<p class="ql-block"> 為了更好地發(fā)揮課題的價值，在民間游戲“跳房子”中鼓勵幼兒延伸出多種創(chuàng)新玩法，讓幼兒在跳躍中鍛煉身體的肌肉和協(xié)調(diào)能力，提高身體的靈活性和平衡感，2023年4月19日，課題組劉建蓮教師開展中班健康活動《搶奪根據(jù)地》，在游戲中培養(yǎng)了幼兒的集體意識、合作精神和友善競爭的品質(zhì)。課題小組教師全程參與集體備課、聽評課活動。</p> 集體備課 <p class="ql-block"> 活動伊始，劉建蓮教師通過素材分析、活動目標、活動過程等方面闡述了自己的教學思路。為更好地幫助幼兒鞏固跳房子的基本技巧和動作要領并運用創(chuàng)新玩法進行游戲，隨后課題組教師們針對活動重、難點及突破重難點的方法提供了建議，還對教學中遇到的困惑問題進行了探討，大家各抒己見，相互補充，使得教案呈現(xiàn)的內(nèi)容更加充實、完善。</p> 教學風采 <p class="ql-block"> 幼兒對占領革命根據(jù)地這一情境非常感興趣。游戲過程中，劉建蓮教師緊扣“以幼兒為主體”這一思想，以生動有趣的語言、有節(jié)奏的音樂等，激起幼兒的興趣。幼兒樂意分組并參與到游戲中，整個活動現(xiàn)場氣氛熱烈，孩子們收獲滿滿。</p> 評課交流 <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”——評課環(huán)節(jié)中，劉建蓮教師首先對自己本次集體活動的活動目標達成度、活動的組織及存在的問題進行了認真的反思。接著，課題組教師又進行了集體評議，對活動的亮點給予了充分肯定，同時對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析，并共同探討解決方法。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 隨后，課題組教師進行課后研討，為接下來即將開展的游戲活動發(fā)表自己的看法和反思。</p><p class="ql-block"> 吳穎：教案的設計離不開《指南》，我們的活動以健康領域為主，可以根據(jù)《指南》的目標有效地指導我們開展好一節(jié)健康活動。</p><p class="ql-block"> 馬振菊：在組織游戲時，會容易出現(xiàn)一些不可控的因素，對教師的考驗是非常大的，需要很靈活的現(xiàn)場應變能力，這一點我還需要再努力。</p><p class="ql-block"> 梁嫦嬋：在組織游戲的過程中，教師的觀察和及時介入也很重要，該怎樣介入，才能讓活動更順利開展，讓幼兒得到發(fā)展，也是值得我思考的問題。</p><p class="ql-block"> 本次聽評課活動的開展，為課題組教師們搭建了一個相互學習、交流共享、反思探究的平臺，為課題的有效開展奠定了良好的基礎。</p>