王麗的美篇

王麗

眾“智”成城，共“研”出新——城南小學(xué)四年級數(shù)學(xué)集體備課展示 　　“雙減”落地，教研先行，教以共進(jìn)，研以致遠(yuǎn)。5月22日下午，城南小學(xué)四年級數(shù)學(xué)組舉行《圖形與運(yùn)動(dòng)》（二）以“立足新課標(biāo)理念，踐行大單元教學(xué)”為主題集體備課研討活動(dòng)。 　　我校邀請了進(jìn)修學(xué)校的劉振宇校長和劉紅梅主任對數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)備課進(jìn)行指導(dǎo)。 　　趙瑩晶主任代表四年級結(jié)合人教版四年級下冊第七單元的教學(xué)內(nèi)容《圖形的運(yùn)動(dòng)》，從單元教材分析、教材編排特點(diǎn)及變化、課標(biāo)要求、單元教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、例題解析及突破方法5環(huán)節(jié)個(gè)方面做了展示。 　　趙主任用微課的形式展示了《圖形與運(yùn)動(dòng)（二）》四個(gè)例題的內(nèi)容并闡述了自己的設(shè)計(jì)意圖。讓學(xué)生了解了對稱軸的性質(zhì)、平移的兩個(gè)參量：移動(dòng)的方向、移動(dòng)的距離，通過在方格圖中“畫、數(shù)”的活動(dòng)，進(jìn)一步提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生用“數(shù)”與“轉(zhuǎn)化”的方法來解決問題，加深了對平移這種變換方式的理解，發(fā)展了學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。 　　進(jìn)修學(xué)校兩位領(lǐng)導(dǎo)對瑩晶主任的單元備課展示內(nèi)容給予了高度肯定，對本次集體備課活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評。 劉紅梅主任會(huì)上圍繞著圖形的運(yùn)動(dòng)這一內(nèi)容為例從全學(xué)段教材知識(shí)內(nèi)外聯(lián)系、核心素養(yǎng)、學(xué)業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面做了深度解讀并與在座的教師展開熱烈的研討。討論會(huì)上指出備課要備“起點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、交點(diǎn)、疑點(diǎn)”，教學(xué)要關(guān)注“教”，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”。并強(qiáng)調(diào)在“雙減”政策下，教師要關(guān)注易錯(cuò)點(diǎn)的教學(xué)、關(guān)注習(xí)題的選擇與使用、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的做法，是行之有效的。同時(shí)提出建議：在平時(shí)教學(xué)中，不僅要強(qiáng)調(diào)教法，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)法。在“以學(xué)生為本”的基礎(chǔ)上，調(diào)整教法與學(xué)法。為我們今后教學(xué)中進(jìn)行“立足新課標(biāo)理念，踐行大單元教學(xué)”指明了方向。 　　集體備課提供了教師合作、探討、實(shí)踐的途徑，教師們在交流中思想火花的碰撞，集體智慧的分享，精華糟粕的取舍，促使教師加深對教材的理解和認(rèn)識(shí)，拓展教學(xué)的方法與思路，再創(chuàng)造自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高教育教學(xué)效果。 　　積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也。集體備課可以凝聚集體的智慧與力量，碰撞出更多思想的火花，唯有不斷分享，才能共同進(jìn)步，城南教師也才能走出一條更具城南特色的教育教學(xué)之路！ 編輯：王麗審核：劉彬