鼎鼎、叱咤風(fēng)云，但很多人并不了解，他們還會(huì)寫一手好文章，做出像樣的舊體詩(shī)。這個(gè)群體，其基礎(chǔ)教育都是在民國(guó)完成的，受到那時(shí)通識(shí)博雅的教育，有著深厚的國(guó)學(xué)功底，他們血液里還流淌著中國(guó)古典的教導(dǎo)，是那么溫柔敦厚，這樣的科學(xué)家群體，今后可能不會(huì)再有了...</p> <p class="ql-block"><b>為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出的人才？</b></p><p class="ql-block">2005年7月，時(shí)任國(guó)務(wù)院總理的溫家寶先生看望著名科學(xué)家錢學(xué)森，錢老感慨說(shuō)：“回過(guò)頭來(lái)看，這么多年培養(yǎng)的學(xué)生，還沒(méi)有哪一個(gè)的學(xué)術(shù)成就，能跟民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師相比”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">錢老發(fā)問(wèn)：“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”</p> <h3>錢學(xué)森先生親身體驗(yàn)過(guò)傳統(tǒng)教育、現(xiàn)代教育，也留過(guò)學(xué)，熟悉西方教育。錢學(xué)森之問(wèn)提出后，引起了全社會(huì)的思考和討論，但大家都有意無(wú)意地回避了問(wèn)題的真正核心：</h3></br><h3>錢學(xué)森之問(wèn)不是疑問(wèn)，是質(zhì)問(wèn)。他不是不明白為什么出不了人才，不然他就不提“民國(guó)時(shí)期培養(yǎng)的大師”了；他只是不明白為什么我們要否定掉有效的人才培養(yǎng)方式而代之以低效的方式！他們這一代滿懷愛(ài)國(guó)熱情和民族憂患的人永遠(yuǎn)想不明白，一個(gè)國(guó)家怎么可以將人才的培養(yǎng)，將每個(gè)個(gè)人和整體社會(huì)的未來(lái)等閑視之？</h3></br><h3>經(jīng)歷過(guò)種種世變的老一輩學(xué)人幾乎都曾經(jīng)發(fā)出過(guò)振興傳統(tǒng)文化的感慨和警告，錢穆先生就說(shuō)過(guò)：“<strong>我們不認(rèn)識(shí)、不愛(ài)惜自己的文化，循至于無(wú)路可走，只有私人各奔前程，各走各的路。</strong>彌天漫地只是功利，只有自私，只顧眼前?！?lt;/h3></br><h3>傳統(tǒng)教育方式的對(duì)錯(cuò)，其成效的優(yōu)劣，值得我們平心靜氣地研究理論，考察實(shí)例，認(rèn)真反思。為什么老一輩的學(xué)術(shù)大家、科學(xué)泰斗，皆一再呼吁要重視傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)教育，值得我們認(rèn)真思索。</h3></br> <h3><strong>這些科學(xué)大師，都從國(guó)學(xué)“走起”</strong></h3></br> <h3>葉企孫</h3></br><h3>我們先從葉企孫說(shuō)起。</h3></br><h3>1999年，中國(guó)政府表彰兩彈一星貢獻(xiàn)突出的23位科學(xué)專家，其中19人是葉企孫的學(xué)生，兩人是葉企孫學(xué)生的學(xué)生，另外兩人也與葉企孫有密切的學(xué)業(yè)關(guān)系?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有葉企孫，就沒(méi)有中國(guó)兩彈一星的成功，至少可能延遲五十年或者更久。</h3></br><h3>葉先生是清華學(xué)堂第一期的學(xué)生，期曾祖于清道光年間做官，晚年精修禮學(xué)；祖父就職國(guó)子監(jiān)，官至五品；父親為舉人，曾任敬業(yè)學(xué)堂校長(zhǎng)、清華學(xué)堂國(guó)文教員、傷害教育會(huì)會(huì)長(zhǎng)。<strong>葉企孫天資聰穎，其父又從嚴(yán)教養(yǎng)，自幼便攻讀經(jīng)史，浸潤(rùn)國(guó)學(xué)，造就終生儒雅。</strong>先生不及十三歲，考入清華學(xué)堂，畢業(yè)后赴美國(guó)芝加哥大學(xué)修物理，又入哈佛大學(xué)，獲物理哲學(xué)博士學(xué)位。</h3></br><h3>說(shuō)到清華大學(xué)，就不能不說(shuō)庚子賠款，這是我國(guó)大規(guī)模接受自然科學(xué)的開端。近現(xiàn)代我國(guó)為數(shù)眾多的科學(xué)巨匠，都產(chǎn)生于他們之中。</h3></br> <h3>曾國(guó)藩</h3></br><h3>庚子賠款第一期留學(xué)生中的曾昭權(quán)，乃曾國(guó)藩之曾孫。<strong>曾國(guó)藩對(duì)子弟嚴(yán)格教育，國(guó)學(xué)為根本。</strong>曾氏家訓(xùn)，歷百年不衰。他規(guī)定族中子弟自幼每天讀書五頁(yè)紙，寫字一百個(gè)，逢三逢八作一文一詩(shī)，經(jīng)史子集，無(wú)不必讀。曾昭權(quán)為學(xué)亦是恪守此訓(xùn)，他十六歲考取庚子賠款留學(xué)名額，就讀美國(guó)麻省理工大學(xué)電機(jī)工程系。</h3></br><h3>曾昭權(quán)有個(gè)叔伯弟弟叫曾昭掄，他是曾國(guó)藩二弟曾國(guó)潢的曾孫。雖是旁支，卻同沐曾氏家訓(xùn)的余蔭，<strong>從傳統(tǒng)文化為學(xué)</strong>。其父為舉人，母親出身名門，家學(xué)功底深厚。曾昭掄十六歲考入清華留美預(yù)備學(xué)校，后赴美留學(xué)，或麻省理工大學(xué)化工博士學(xué)位。</h3></br><h3> 梅貽琦<h3>第一期另一位名聲更大的學(xué)生叫梅貽琦，被尊為“清華永遠(yuǎn)的校長(zhǎng)”。其父為清末秀才，<strong>他自幼熟讀文史，曾言“誰(shuí)背中國(guó)古經(jīng)傳有錯(cuò)漏，我可以接背任何章節(jié)”。</strong>對(duì)經(jīng)史之熟悉，可見(jiàn)一斑。后留學(xué)美國(guó)，主修電機(jī)工程專業(yè)。</h3></br><h3> <h3>趙元任</h3></br><h3>庚子賠款留學(xué)生第二期的趙元任，與梁?jiǎn)⒊?、王?guó)維、陳寅恪并稱為清華四大導(dǎo)師。其父清末中舉，母親善詩(shī)詞昆曲。<strong>趙元任幼承庭訓(xùn)，經(jīng)史立學(xué)</strong>，后考入美國(guó)康奈爾大學(xué)主修數(shù)學(xué)，獲數(shù)學(xué)學(xué)士，副科修物理。在哈佛大學(xué)得哲學(xué)博士之后，回康奈爾大學(xué)教物理學(xué)。一九二〇年回國(guó)，在清華大學(xué)教授數(shù)學(xué)和物理。后又回美國(guó)任教，同時(shí)專攻語(yǔ)言學(xué)的研究，又成語(yǔ)言學(xué)大師，可謂是橫跨文理，學(xué)貫中西，才華如海，學(xué)問(wèn)恣肆。</h3></br><h3> <h3>竺可楨</h3></br><h3>他的第二期同學(xué)之中，有一位就是大名鼎鼎的氣象學(xué)家竺可楨。<strong>竺可楨兩歲識(shí)字，家教嚴(yán)格，自幼在私塾苦讀。</strong>考取公費(fèi)留學(xué)后，在美國(guó)伊利諾斯大學(xué)主修農(nóng)學(xué)，后轉(zhuǎn)哈佛大學(xué)地學(xué)系專攻氣象，獲博士學(xué)位。</h3></br><h3>庚子賠款留學(xué)三期之后，清政府把主持留學(xué)事務(wù)的游美學(xué)務(wù)處，改為清華學(xué)堂。這就是清華大學(xué)的前身。清華學(xué)堂第一期的學(xué)生中，代表人物就是開頭所講的葉企孫先生。</h3></br><h3>除了庚子賠款和清華系以外，其他科學(xué)家也多有國(guó)學(xué)背景。</h3></br><h3> 錢三強(qiáng)<h3>中國(guó)原子能之父錢三強(qiáng)，就是文科家庭出身，其父錢玄同，與陳獨(dú)秀、李大釗、胡適等齊名。錢三強(qiáng)自幼讀書，七歲被送到由蔡元培、李石曾、沈尹默等文史大師們創(chuàng)辦的孔德學(xué)校，打下了堅(jiān)實(shí)的文科功底。錢三強(qiáng)清華畢業(yè)之后，赴法國(guó)留學(xué)，師從居里夫人的女兒、女婿，獲博士學(xué)位。</h3></br><h3>李四光是中國(guó)近代地質(zhì)學(xué)奠基人，<strong>他的學(xué)業(yè)是從私塾開始的，一直讀到十四歲。</strong>后到武昌讀高等小學(xué)堂，學(xué)業(yè)出眾，一年后即被派日本留學(xué)，后又赴英國(guó)伯明翰大學(xué)。</h3></br><h3> <h3>錢學(xué)森</h3></br><h3>中國(guó)航天之父錢學(xué)森，出身書香望族。父為政府高官，母為巨商之女，本人又天資聰明，所以自小受到很好的教育。<strong>他三歲即可熟背唐詩(shī)宋詞，并能心算加減乘除，文理功底兼優(yōu)。</strong>后公費(fèi)留學(xué)，入美國(guó)麻省理工航空系，又轉(zhuǎn)美國(guó)加州理工大學(xué)航空系，先后獲航空工程碩士學(xué)位和航空數(shù)學(xué)博士學(xué)位。</h3></br><h3> <h3>鄧稼先</h3></br><h3>導(dǎo)彈之父鄧稼先，也是出身書香門第，為著名書法家、篆刻家、學(xué)問(wèn)家鄧石如的后人。其父也是文化藝術(shù)名家，在清華和北大教授哲學(xué)。<strong>鄧稼先五歲入小學(xué)，父親親自指點(diǎn)，讀經(jīng)史文哲，基礎(chǔ)扎實(shí)。</strong>西南聯(lián)大物理系畢業(yè)后，任教北京大學(xué)，后赴美學(xué)習(xí)，獲物理學(xué)博士學(xué)位。</h3></br><h3> <h3>周培源</h3></br><h3>物理學(xué)家周培源，父親是清朝秀才。<strong>他幼承庭訓(xùn)，讀書甚勤。</strong>后因成績(jī)優(yōu)秀，被從清華中等科選送美國(guó)芝加哥大學(xué)物理系學(xué)習(xí)。獲碩士學(xué)位后，轉(zhuǎn)加利福尼亞理工學(xué)院深造，獲理學(xué)博士學(xué)位。</h3></br><h3> <h3>吳有訓(xùn)</h3></br><h3>中國(guó)近代物理學(xué)奠基人、物理學(xué)巨匠吳有訓(xùn)，<strong>七歲入家塾，讀四書五經(jīng)。十二歲進(jìn)學(xué)校，文史之外，兼習(xí)數(shù)理。</strong>后考入南京高等師范學(xué)校理化部，畢業(yè)后選派美國(guó)芝加哥大學(xué)，獲博士學(xué)位。</h3></br> <h3>茅以升</h3></br><h3>橋梁建筑專家茅以升，祖父是舉人，鎮(zhèn)江名士，創(chuàng)辦《南洋官報(bào)》。<strong>他三歲受母親啟蒙，六歲讀私塾，七歲進(jìn)思益學(xué)堂，再入江南商業(yè)學(xué)堂。</strong>后被保送赴美國(guó)康奈爾大學(xué)土木專業(yè)學(xué)習(xí)，獲碩士學(xué)位，轉(zhuǎn)美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)工學(xué)院，獲工學(xué)博士學(xué)位，創(chuàng)立毛氏定律，當(dāng)選美國(guó)工程院院士。</h3></br><h3><strong>本文論及之十多位大科學(xué)家，</strong><strong>都是讀私塾出身，從國(guó)學(xué)“走起”，自幼以經(jīng)史立學(xué)，夯實(shí)道德根基，并重視心智之培養(yǎng)，不唯一時(shí)一技之枝末是求，更不唯一直文憑和分?jǐn)?shù)為務(wù)。</strong>他們都是先立定人生之大本，打下心智潛能之厚基，然后根據(jù)個(gè)人特質(zhì)，結(jié)合社會(huì)需要，確定某方面專業(yè)特長(zhǎng)為立身利世之用。</h3></br><h3>他們的故事以及他們和現(xiàn)代所謂理工學(xué)者的對(duì)比，不爭(zhēng)地告訴我們：<strong>欠缺文史與潛能的培養(yǎng)，無(wú)根之“理工”，很難單兵突進(jìn)，成為大家。</strong></h3></br><h3> <p class="ql-block">原文轉(zhuǎn)載自微信公眾號(hào),著作權(quán)歸作者所有</p>