活動紀(jì)實||聚力綻芳華活動促成長——清林小學(xué)德育工作室展示活動

風(fēng)和日麗

清林小學(xué)德育工作室在新成立初便制定了工作室教研活動計劃。舉行了班主任德育實踐賽課活動。此次活動以“這樣養(yǎng)成好習(xí)慣”為主題，旨在通過德育實踐活動，助力學(xué)生形成優(yōu)良的行為習(xí)慣，進而提升其綜合素質(zhì)。 老師們積極參加，精心準(zhǔn)備，課上緊扣主題，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點和班級存在的實際問題，以“生態(tài)體驗德育”理念為指引，精心策劃了一堂堂精彩的德育實踐活動課，聚焦于學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 李丹丹老師、馬麗娜老師、崔冰梅老師分別以《小胸懷，大氣量》《讓贊美飛揚》《尋找友善的你、我、他》為主題，從寬容、責(zé)任、利他幾個主題，引導(dǎo)學(xué)生在活動中體驗，讓德育教育落到實處。 善言暖于布帛，惡言深于矛戟。一個善于贊揚的人，會給人帶去更多的溫情，收獲更多的好感，得到更多人的喜愛，惡言則相反。生活中，每一個人都希望得到贊美，卻不善于贊揚。所以，看見美麗，學(xué)會贊美，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，并且真誠地欣賞他人，也是一個人的必備能力。馬麗娜老師引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待贊美，善于發(fā)現(xiàn)他人的美麗，學(xué)會欣賞他人、贊美他人，感受到贊揚同學(xué)也是一種快樂。 　　李丹丹老師針對孩子們普遍存在以自我為中心的和利己主義的傾向，判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)也往往是對自己是不是有利。缺乏寬容之心、同情之心、尊重之心的現(xiàn)象，設(shè)計了一節(jié)以“寬容”為主題的德育實踐課，通過活動體驗、行為引領(lǐng)，榜樣示范等活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白自己是什么樣的人，幫助學(xué)生自我分析、自我定位，分析優(yōu)點與不足。讓學(xué)生通過反省，勇于糾正錯誤，尋找寬容別人的方法，并付諸實際行動，正式做一個寬容的人。 崔冰梅老師圍繞“友善”主題，設(shè)計了符合學(xué)生生活實際、層次分明的體驗活動，學(xué)生充分了解友善，感悟友善，并把友善的種子植根在心中，達(dá)到了良好的育人效果。并倡導(dǎo)“”日行一善”的活動，將友善的行為落到生活中，既溫暖身邊的人，也溫暖了自己。 此次德育實踐活動課展示的成功舉行，為教師們提供了展示自我、交流學(xué)習(xí)的平臺，通過此次活動，工作室的每一個人都深刻地認(rèn)識到：研課能夠讓教師及時發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)秀和自身的不足，促進教師將教育理論轉(zhuǎn)化為實踐成果，推動教師更新理念、研究教材、理解學(xué)生、改進教法，最終達(dá)到提高質(zhì)量的目標(biāo)。研磨既是一項教研活動，也應(yīng)該是日常教學(xué)的一種狀態(tài)，更是我們工作室每一位成員的追求！