<p class="ql-block"> 本周五我們第十一小集團校開展了以＂把握課堂 提質增效＂主題的青年教師教學展示交流活動。本次教研活動感謝十一小的杜丹丹老師和城西小學二(3)班的孩子們給我們帶了一堂精彩的語音課以及城西小學翁德玉老師和城西小學六(2)班的孩子們給我們帶來的一堂精彩的復習課。之后也邀請了瓊山三小的陳小盈老師帶來精彩的講座。</p> <p class="ql-block"> 我校的陳寶校長和謝婧副校長也蒞臨聽課。</p> <p class="ql-block"> 十一小集團校的老師們以及非集團校的老師也到場聽課。</p> <p class="ql-block"> 首先第一節(jié)課是杜丹丹老師帶來精彩的語音課。</p> <p class="ql-block"> 課前帶孩子們唱歌熱身，讓孩子們能夠活躍課堂氣氛的同時也緩解緊張的心情。</p> <p class="ql-block"> 杜老師能很好把握課堂的節(jié)奏，根據(jù)孩子們的接受能力進行適當調整，在教授課堂過程中能夠運用肢體語言去幫助孩子們理解單詞和發(fā)音。大部分內容都能夠給一些小tips去幫助孩子們去理解學習的內容。</p> <p class="ql-block"> 看！我們的孩子都在討論著～</p> <p class="ql-block"> 在有限的時間里能夠做好改編歌謠真的很棒，并且能夠大膽站上來表演的孩子更是勇氣可嘉呢????</p> <p class="ql-block"> 杜老師在課堂上給與學生大大的肯定與鼓勵，相信下次一定還會有更多的同學積極上講臺來表演，對孩子們也是一種激勵哦～</p> <p class="ql-block"> 好記性不如爛筆頭，學完A，B，C三個字母的發(fā)音，當然少不了了解如何書寫?，杜老師給孩子們播放這三個字母在四線三格的書寫，孩子們也在課堂上認真積極完成?相信下次孩子們一定能寫得更工整～</p> <p class="ql-block"> 杜老師考慮到了水平程度不一樣的孩子課后的學習，因此也布置了分層作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 接下來第二節(jié)課是我們城西小學翁德玉老師和六(2)班的孩子們給我們帶來了一堂復習課。</p> <p class="ql-block"> 翁老師在課前給孩子們呈現(xiàn)了課堂規(guī)則和學習目標，讓孩子們清晰知道接下來課堂他們應該怎么做，孩子們更有了方向性。</p> <p class="ql-block"> 瞧！我們孩子坐得多端正～每位同學都能集中注意力聽老師講，學習狀態(tài)太棒了????</p> <p class="ql-block"> 翁老師課前熱身用了一首關于形容詞的歌曲，簡單易唱的歌曲帶孩子們歡快地進入課堂。</p> <p class="ql-block"> 上課過程翁老師用了一些思維導圖和一些語境讓孩子們在發(fā)現(xiàn)歸納總結的過程中復習形容詞和be動詞。</p> <p class="ql-block"> 也用一些小游戲去操練關于顏色的問答，孩子們都很積極回答～</p> <p class="ql-block"> 孩子們在學習單上描述自己跟家人，對如何描述自己的形容詞進行實踐運用。</p> <p class="ql-block"> 孩子們能自信站上講臺跟全班分享自己的小作文，真的太棒了????</p> <p class="ql-block"> 看～我們孩子這書寫多棒呀～</p> <p class="ql-block"> 翁老師在第一篇操練小作文后用更綜合性的小作文再次操練，孩子們的寫作能力得到更進一步地提高。</p> <p class="ql-block"> 看～翁老師的板書也重點突出！運用思維導圖方式把本節(jié)課的重點內容給孩子們一一呈現(xiàn)，一目了然。</p> <p class="ql-block"> 接下來是瓊山三小的陳小盈老師針對今天兩位老師上課的內容做了如何把脈課堂，提質增效的講座。對高段復習課和低段語音課的教學模式建構與實施做了詳細介紹，實屬干貨滿滿～</p> <p class="ql-block"> 陳小盈老師拋出了很多老師存在疑惑的問題。</p> <p class="ql-block"> 陳老師從四個方面去陳述復習課的模式建構。</p> <p class="ql-block"> 也從四個方面來陳述教學實施過程的具體步驟。</p> <p class="ql-block"> 陳老師在現(xiàn)場和其他老師進行互動環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 陳老師就翁老師今日上課內容在場和其他老師互動，討論如何把主題feeling,weather,colours,features巧妙結合成一個有用有效的語料給孩子們操練，在場的老師也做了進一步思考。</p> <p class="ql-block"> 陳老師和在場老師們探討如何上好復習課，一節(jié)優(yōu)秀的復習課一定是要放在一個大情境里進行聽力閱讀寫作訓練的，也要鏈接小考題型，題型是要生活化，跟孩子們息息相關的內容。</p> <p class="ql-block"> 陳老師對翁老師的課相關內容結合我們小學教材進行索引，讓老師們明白在上復習課一定要結合教材再做進一步的資源整合。</p> <p class="ql-block"> 陳老師可真用心，小學?？嫉臅r態(tài)位于教材哪里都一一呈現(xiàn)給老師們看，做足了功夫????</p> <p class="ql-block"> 舉例說明如何進行教學實施，理論聯(lián)系實際，陳老師陳述了編制語料過程需要我們老師注意哪些方面，面面俱到，感謝陳老師的分享，給了我們很多正在上復習課的老師很多靈感和反向。</p> <p class="ql-block"> 接下來陳小盈老師就第一節(jié)的語音課做更進一步地分析，如何上一節(jié)高效的語音課，讓我們一起來看看吧。</p> <p class="ql-block"> 陳老師從感知發(fā)現(xiàn)歸納，體驗訓練加強，檢測啟教發(fā)展，這三個模式建構入手，結合案例去分析如何實施這些步驟。</p> <p class="ql-block"> 語音課教學實施過程中需要注意哪些方面。</p> <p class="ql-block"> 感謝三位老師的辛苦付出，謝婧副校給他們頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block"> 我相信只要我們每位老師用心去備好課，我們孩子也一定會越來越好。正如陳老師所說，做一個會學的學習者，做一個會育的教育者，做一個會享的生活者。最后再次感謝這次的活動，讓我們收獲滿滿～</p>