一年級 <p class="ql-block">5月23日下午第一節(jié)課，一年級全體語文老師在孟主任帶領(lǐng)下，進行了集體教研。</p><p class="ql-block">一、教學進度</p><p class="ql-block">1、第七單元《口語交際》：要求學生初步學會有條理地表達。 重點引導學生能借助動作把游戲規(guī)則表達得較有條理，并積極主動邀請小伙伴參與。2、《語文園地七》：字詞句運用：“說”重點指導學生把話說完整，說清楚；“聽”聽清楚同桌說的話。</p><p class="ql-block">二、孟主任提出建議</p><p class="ql-block"> 說話練習要降低難度，引導學生把句子說得合理、別湊詞，簡單說句子，能把句子說清楚即可。</p><p class="ql-block">三、寫字比賽安排</p><p class="ql-block">1、把較難生字再練習。2、注意標點符號的的書寫位。</p> 二年級 <p class="ql-block">5月24日下午第一節(jié)延時課，二年級語文組全體老師在薛主任的帶領(lǐng)下進行了集體教研。</p><p class="ql-block">一、教材分析：</p><p class="ql-block"> 下周教學內(nèi)容為第七單元最后一篇課文《小毛蟲》、語文園地七和《祖先的搖籃》?！缎∶x》的教學重點仍然是“能借助提示用自己的話講故事”，教學中引導學生梳理課文內(nèi)容并鼓勵學生講故事；語文園地七安排了六個板塊內(nèi)容，重點為運用不同方法識字、猜測詞語意思，引導學生利用漢字的結(jié)構(gòu)特點進行識字。</p><p class="ql-block"> 薛主任提醒，在學習多音字“盡”時，可以引導學生記住三聲音的兩個詞語“盡管、盡量”；學習“掙”字時，引導學生借助字典查字義，理解字義正確區(qū)分。</p><p class="ql-block">二、分析書寫比賽：</p><p class="ql-block"> 本學期最后一次書寫比賽，各班學生書寫態(tài)度端正，字跡工整、美觀。各班傳看書寫作品，學習別班的優(yōu)點，結(jié)合本班實際重點進行指導書寫落后的學生。</p><p class="ql-block">三、確定下周寫字課內(nèi)容：</p><p class="ql-block"> 下周書寫內(nèi)容為《青蛙賣泥塘》節(jié)選段落，重點練習標點符號：“”和……，經(jīng)過幾次練習，學生已初步掌握“”的基本使用情況，特殊句式還要繼續(xù)練習。</p> 三年級 <p class="ql-block">5月21日下午，三年級語文教師在王萍主任的帶領(lǐng)下進行了集體教研。</p><p class="ql-block">一、第八單元習作</p><p class="ql-block">1.選一種動物做主角，編一個有趣的童話故事；2.從動物失去特征或變得與原來相反來想象，給人以“有趣”之感；3.題目就體現(xiàn)出是什么動物、什么特征，便于學生抓住主題。</p><p class="ql-block"> 王主任強調(diào)，要在范文的指導下，在習作結(jié)構(gòu)上給學生加以指導，讓學生學以致用。</p><p class="ql-block">二、書寫內(nèi)容</p><p class="ql-block">《海底世界》第3自然段。</p><p class="ql-block">三、其他</p><p class="ql-block">1.單元作文</p><p class="ql-block">及時復習，讓學生熟讀熟背過關(guān)，默寫時不要勾畫；</p><p class="ql-block">2.補差</p><p class="ql-block">利用點滴時間，多鼓勵，使學生樹立信心。</p> 四年級 <p class="ql-block">5月22日下午第二節(jié)延時課，四年級全體語文老師在王萍主任的帶領(lǐng)下，進行了集體教研。</p><p class="ql-block">一、教學進度</p><p class="ql-block">1.本周結(jié)束第八單元</p><p class="ql-block">2.園地八的詞句段運用安排了兩項內(nèi)容，第一項內(nèi)容安排了兩組句子，引導學生體會同義詞微妙的差異，學生能體會出“慰藉、忘懷”表達的是一種情緒狀態(tài)，情感色彩更濃即可。第二項內(nèi)容，列舉了描寫冬天的三個句子，學習如何從不同角度、不同方法來描寫冬天，再照樣子寫一寫其他季節(jié)，學生在仿寫時要注意運用擬人的修辭手法，抓住典型事物表現(xiàn)季節(jié)特點。</p><p class="ql-block">3.書寫提示讓學生學習在書簽上書寫自己喜歡的格言，讓學生了解豎寫的規(guī)則。布置制作書簽并舉辦書簽展覽會，評價時不僅要關(guān)注形狀顏色的美觀，更要關(guān)注書寫的格式和態(tài)度。</p><p class="ql-block">二、期末寫字比賽安排</p><p class="ql-block">1.固定格式。2.提前進行練習。3.抓學生態(tài)度</p><p class="ql-block">三、培養(yǎng)習慣</p><p class="ql-block">1.堅持規(guī)范學生文明習慣。</p><p class="ql-block">2.衛(wèi)生常抓不懈。</p> 五年級 <p class="ql-block">5月23日下午第二節(jié)延時課，五年級進行了評課研討如下：</p><p class="ql-block">1、交流平臺：簡單回顧本單元課文內(nèi)容（這不是重點）重點是與課外閱讀結(jié)合，互相推薦內(nèi)容有意思，語言風趣的文章，開展拓展閱讀活動，讓學生交流（這是重點）</p><p class="ql-block">2、詞句段運用要多讀，多感悟，學會寫比喻句，力求寫的生動，風趣幽默，不要講的過細，以免捆綁學生思維。關(guān)于先概括后舉例的寫作方法，要求學生使用排比句和分號。</p><p class="ql-block">3、書寫提示，胡晶晶老師和田秀娟老師指導學生觀察字帖十分細致入微，上出了新高度。</p><p class="ql-block">4、日積月累：田秀娟老師和胡晶晶老師讓學生理解句意時運用了多種方法：插入視頻、運用情境、延伸到生活中等，加深了學生的理解深度和寬度王主任建議：相似的句子拓展一個即可，要有舍取，關(guān)于句子中易錯字的字應該加強指導。</p><p class="ql-block">荊新月老師講的口語交際課，敢于拓展新課型，講出了口語交際的課特點，課前指導學生搜集資料，下足功夫，課堂上環(huán)環(huán)相扣，課堂十分精彩。</p> 六年級 <p class="ql-block">5月23日下午第一節(jié)延時課，王主任和孟主任帶領(lǐng)六年級老師進行集體備課。</p><p class="ql-block"> 一、大家就教學進度進行討論，由于六年級的特殊性，一定要做好整體規(guī)劃：1.六一之前結(jié)束了本冊內(nèi)容的教學，尤其是最后階段的古詩，不要只局限教材內(nèi)容，可拓展同類型詩歌，找出詩歌的共性，將內(nèi)容拓寬講深。2.第三次月考模擬七年級水平測試，單人單桌，讓學生真正實踐，感受七年級水平測試的氛圍，激發(fā)學生的學習熱情。</p><p class="ql-block"> 二、抓班風，做好學生思想工作</p><p class="ql-block"> 臨近畢業(yè)，部分學生心浮氣躁、蠢蠢欲動，喜歡起哄，導致班級課堂嘈亂，課堂學習效果大打折扣，老師要及時做好以下方面：1.老師多些耐心、多些關(guān)注，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。2.對于班中挑頭的孩子，單獨聊，就事論事，讓其認識自己做的不足的地方。3.爭取班中優(yōu)秀學生的支持，聽聽他們對事情的看法，站在學生的立場看問題，也許有意想不到的效果。</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)班工作千頭萬緒，老師一定要靜下心，多想辦法，同組之間互幫互助，大家好才是真的好。</p>