<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:22px;"> 硯山縣小學英語“胡萬美名師工作坊”2024年第三期研修活動</b></p> <p class="ql-block"> 輕輕拉開五月的簾幕，柔風輕輕，雨絲飄逸；輕輕拉開五月的簾幕，花香滿滿，海浪歡喜。五月是一個繽紛多彩的季節(jié)。告別了溫柔的春風，迎來了火熱的夏天，在這“夏日荷花別樣紅”的季節(jié)里，硯山縣小學英語“胡萬美名師工作坊”2024年第三期研修活動開始啦！</p><p class="ql-block"> 古人云：“溫故而知新”。復習課在教學中是不可或缺的一部分，高效上好復習課，是教學高質量發(fā)展的關鍵，5月17日上午8:10，研修活動從老師的精彩課例展示中拉開了序幕。</p> 課例展示 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課是硯山縣第三小學劉先娥老師的五年級下《unit6 work quietly》。劉老師以生動的歌曲及chant導入，激發(fā)學生興趣，創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍，帶動了學生的積極性，為學習新課做好鋪墊。她形象生動的肢體語言，豐富多彩的課件內(nèi)容，有趣的活動，引入并教學本課的重點句型。教學思路清晰，學生學習由淺入深，整節(jié)課順暢自然。劉老師善于運用豐富多彩的課堂語言如：Good job/Well done/Great等鼓勵學生，增強學生學習英語的自信心，充分體現(xiàn)了以教師為主導，學生為主體的課堂教學模式。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是硯山縣第一小學馬曉嬈老師的六年級下《unit4 Then and now》。馬老師以其豐富的教學經(jīng)驗和深厚的專業(yè)素養(yǎng)，為學生們打造一個沉浸式的英語學習環(huán)境。結合課本，還為學生提供了一些相關遷移知識點的任務，促使學生運用所學知識，實現(xiàn)知識遷移，活學活用。通過兩篇文章的比較，引導學生通過關鍵詞的方法找到答題技巧，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生自主學習能力。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課是稼依鎮(zhèn)新寨小學游玉風老師的五年級下《unit3 My school calendar》。游老師對本節(jié)課重點進行了復習鞏固，她教態(tài)親切自然，通過多樣化的教學方式，并引導學生學會尋找重點單詞、短語的方法，還利用口訣的方法幫助學生記憶。充分調(diào)動了學生的積極性和自主性，同學們學習熱情高漲，達到了高效復習的效果。</p> <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是江那鎮(zhèn)大花園小學高云春老師的三年級下《unit5 Do you like pears?》。課前，高老師帶領孩子們邊唱邊跳，輕松的進入本節(jié)課的授課環(huán)節(jié)，通過拆盲盒的方式把本節(jié)課推向了高潮，高老師教具準備充分，這個環(huán)節(jié)極大的調(diào)動了孩子們的積極性，做到了寓教于樂。單元復習由易到難，通過講、練、歸納、總結等方式，讓學生很容易接受，而且學生也樂在其中。</p> 課例點評 <p class="ql-block"> 下午，教師們進行了評課與心得交流。老師們各抒己見，充分的表達了自己獨特的見解與看法，共同探討了英語教學中存在的問題和困難，積極討論今后的教學思路，分享高效的復習方法，各抒己見，取長補短，大家一起努力，共同進步。</p> 專題講座 <p class="ql-block">講座一</p><p class="ql-block"> 來自縣三小的縣級兼職教研員田學藝老師給我們作《新課標背景下英語學習活動觀在小學英語教學中的思考》。田老師從英語學習活動觀的理念、內(nèi)涵和特點是什么？如何踐行“英語學習活動觀”？兩大方面深刻進行了講解。她強調(diào)在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創(chuàng)新，強調(diào)做中學，圍繞著學習理解、應用實踐、遷移創(chuàng)新這三個相互關聯(lián)、循環(huán)、遞進的活動，來實現(xiàn)學生基于語篇建構知識，深入語篇轉化能力，超越語篇形成素養(yǎng)的一種學習過程?！?lt;/p> <p class="ql-block">講座二</p><p class="ql-block"> 來自縣三小的工作坊坊主胡萬美老師給我們作《小學英語期末備考高效復習策略》。她強調(diào)復習要有目標，有計劃。定目標之前，我們要明確復習目的：回顧教材文本，檢查知識疏漏，構建知識網(wǎng)絡，提高綜合能力，梳理-歸納-總結-提高。</p><p class="ql-block"> 復習要有條理性和針對性。有條理的復習可以幫助學生回想所學過的知識點，可以讓學生對知識的記憶印象更加深刻，讓學生對所學的英語知識能夠進行“查漏補缺”。每復習一項知識，皆配以適當?shù)耐骄毩暬騿雾椌毩?，做到學有所練，學練結合。復習要方法要多樣有趣。復習階段要適當?shù)亟o學生減壓等。</p> <p class="ql-block"> 山不讓塵乃成其高，海不辭盈方有其闊。教研路上，每一個探討的問題，都是成長的契機；每一次思維的碰撞，都是教育生命力的迸發(fā)；每一場教研的分享，都是集體教育智慧的傳遞。我們將秉承“學無止境，教無止境，研無止境”的理念，共研共學共成長！</p> <p class="ql-block">文字：梁 梅</p><p class="ql-block">圖片：王永菊</p><p class="ql-block">審核：胡萬美</p>