<p class="ql-block"> 為進一步提高宣化區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，提升我區(qū)數(shù)學(xué)青年教師教育教學(xué)能力和學(xué)科素養(yǎng)，<span style="font-size:18px;">5月28日，</span>宣化區(qū)初中數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)展示課活動在實驗二中舉辦。</p> <p class="ql-block"> 本次活動由宣化區(qū)初中教研中心副主任、初中數(shù)學(xué)教研員杜慧蘭老師組織。四中東校區(qū)教研組長周佳老師，八中教研組長郭亞男老師，實驗二中科研處副主任王建英老師、九年級數(shù)學(xué)備課組長孫燕峰老師和七年級數(shù)學(xué)備課組長谷瑞霞老師全程參與活動。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是實驗二中安琪老師的《“對稱”視角下的線段最值問題》。安老師通過讓學(xué)生回顧熟悉的“將軍飲馬”問題引課，整節(jié)課以“對稱”為主線貫穿始終，首先從線到角，再到具有對稱性的封閉圖形如等邊三角形、等腰直角三角形，然后到菱形、圓，最后到二次函數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生體會模型和轉(zhuǎn)化思想，充分調(diào)動學(xué)生思考，很好的體現(xiàn)了我?！皩?dǎo)、思、動”三字教學(xué)法。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是實驗二中劉曉賀老師講的《中點四邊形》。劉老師通過孫悟空72變引課，激發(fā)學(xué)生興趣。新課學(xué)習中，她引導(dǎo)學(xué)生通過作圖、猜想、幾何畫板驗證、最后演繹推理證明，自己得出中點四邊形的形狀與原四邊形的兩條對角線垂直或相等有關(guān)，培養(yǎng)學(xué)生自主探究和歸納總結(jié)的能力。</p> <p class="ql-block"> 安琪、劉曉賀老師進行了說課。</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束后，宣化區(qū)八中郭亞男、二中范喬慧、四中西姚娜，五中張曉霞、四中東周佳、實驗二中王建英、孫燕峰、谷瑞霞等老師進行評課。每位教師各抒己見，對青年教師的課程都給予了中肯切實的評價。青年教師們虛心聽取意見，并表示在今后的課堂教學(xué)中要精益求精。</p> <p class="ql-block"> 最后，教研員杜慧蘭老師對本次活動進行了總結(jié)點評。她對青年教師的精彩表現(xiàn)給予了高度評價，對他們在教學(xué)過程中展現(xiàn)出的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能給予了充分肯定。同時，也指出了在教學(xué)過程中需要注意的問題和改進的方向：1.復(fù)習課要注重母題的價值，“一題開去，百題歸來”為學(xué)生總結(jié)方法，讓他們有抓手；2.板書簡練，突出重點；3.選材要突出學(xué)生切實需要，變式由淺入深，講透練透讓學(xué)生學(xué)有所獲；4.復(fù)習課一定要學(xué)會取舍，切忌面面俱到，選材精準，注重縱深挖掘，去粗取精。</p> <p class="ql-block"> 此次活動既為青年教師搭建了一個挖掘潛能、展現(xiàn)風采、超越自我的機會，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習、博采眾長、研討交流的互動平臺。希望青年教師們心無旁騖研業(yè)務(wù)，練強本領(lǐng)提質(zhì)效，用智慧和汗水譜寫教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。</p>