記黃中中考心理團(tuán)輔活動(dòng) <p class="ql-block ql-indent-1">昨日（5月19日），黃家口鎮(zhèn)中心學(xué)校為九年級(jí)全體學(xué)生舉行了一場(chǎng)主題為“與心靈相約，與夢(mèng)想同行”的心理團(tuán)輔活動(dòng)，此次活動(dòng)旨在幫助中考考生減壓賦能，加油打氣，讓學(xué)生們能從容備戰(zhàn)，沖刺最后的黃金三十天。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導(dǎo)們的高度重視。校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任，年級(jí)主任親臨現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度，各班主任和老師積極配合，活動(dòng)前調(diào)試好各班級(jí)設(shè)備，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。我和我的心理團(tuán)隊(duì)老師們一起分工合作，分三組同時(shí)對(duì)三個(gè)班進(jìn)行輔導(dǎo)講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)一開始，學(xué)生們就被互動(dòng)游戲吸引了，覺得只是好玩，但是當(dāng)觀看完《死亡爬行》視頻后，學(xué)生們被震撼到了，不再嬉鬧，教室里安靜得出奇，可能引發(fā)了自省：我是否還沒有足夠的盡力？是否也還有巨大的潛能？是否長(zhǎng)期在找放棄的理由？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來的團(tuán)體減壓環(huán)節(jié)中，學(xué)生們?cè)谛睦砝蠋煹囊I(lǐng)下進(jìn)行了深度療愈。首先是身體各個(gè)部位的放松，再與父母對(duì)話鏈接，并與自己作了和解，然后模擬走中考考場(chǎng)，成功景象等。在此過程中，他們壓抑的負(fù)面情緒像垃圾一樣順著眼淚傾泄而出；他們自信的能量又隨著一遍遍的吶喊逐步增強(qiáng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">望著孩子們舒展的眉頭，上揚(yáng)的嘴角，篤定的眼神，我知道他們真正地接收到了全身心的洗禮，煥發(fā)出了青春應(yīng)有的姿態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)最后是分享環(huán)節(jié)。看，我們的孩子感受真好啊。他們的目標(biāo)是不是更清晰和篤定啦！從他們神采飛揚(yáng)的表現(xiàn)，都能感受到勢(shì)不可擋的自信！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">兩小時(shí)的活動(dòng)結(jié)束后，我們還為有需求的學(xué)生測(cè)了腦波，孩子們可踴躍啦！但是看到一學(xué)霸男孩在腦波儀上顯示的密集的粉波后，我感觸頗深：平常該生每天笑容滿面的，看似學(xué)得輕松自在，沒想到他潛意識(shí)里所呈現(xiàn)的內(nèi)外壓卻如此巨大！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我不禁反思：我們的教育是否缺少溫度？我們教師內(nèi)心的焦慮是不是無形中轉(zhuǎn)嫁給了學(xué)生？我們是否可以不再用吼催的方式對(duì)待學(xué)生，而換用一種更溫柔有力的方式呢？比如：給孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或拍拍他的背，看著他的眼睛說：“寶貝兒，放輕松，我就在這陪著你！”</p><p class="ql-block ql-indent-1">教師本不該是學(xué)生的施壓者，而是能讓學(xué)生變得更好的引路人。我們應(yīng)該給學(xué)生的心里照進(jìn)一束光，溫暖他們，有了這份溫暖，可能就會(huì)讓他們?cè)谀承o助難熬的時(shí)刻，依然愿意選擇砥礪前行！其實(shí)從學(xué)生終身發(fā)展的角度看，相比學(xué)習(xí)成績(jī)，能培養(yǎng)一個(gè)身心健康，有著積極生命狀態(tài)的孩子更為重要。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，呈上一撥反饋表，孩子們團(tuán)輔后的感受語言真的像一朵朵暈染在老師心間的花朵，尤為芬芳！</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子們，你們都是最棒的寶貝兒，伴著五月尾的風(fēng)，邁出你們堅(jiān)實(shí)有力的步伐，向著六月的陽光奔跑，奮力追夢(mèng)吧！</p>