觀看2024年北師大版（新世紀(jì)）小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)會(huì)心得體會(huì)——湛江市第十三小學(xué)數(shù)學(xué)科組

坤

為了更好地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，用好新教材，湛江市第十三小學(xué)全體數(shù)學(xué)教師5月9-10日觀看2024年北師大版（新世紀(jì)）小學(xué)數(shù)學(xué)新教材培訓(xùn)會(huì)。 培訓(xùn)內(nèi)容 1.目標(biāo)的新變化新課標(biāo)確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)。關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的掌握，關(guān)注學(xué)生對(duì)基本思想的把握、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累；關(guān)注學(xué)生分析問題、解決問題的能力，關(guān)注學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力。 2.內(nèi)容的新變化（一）新提法（二）新視角（三）新增加 3.教學(xué)的新變化（一）教學(xué)必須變。 教學(xué)不變，什么都不會(huì)變。 （二）教學(xué)怎么變？ 重溫教育目標(biāo)及分類 遵循腦科學(xué)的規(guī)律 了解丘成桐先生的觀點(diǎn) 開展教學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新 體現(xiàn)新課標(biāo)意義下的數(shù)學(xué)教學(xué)特征 新世紀(jì)數(shù)學(xué)教材始于1994年，至今30個(gè)年頭；這是中國(guó)大陸最有影響力的小學(xué)數(shù)學(xué)教材之一。第5版教材突出數(shù)學(xué)課程育人堅(jiān)守學(xué)生發(fā)展為本的目標(biāo)理念，一直致力于尋找適合中國(guó)兒童成長(zhǎng)與發(fā)展的數(shù)學(xué)源泉。 教研組向我們展示了對(duì)預(yù)備單元的研修成果，我們應(yīng)尊重兒童的身心發(fā)展，促進(jìn)幼小銜接的落實(shí)。具體體現(xiàn)在以下幾方面：1.創(chuàng)設(shè)豐富、包容的育人環(huán)境，進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境的銜接。2.了解幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的銜接。3.關(guān)注學(xué)習(xí)發(fā)展的整體性，階段性，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的銜接。 教研組向我們展示了一年級(jí)上冊(cè)關(guān)于運(yùn)算的研修成果，以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)，發(fā)展學(xué)生的模型意識(shí)，符號(hào)意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和運(yùn)算能力。新版教材在運(yùn)算方面加強(qiáng)學(xué)段銜接，關(guān)注學(xué)生的年齡特征。加強(qiáng)內(nèi)容的縱橫聯(lián)系，設(shè)計(jì)了問題解決課，引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境驅(qū)動(dòng)下發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題。 心得體會(huì) 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須要對(duì)照新課標(biāo)，專業(yè)地讀懂教材，用心地讀懂學(xué)生，智慧地讀懂課堂，從而構(gòu)建高效課堂，讓課堂充滿活力。新課標(biāo)，新教材，我們老師就要有新思想，新教育方式。數(shù)學(xué)教師要帶著新思想走進(jìn)課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。數(shù)學(xué)老師要利用一切可用資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索，發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的各種能力。 ——六年級(jí)數(shù)學(xué)老師 一、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材體現(xiàn)了數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點(diǎn)，打開北師大一年級(jí)數(shù)學(xué)課本，首先映入我們眼簾的是生動(dòng)有趣的、圖文并茂、豐富多彩的與學(xué)生生活息息相關(guān)的圖示，密切了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，讓學(xué)生能從身邊的事例中或者感興趣的問題入手，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。二、教材內(nèi)容，體現(xiàn)的是活動(dòng)化的數(shù)學(xué)。新教材在內(nèi)容編排上是以猜一猜，說一說，做一做，數(shù)一數(shù)，比一比，擺一擺，畫一畫等形式讓學(xué)生在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和求知欲，同時(shí)，也充分地體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。三、教材內(nèi)容，體現(xiàn)的是問題化的數(shù)學(xué)。新教材注重在教學(xué)中誘發(fā)學(xué)生大膽思維，猜想、控索、嘗試、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題。四、教材環(huán)節(jié)設(shè)置符合學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置了“知道了什么”、“能解決嗎”“有什么收獲”等環(huán)節(jié)，有利于鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，保持學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ——五年級(jí)數(shù)學(xué)老師 經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解，對(duì)教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對(duì)我今后如何踐行課改理念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化起到很好的指導(dǎo)作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)談點(diǎn)心得體會(huì)。隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。聽了田教授的講座，明晰了北師大版第五版新教材編寫特點(diǎn)：突出以學(xué)生為主體的教學(xué)思想，精心設(shè)計(jì)了教材的實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活的聯(lián)系，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，重新研究知識(shí)之間的整合，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)生生活的聯(lián)系，注重學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)教師要通過情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)并組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教材一方面為學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，發(fā)展數(shù)學(xué)能力和良好的情感、態(tài)度、價(jià)值觀創(chuàng)造了必要的條件。另一方面又為我們教師指明了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點(diǎn)，活用教材。新教材突出了：注視學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，倡導(dǎo)多樣的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，為了讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)都必須是我們現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學(xué)生。所以教師在課堂教學(xué)中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中要活用教材。 ——四年級(jí)數(shù)學(xué)老師 通過新課標(biāo)新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。我們更加明了編者意圖更新教育智慧。教材的編寫融匯了教育大家的前瞻性思考，他們遠(yuǎn)見卓識(shí)，對(duì)未來有著科學(xué)的預(yù)見性，引領(lǐng)著中國(guó)教育的前進(jìn)方向，有他們參與編寫的教材，就是育人的載體；同時(shí)教材呈現(xiàn)著無數(shù)優(yōu)秀一線教師的教育智慧，從理解學(xué)生尊重的學(xué)生的角度出發(fā)，積累著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，知道設(shè)計(jì)什么樣的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)情境，更符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，更易于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)到學(xué)科經(jīng)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)思維的升級(jí)。通過學(xué)習(xí)類似的教材培訓(xùn)會(huì)，我們方能明晰教材的每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖及可實(shí)施教學(xué)建議，才能創(chuàng)造性地使用教材，做到因材施教，實(shí)現(xiàn)學(xué)生不同程度地發(fā)展。在今后的教學(xué)中，我要運(yùn)用新學(xué)到的科學(xué)的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，靈活運(yùn)用。結(jié)合班級(jí)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，引領(lǐng)學(xué)生貼近生活，走進(jìn)自然，經(jīng)歷知識(shí)、能力形成的全過程。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，享受學(xué)習(xí)、享受生活、享受校園生活的快樂?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)我啟發(fā)很大，提供了更為科學(xué)的教學(xué)理論和教學(xué)方法。 ——三年級(jí)數(shù)學(xué)老師 1、實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)貼近學(xué)生的生活，有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行視察、實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證、推理等數(shù)學(xué)活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)方式：自主學(xué)習(xí)就是自己作為學(xué)習(xí)的主體 , 而不受他人支配的學(xué)習(xí)方式。合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等，通過學(xué)生自主獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的學(xué)習(xí)方式。 總之，新教材新理念，對(duì)我們提出了更高的要求。我們?cè)谯`行理念的同時(shí)還原數(shù)學(xué)本色。 ——二年級(jí)數(shù)學(xué)老師 　　通過對(duì)新課程新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲較大，受益匪淺。不僅對(duì)新課程新理念有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)和更深一層的理解，同時(shí)感受到這次課改不僅是教材的改變，而學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有所改變，更是我們教師教學(xué)方法上就有更大改革。新教材貼近生活，適合兒童的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中快樂。新課程著重于學(xué)生的發(fā)展，著重于學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法，情感態(tài)度價(jià)值觀的發(fā)展。傳統(tǒng)的教學(xué)重結(jié)果，輕過程;重知識(shí)、輕能力;疏忽了學(xué)生思維的發(fā)展，約束學(xué)生多方面能力的發(fā)展。教育課程改革在數(shù)學(xué)課程中，更注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想。其中教授的講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新。 ——一年級(jí)數(shù)學(xué)老師 “山積而高，澤積而長(zhǎng)”。相信老師們將在新課標(biāo)新教材的引領(lǐng)下，一如既往地以認(rèn)真的態(tài)度、飽滿的熱情，把本次新課標(biāo)的新理念、新思維、新變化、新要求具體落實(shí)到將來的新課堂上，真正做到立德樹人、課程育人。