<p class="ql-block"> 五月是一個充滿熱情和動感的季節(jié)，5月24日上午，大雨滂沱，風(fēng)雨交加，但老師們認真學(xué)習(xí)的熱情不減，一大早便從廣州各區(qū)驅(qū)車前往增城，參加廣州市越秀區(qū)和增城區(qū)，共同主辦的“越秀區(qū)——增城區(qū)”教研幫扶暨“雙新”背景下中小學(xué)美術(shù)教學(xué)實踐成果展示交流活動。陳杰、陳澤勉、麥振宇、劉朝歌，兩區(qū)四位教研員出席了活動。</p> <p class="ql-block"> 廣州市第六批小學(xué)美術(shù)骨干教師，二三組學(xué)員理論分享，也在這里如火如荼地進行。我們組，首先分享的是陳俊杰老師，內(nèi)容是《弘揚和傳承紅色文化的小學(xué)美術(shù)特色作業(yè)的教學(xué)實踐研究》，通過分享讓我們知道用好紅色資源，傳承好紅色基因，把紅色江山世世代代，傳下去的重要性。紅色文化資源，作為傳統(tǒng)文化資源的重要組成部分，在小學(xué)美術(shù)特色作業(yè)設(shè)計過程中，將其融合有利于拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野、豐富學(xué)生的作業(yè)形式。根據(jù)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展史，確立6個主題板塊：開天辟地、星火燎原、抗日烽煙、長征精神、建國大業(yè)、改革春風(fēng)。結(jié)合不同的美術(shù)主題布置，設(shè)計具有梯度的紅色美術(shù)作業(yè)，對于提升學(xué)生的思想教育高度，實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展具有重要的意義。為學(xué)生的美術(shù)實踐，以及審美能力的培養(yǎng)，提供重要的支持。</p> <p class="ql-block"> 在美術(shù)課程設(shè)計中，教師既注重作業(yè)本身的實踐性，又注重紅色文化資源的有效融合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成基本的藝術(shù)元素，陶冶學(xué)生高尚的審美情操，讓學(xué)生擁有正確的榮辱觀和責(zé)任感，更好地去完成學(xué)校任務(wù)和校園生活，拓展新的教學(xué)空間，有效地提高教師的教學(xué)科研水平。</p> <p class="ql-block"> 跟著是孟祥燕老師，她給我們分享了《“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計的策略分析》，探討在“雙減”政策背景下，如何科學(xué)合理地設(shè)計小學(xué)美術(shù)作業(yè)，以促進學(xué)生創(chuàng)造力與審美能力的發(fā)展，同時減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，也是我們中小學(xué)美術(shù)教師研究的課題。通過文獻回顧、問卷調(diào)查及案例分析等方法，提出了創(chuàng)新的作業(yè)設(shè)計理念和實施策略，并對其可行性和效果進行了初步評估。</p> <p class="ql-block"> 針對“雙減”背景下小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計的策略分析，主要通過以下三項跟大家分享：一、以往小學(xué)美術(shù)作業(yè)的問題診斷。二、“雙減”背景下的小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計原則。三、具體實施策略。小學(xué)美術(shù)作業(yè)的設(shè)計需要轉(zhuǎn)變思路，從單一的技能訓(xùn)練走向全面發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和審美素養(yǎng)。通過問題診斷、設(shè)計原則的制定到具體實施策略的展開，為如何在新時代背景下優(yōu)化小學(xué)美術(shù)作業(yè)提供了一定的理論依據(jù)和實踐指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨后胡愛明老師后，給我們分享了《作文式繪畫教學(xué)的幾點思考》，讓我們明白什么是作文式繪畫教學(xué)？繪畫教學(xué)是如何利用作文的方法去進行繪畫訓(xùn)練的。常規(guī)性繪畫訓(xùn)練與作文式繪畫教學(xué)有什么不同？</p><p class="ql-block"> 他從四方面去論述：一、作文與繪畫的異同，二、作文的方法的借用，三、有別于傳統(tǒng)教學(xué)的特色，四、獨特的方法與途徑。一連串的問題深深啟示著我們，為我們的探索和研究指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 羅清霞老師因?qū)W校事務(wù)不能離身，孟老師代為分享《陶冶生活 藝享人生》 小學(xué)陶藝教學(xué)分享--以《泥器皿》、《泥板動物》、《青花瓷》為例。讓我們知道陶瓷藝術(shù)的發(fā)展史，陶瓷是傳統(tǒng)文化的延伸和蛻變，而又現(xiàn)代的藝術(shù)。給大家講了，陶藝的三要素，制作原料，陶藝的制作方法。泥器皿茶壺質(zhì)樸，很適合孩子們。</p> <p class="ql-block"> 第五位是趙暢老師，她給我們分享了《基于STEAM 教育理念的小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)策略初探》，STEAM 教育理念概述，基于 STEAM 教育理念的小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)的重要意義，基于 STEAM 教育理念的小學(xué)美術(shù)跨學(xué)科教學(xué)策略，教育理念鼓勵學(xué)生科學(xué)合理進行實踐和探索，提高問題解決能力，STEAM 教育理念強調(diào)學(xué)科之間的聯(lián)系和融合，倡導(dǎo)跨學(xué)科的教學(xué)方式，將不同學(xué)科的知識融合在一起，以促進學(xué)生的多元化發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新水平。</p> <p class="ql-block"> 在STEAM教育理念中，科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，而藝術(shù)則是一個重要的連接點，可以將此類基礎(chǔ)學(xué)科聯(lián)系在一起，形成一個有機的整體。STEAM 教育理念是一種具有創(chuàng)新性和實踐性的教育理念，旨在培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的人才，科學(xué)采用跨學(xué)科的教學(xué)方式,可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 趙老師講完，梁展華老師給我們分享了《移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的實踐與思考》，讓我們知道互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育發(fā)展中的重要性，新的教育技術(shù)和教育手段探索對教育改革的影響，在教育教學(xué)中可以很好地提高教育效果，是我們每個教育工作者，在教學(xué)實踐和教育改革中應(yīng)該思考和探索的問題。</p> <p class="ql-block"> 在美術(shù)教學(xué)中，傳統(tǒng)課堂，信息傳遞單一，教學(xué)內(nèi)容受到局限?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)和移動終端設(shè)備進行輔助教學(xué)，可以豐富學(xué)習(xí)素材，擴大學(xué)習(xí)空間，自主探索，互動交流，這是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式，成本低，而高效。</p> <p class="ql-block"> 最后丘子群老師分享了主題為《A- STEM小學(xué)美術(shù)課程的開發(fā)與實踐——以版畫單元課程為例》的專題發(fā)言。丘老師從課程開發(fā)背景、單元課程設(shè)計目的、教學(xué)內(nèi)容整合、單元課程開發(fā)方案、單元設(shè)計思路等方面分享，講述了整個大單元教學(xué)的設(shè)計路徑，為教師們進一步探索新課標教學(xué)法提供了參考案例，讓老師們對大單元教學(xué)設(shè)計有了更多的思考和啟發(fā)！</p> <p class="ql-block"> 分享豐富，精彩紛呈，給我們不少的啟示。真可謂法無定法，人無完人，教學(xué)是一個不斷探索和完善的過程。在大家的努力下，并取得較好的教育教學(xué)效果。希望我們緊跟時代的步伐，以特色帶動發(fā)展，虛心聽取各方意見，明確方向，不斷攀登新的高峰。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 理論培訓(xùn)周期雖短，但精彩不斷，收獲良多，大家感恩遇見，一路有您！在此，感謝陳澤勉和陳杰倆位可愛可敬的導(dǎo)師，感謝他們的用心良苦，辛勤付出，一路陪伴，不斷成長！感謝可愛向上的兄弟姐妹們，遇上他們真開心，真幸福！</p> <p class="ql-block"> 大家紛紛寫下留言，感恩成長。鐘柳珍老師說：今天的研修活動，收獲滿滿感謝導(dǎo)師們的指導(dǎo)，感謝小伙伴們的分享，希望日后還能繼續(xù)向大家學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block"> 李群芳老師動情地說：衷心感謝兩位導(dǎo)師專業(yè)的引領(lǐng)與悉心的指導(dǎo)！遇到大家是福！一年來大家辛苦啦！感恩與伙伴們的相遇，以后的教育之路我們繼續(xù)并肩同行！</p> <p class="ql-block"> 活動結(jié)束，陳杰導(dǎo)師和大家一一揮手告別，陳澤勉導(dǎo)師深情的說：相聚是緣，相見如歡，相習(xí)互進，美遇有您！大家依依不舍的離開，培訓(xùn)對于教學(xué)生涯來說雖是短暫的，但其意義和影響非凡！</p>