<p class="ql-block"> 路在何方</p><p class="ql-block"> 當前教育漫談</p><p class="ql-block"> 教育關(guān)系國之根基，文化危及民族存亡。20世紀80年代，就有科學(xué)家提出，世界和諧，地球永續(xù)昌榮必須依賴兩千多年前的中國圣賢文化引領(lǐng)。這不是胡編亂造，也不是危言聳聽，而是千錘百煉的真理?，F(xiàn)在問題來了，中國文化如何引領(lǐng)世界，中國目前的教育是否能擔起如此重托！</p><p class="ql-block"> 我們都知道四大文明古國時至今日僅有華夏文明綿延不絕，就是因為我們有文字記載和圣賢的迭出。不能否認改革開放以來我國基礎(chǔ)教育的蓬勃發(fā)展，為新國家的強大注入了新鮮的血液和強大動力。但是廣大真正人才的外流，西方扭曲思想意識的滲透和侵襲也的確讓我們的教育體系岌岌可危。</p><p class="ql-block"> 毒教材已經(jīng)實施20年，被毒教材喂養(yǎng)大的精英群體已經(jīng)有相當一部分人走向領(lǐng)導(dǎo)崗位。于是我們就看到這樣的很普遍的現(xiàn)象。不曾登過臺的所謂專家經(jīng)常對一線教師指指點點，妄加評判。從不學(xué)習(xí)的個別基層領(lǐng)導(dǎo)終日埋怨自己的老師不如某個如雷貫耳的名師；僅僅只是為謀取一個職業(yè)生存的老師們疲于重復(fù)說教也不再讀書學(xué)習(xí)，知識僵化的教職工逼著孩子學(xué)習(xí)刷題；措手不及就做了父母的九零后，零零后執(zhí)迷于外出打工掙錢，玩手機，做網(wǎng)紅，還試圖打著“為孩子創(chuàng)造更好的條件”的幌子，要么生子不育子，要么溺愛無邊界。這倆年網(wǎng)絡(luò)上流行一句話，我聽了很共情——“你活生生剪斷我的翅膀，還喋喋責怪我不會飛翔”。我一直在縣城周邊的城郊鄉(xiāng)任教，又在我們縣最好的實驗小學(xué)旁邊居住，因為熱愛文字，善于習(xí)文，所以和當?shù)氐膬?yōu)秀教師文人，作家都有很好的聯(lián)絡(luò)和溝通。親身見證著城，鄉(xiāng)教育的興衰，目睹著本真教育的流逝和沒落，內(nèi)心悲之切，痛之切。</p><p class="ql-block"> 眼下，教育之怪現(xiàn)狀已經(jīng)引起高層的高度重視，所以才有習(xí)主席親臨夫子廟，帶領(lǐng)中央領(lǐng)導(dǎo)團體走訪延安圣地，挖掘紅旗渠精神，把傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寫入黨章。明確“先守正再創(chuàng)新”是現(xiàn)代中國黨產(chǎn)員的職責及全體國人的義務(wù)。盡管二十大報告多次提出文化復(fù)興的重要，多處引用《道德經(jīng)》金句闡述治國理政的理念。這一切都給我們釋放一個信息，那就是高層對國學(xué)經(jīng)典進校園，如何讓教育成為人民的教育，讓教育回歸教育的重視和決心。</p><p class="ql-block"> 讓教育回歸教育，讓教學(xué)回歸教學(xué)，讓行商者不奸，使耕其田者不詐，讓吶喊先行者，為眾人抱薪者，為自由開路者，不會凍斃于風雪，更不會困頓于荊棘。</p><p class="ql-block"> 而今天，你我有機緣共議教育之大事，發(fā)表自己的看法，發(fā)現(xiàn)問題，提供解決方案，我們就是讓本真教育回歸的吶喊者，先行者，抱薪者，開路者。</p><p class="ql-block"> 《道德經(jīng)》有言：天下大事必作于細；天下難事必行于易。在內(nèi)卷功利化教育形成壁壘的今天推行本真教育無疑是一場偉大的革命，毛主席說：“我心即宇宙，宇宙即我心，細微至發(fā)梢，宏大至天地”既然世界，宇宙乃至萬物皆為思維心力所驅(qū)使。中國本真教育路在何方雖然需要吾輩躬身踐行，但方向還是基本確定——那就是深耕優(yōu)秀國學(xué)經(jīng)典文化，研修現(xiàn)代紅色文化，提升吾輩思維心力，啟迪內(nèi)在圣賢生命基因，喚醒本自具足的生命品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 或許我們真的無法改變世界和任何人，但我們的確可以通過學(xué)習(xí)和實踐提升自己，改變自己，格物致知，與道合一，或許不經(jīng)意世界會因為你我的改變而改變。只要我們越來越多的生命覺醒，心力能量的不斷疊加，無限美好的心力呈現(xiàn)，這世界就會戰(zhàn)爭消彌，大同社會就會再現(xiàn)人間！</p><p class="ql-block"> 拯救中國教育，救救我們的下一代，事雖難，做就必成；教育無小事，事關(guān)千萬家，挽大廈于將傾，你我皆有責任！</p>