我們的老師

天香

?? ? ? 光陰荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，古箏初級班學(xué)習(xí)距本學(xué)年結(jié)束時間越來越近了，與此同時，同學(xué)們對古箏的認(rèn)識也從剛進校時除了喜愛便一無所知的狀態(tài)，到今天可以從容地彈奏簡單的曲目了！這對于零基礎(chǔ)的中老年朋友來說，實屬不易，學(xué)員們欣喜之余成就感滿滿！而這些點點滴滴的成就背后，正是我們古箏老師課里課外不厭其煩的諄諄教誨和辛勤付出。 ? ? ? 也許是懷著對古樸典雅的古箏一樣的喜愛之情，也許是早已被抑揚頓挫、婉轉(zhuǎn)悅耳的琴聲所吸引……去年初秋時節(jié)，我們不約而同到大理州老年大學(xué)古箏初級班學(xué)習(xí)，一進教室，擺放整齊的幾十臺古箏便印入眼簾，同學(xué)們依次對號入座，大家不禁感嘆傳說中的古箏今天競?cè)绱私嚯x地呈現(xiàn)在自己眼前！好想擺弄幾下呀，卻又不知從何下手，正在這時，一位亭亭玉立的年輕姑娘緩緩走進了教室?，她身穿淺色碎花連衣長裙，身材高挑，烏黑茂密的長發(fā)飄飄更增添了她幾分嬌美，最惹人注目的是她那雙炯炯有神的大眼睛，她就是我們的古箏老師陳老師。 　　陳老師平易近人，聲音甜美。她面帶笑容示意大家先不著急彈琴，然后耐心細(xì)致地給我們講解古箏的構(gòu)造、琴弦、琴碼，強調(diào)彈古箏需佩帶義甲，身體要坐直，抬頭挺胸收腹，手形像握雞蛋一樣，食指和大母指要打開，凳子要坐在第一個琴碼前，離琴一拳的距離等要點，進而認(rèn)識21根琴弦各音區(qū)的“12356”等基本知識。由于第一次接觸古箏，大家都是徒手而來撥動琴弦，各音區(qū)幾個回合的“12356”下來，感覺手指頭都快滲出血了，陳老師雖然才給我們上第一次課，但大家已切身地體會到彈古箏須佩帶義甲的重要性。 ? ? ? ?同學(xué)們也許是太摯愛古箏了，有些迫不急待地想學(xué)曲目彈奏，這時，陳老師循循善誘地說：“學(xué)古箏要先打好基礎(chǔ)，不能急于求成，就像人學(xué)走路一樣，只有一步一個步腳印走穩(wěn)了，后面才能走得更遠(yuǎn)，也才能跑得更快?！苯酉聛淼慕虒W(xué)中，陳老師尤其注重基本功訓(xùn)練，一開始她并沒有教我們彈奏曲目，而是非常耐心地手把手先教我們練習(xí)手指、熟悉琴弦，循序漸進地進行單手基礎(chǔ)練習(xí)、雙手合指練習(xí)，這樣的練習(xí)每次課開始都是必修課，哪怕我們已經(jīng)練煩了，但如練習(xí)效果不佳、旋律不整齊，還會再來一遍甚至多遍，直至陳老師滿意為止。 　　基本功練扎實后，陳老師先從《一籮金》《千聲佛》《在北京的金山上》等簡單曲目教我們彈奏，進而教我們彈奏《孟姜女》《虞美人》等稍難點的曲目。讓我印象最深的是陳老師給同學(xué)們示范彈奏時，她那優(yōu)雅的姿勢、流利的指法和動聽的琴聲……她面向同學(xué)們身姿端坐在古色古香的實木方凳上，雙手如同羽毛一樣輕盈，纖纖的手指在古箏琴弦上跳躍，仿佛在空中翩翩起舞，她的眼眸里閃爍著智慧的光芒，讓我們感受到她對古箏這門藝術(shù)的熱愛和執(zhí)著，優(yōu)雅婉轉(zhuǎn)的古箏聲在教室里彌漫，她長發(fā)飄逸面部稍遮，頗有些“尤抱琵琶半遮面”的感覺，隨著樂曲情節(jié)的起伏變化，音韻時而婉轉(zhuǎn)，時而悠揚，琴聲時而如訴如泣，時而如泉水流淌，時而輕如棉花，時而如狂風(fēng)暴雨……她那專注的神情仿佛在續(xù)寫著“低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事”的遠(yuǎn)古故事，讓我們深受感染，陶醉其中…… 　　 在彈奏曲目前，不論曲目難易，陳老師總是教我們先唱簡譜，在熟悉旋律唱準(zhǔn)旋律后，才會教我們彈奏。同學(xué)們練習(xí)彈奏曲目期間，陳老師就像小蜜蜂似的在教室里忙前忙后，及時發(fā)現(xiàn)并指正同學(xué)們的問題。在我我身上發(fā)生的一件趣事至今讓我記憶猶新、難以忘懷，今年3月剛開學(xué)不久，正當(dāng)我學(xué)習(xí)彈奏《在北京的金山上》時，陳老師突然站在我旁邊溫和地說：“你有兩處彈錯了，在彈奏33216和22216這兩處時要注間區(qū)分：33216中的216 為一拍，2是前八占半拍，16是后十六占半拍；而22216中的216 也是一拍，但21是前十六占半拍，6是后八占半拍；另外，你的手型也不對，手沒有握起來，要像握著雞蛋一樣，食指和大母指（虎口）要打開?！闭怯辛岁惱蠋煹募皶r指正，每當(dāng)我再彈起《在北京的金山上》時，就像陳老師在我身旁一樣，已形成條件反射令我銘記于心，曾經(jīng)出現(xiàn)的錯誤不會再出錯。我想，其他同學(xué)類似我這樣或那樣的問題，也一定躲不過陳老師的火眼金睛和專業(yè)的聲樂分辨力，也一定指正了同學(xué)們一個又一個的困難和問題，從而促進全班全面進步。 　　當(dāng)我們失去信心想放棄古箏學(xué)習(xí)時，陳老師鼓勵我們說：“你們現(xiàn)在很棒哦，一定要堅持下來，古箏是世界上第二難學(xué)的樂器，但不要畏懼困難，凡事貴在堅持，堅持就是勝利?！标惱蠋熾m然年輕，可她教授同學(xué)們積極向上的學(xué)習(xí)思考方式和人生態(tài)度，讓我們不禁肅然起敬！她不僅傳授聲樂知識、彈奏技藝，還帶給我們面對學(xué)習(xí)困難的信心和勇氣。正因為有陳老師的鼓勵，我們才堅定了學(xué)習(xí)信心，多數(shù)學(xué)員還毫不吝嗇地購買了古箏，把古箏學(xué)習(xí)堅持了下來。 ???????“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！睂W(xué)習(xí)古箏，開始確實很辛苦很枯燥，我曾經(jīng)也懷疑自己學(xué)不進去，但又舍不得放棄古箏這門優(yōu)雅的藝術(shù)，于是大家一邊沉醉于陳老師那熟練而美妙的琴聲，一邊琢磨著能不能從陳師那里獲取學(xué)習(xí)古箏的捷徑，果然有一天有位同學(xué)用請教的語氣說：“陳老師，你彈得那么好，學(xué)習(xí)古箏有沒有訣竅呀？”陳老師微笑著說：“沒有，只有多練?！睆哪且院?，全班同學(xué)徹底打消了“索取”捷徑的念頭，認(rèn)真向陳老師學(xué)習(xí)，勤學(xué)苦練。一份耕耘，一份收獲。經(jīng)過近一學(xué)年的學(xué)習(xí)，隨著陳老師忙碌的身影一次次在教室里穿梭，同學(xué)們一遍遍的練習(xí)在指間磨礪，一首首曲目也可以在我們指間逐漸流淌時……大家已感受到學(xué)習(xí)古箏帶來的無比快樂，才理解陳老師教學(xué)方法的用心良苦，?明白“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的真正含義。 ? ? ? 當(dāng)我們遇到困難時，陳老師就像黑夜里的明燈，照耀我們前行；當(dāng)我們身感迷茫時，陳老師就像茫茫大海里航行的舵手，把我們帶到成功的彼岸。她用專業(yè)素養(yǎng)和無私的愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，幫助我們探索古箏未知的領(lǐng)域，引領(lǐng)我們克服學(xué)習(xí)中一個又一個的困難，讓我們看到了更廣闊的音樂世界。是陳老師把我們領(lǐng)進了古箏的大門，滿懷愛心無私傳授技藝，讓我們體驗到古箏這一中國古典樂器的無窮的魅力，讓我們中老年人敢于面對古箏學(xué)習(xí)乃至人生的其他挑戰(zhàn)，讓我們敢于、樂于追求古箏夢想。 ? ? ? 作為古箏初級班學(xué)員，我們?nèi)〉玫囊稽c點進步，就像萬里長征第一步，箏途漫漫，目前，陳老師教過的曲目我們?nèi)孕鑿娀嵘?，還有諸如《高山流水》《平湖秋月》等等許多經(jīng)典名曲我們不會彈奏，每當(dāng)看到這些樂曲，我們仿佛看到了連綿起伏的高山、水勢浩蕩的江河，眼前仿佛浮現(xiàn)出一個月白風(fēng)清的秋夜，人們在平波靜影的湖面上泛舟弄影的景象……這些如詩如畫的場景似乎已向我們發(fā)出了聲聲召喚，古箏演奏者們那美妙的樂章我們早已如雷貫耳、令人向往！這些悅耳動聽的樂曲，我們正如饑似渴地恭候著陳老師教我們彈奏，我們是多么需要陳老師的教誨呀！ ??????我們熱愛生活，我們執(zhí)愛古箏；?我們愛陳老師，我們愛大理州老年大學(xué)。?因為大理州老年大學(xué)舉辦了古箏班，我們才得以報名學(xué)習(xí)古箏；因為陳老師的諄諄教誨，讓我們感受到了古箏的美妙，從此愛上了古箏。在今后的學(xué)習(xí)中，我們將在陳老的師的引領(lǐng)下，有信心有決心，一如既往地刻苦學(xué)習(xí)，爭取更大的進步，遇見更好的自己，迎接古箏領(lǐng)域未知的一切困難和挑戰(zhàn)。 （注：部份圖片來源于老師、同學(xué)和網(wǎng)絡(luò)）