<p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">用雙腳丈量大地，用雙眼探尋文明，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">用雙耳傾聽故事，用心靈感悟自然。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">為了進一步落實五育并舉，加強校外實踐教育功能，促進學生健康成長和全面發(fā)展。讓學生走出教室、走近大自然，培養(yǎng)學生互助合作的優(yōu)良品德和創(chuàng)新精神，增強學生的觀察能力和探究能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)，龍山四小五年級全體師生赴尖巖舉行了以“以‘勞’樹品德·以‘動’促成長”為主題的戶外實踐教育活動。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);"> 航模制作：放飛夢想，展翅翱翔</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，孩子們在老師的指導下，親手制作了自己的航模。他們仔細研究圖紙，精心挑選材料，一扣一鉚，一粘一貼，將一個個航模制作得精美絕倫。在放飛航模的那一刻，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，仿佛自己也隨著航模飛向了藍天，實現(xiàn)了心中的夢想。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">捉雞活動：斗智斗勇，樂趣無窮</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">緊接著，孩子們來到了捉雞場。在這里，他們需要運用智慧和勇氣，與活潑的雞兒們斗智斗勇。孩子們有的悄悄接近，有的迅速出擊，還有的則采用圍追堵截的戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過一番激烈的角逐，孩子們終于成功捉到了心儀的雞，體驗到了勞動帶來的成就感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:15px;">磨豆渣、炸爆米花：傳統(tǒng)手藝，傳承文化</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">晌午時分，孩子們來到了農(nóng)場的炊事班。在這里，他們學習了如何磨豆渣，親手操作著古老的磨盤，加水，加豆子，看著豆子變成豆渣，學生不僅感受著傳統(tǒng)手藝的魅力，也體會到了勞動的心酸與不易。隨后，孩子們又用開始動手自己炸爆米花，嘭……嘭……嘭……一顆顆香脆可口的爆米花在鍋中蹦開了花，孩子的臉上也漾起了花，孩子們切切實實感受到了勞動的甜美果實。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">炒菜、拔草：廚藝比拼，田間勞作 </span></p><p class="ql-block ql-indent-1">接著，孩子們又來到了廚房和田間。在廚房里，孩子們分組進行炒菜比賽，他們精心準備，巧妙搭配。不一會兒，一道道色香味俱佳的佳肴擺滿了餐桌，讓人垂涎欲滴。有酸辣土豆絲、西紅柿炒蛋、手撕包菜……每一道菜都凝聚了學生們的汗水和智慧。隨著菜肴的完成，大家品嘗著自己的勞動成果，紛紛表示太好吃了，有孩子說吃的太撐了，他的肚子圓的像個大西瓜。飯后，孩子們簡單休息后，便開始了拔草的勞動。他們揮灑著汗水，將田土間的雜草一一拔除。這一刻，語文書晦澀難懂的詩詞“晝出耘田”“鄉(xiāng)村四月閑人少”走進了現(xiàn)實，學生深刻的體會到了詩中情趣。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">捉泥鰍：田園樂趣，勞動之美</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">下午，微風不燥，泥塘里，泥鰍穿梭游動，仿佛是在向孩子們發(fā)出邀請。孩子們興奮地脫鞋挽褲，躍躍欲試。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著老師的一聲令下，捉泥鰍比賽正式開始。孩子們紛紛跳進泥塘，開始了一場智慧與勇氣的較量。有的孩子采用“圍攻戰(zhàn)術(shù)”，將泥鰍逼到角落；有的孩子則運用“速攻策略”，迅速捕捉目標；還有的孩子則選擇“守株待兔”，靜靜等待泥鰍上鉤。</p><p class="ql-block ql-indent-1">經(jīng)過一番激烈的角逐，孩子們紛紛捉到了自己的泥鰍。他們興奮地舉起手中的泥鰍，向老師和其他同學展示著自己的勞動成果。這一刻，孩子們的臉上洋溢著幸福的笑容，他們的心中充滿了成就感和自豪感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">尋秘蕨類植物:見微知著，格物致知</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">草木有本心，亦可為吾師。次日，一些孩子將自己收集到的蕨類植物送入學校實驗室，他們在我校羅洪波副校長的帶領(lǐng)下對這些植物進行觀察研究。同學們好學，積極寫觀察記錄，大膽猜測，踴躍向老師提問，努力了解顯微鏡下的植物世界。</p> <p class="ql-block"> 生活，猶如一幅生動的畫卷，每一筆都是教育的痕跡。同學們在行走的步履中悄然成長，在歡聲笑語中收獲智慧的果實。在這里，勞動、制作不僅是雙手的工作，更是心靈的課堂。我們在這片沃土上，不僅培養(yǎng)了勞動與科學的素養(yǎng)，更將中華五千年的文明之光，深植于每一個年輕的心靈。</p><p class="ql-block"> 展望未來，我們將堅定不移地推行“五育并舉”的教育理念，讓每一門課程都如璀璨的星辰，照亮孩子們成長的道路。我們將開展豐富多彩的實踐活動，讓勞動與科學的種子在每一個孩子的心中生根發(fā)芽，綻放出絢麗的花朵。 </p><p class="ql-block"> 讓我們攜手同行，共同譜寫一曲勞動與科學的贊歌，讓每一個孩子都能在這片教育的沃土上茁壯成長，成為國家的棟梁之才。讓傳統(tǒng)文化和科學創(chuàng)新，如同甘甜的雨露，滋養(yǎng)著他們成長的每一步。</p> <p class="ql-block">圖片:徐邦軍 五年級各老師</p><p class="ql-block">文字:陳利權(quán)</p><p class="ql-block">編輯:陳利權(quán)</p><p class="ql-block">審核:張光明</p>