<p class="ql-block"> 課程是教育的基石，為落實立德樹人根本任務(wù)，推行五育并舉，豐富學(xué)校課程內(nèi)容，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)，促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。5月17日，庫爾勒市第六小學(xué)開展了以“課程館行動，篤行致遠啟新篇”為主題的課程館成果展示交流活動。</p> <p class="ql-block"> 新樣態(tài)課程的理念、建設(shè)和實施，為每一位教育人點亮前方的燈塔?！罢n程館”是教師主題研究和學(xué)生單項主題能力訓(xùn)練的學(xué)習(xí)空間。課程館思維就是將整個校園變成一間巨大的課程館，師生都是課程的設(shè)計者、開發(fā)者和使用者。</p> <p class="ql-block"> 過去的幾年里，在微課專家李玉平主任的的引領(lǐng)下，老師們大膽嘗試，在學(xué)生已有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進行挖掘和提煉，呈現(xiàn)出了許多內(nèi)容生動、極具特色的課程成果。進入校園，迎接你的是熱情大方的小導(dǎo)游們，他們邊解說邊帶領(lǐng)參觀者了解我們的校園概況。從孩子們自信的眼神和流暢的表達中可以感受到課程館帶給孩子們的華麗蛻變。</p> <p class="ql-block"> 本次課程館作品以海報懸掛的方式在二樓大廳展出， 內(nèi)容包括孩子們的五小課程：我是小作家、我是小專家、我是小導(dǎo)游、我是小記者、小小演講家 ，還有老師們的“教師72法、教研72技”等。課程內(nèi)容豐富多彩，凝聚了師生集體的智慧。繼續(xù)跟隨“小導(dǎo)游”的腳步來到三樓活動現(xiàn)場，教研室付主任具體介紹了課程館理念以及作用，讓我們進一步明確了"課程館學(xué)習(xí)"是通過高質(zhì)量的自主學(xué)習(xí)、基于工具的學(xué)習(xí)、人機混合式學(xué)習(xí)以及任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)等方式，為師生打造一個豐富多樣、互動性強、個性化的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)習(xí)變得更加深入、有趣和有成就感，推動了學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新與提升。</p> <p class="ql-block"> 課程館學(xué)習(xí)最明顯的特點是“講得少，學(xué)得多”，陸任杰老師帶領(lǐng)孩子們圍繞基于兒童的五小課程：我是小作家、我是小專家、我是小導(dǎo)游、我是小記者，以及正在進行的我是小小演講家，分別展示了孩子們豐碩的學(xué)習(xí)成果。</p> <p class="ql-block"> 我們的批注課程，在課堂上的應(yīng)用也是別具特色。苗艷老師帶來的一堂批注課，讓我們真切感受到了課堂理念之新。隨后，教研組團隊展示了學(xué)生大量豐富多彩的批注作品。批注作為學(xué)生的一項基本功，它適合于所有的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。從我們的批注課程，到批注在課堂上的應(yīng)用，再到課外書籍的批注，以至于作文和數(shù)學(xué)等其他學(xué)科的延伸，批注正在成為學(xué)生們共有的一種學(xué)習(xí)能力。我校正是基于這種學(xué)生最基本的能力，用最簡單的方法，創(chuàng)造出一種有趣的學(xué)習(xí)模式。</p> <p class="ql-block"> 教有所得，研有所獲。熱艷古麗老師詳細介紹了心理健康課題立項的基本情況，以及與課題相關(guān)的故事，事例雖微小樸實，但卻蘊藏著教育的溫度與深度。庫爾勒市第六小學(xué)副校長秦志偉圍繞穩(wěn)定的團隊、遠程研究的常態(tài)化、話語體系的改變、信息技術(shù)與人工智能的應(yīng)用幾個方面，分享了我校這些年的教學(xué)研究之變。</p> <p class="ql-block"> 活動最后，課程館創(chuàng)始人之一李玉平主任和廈門思明區(qū)教師進修學(xué)校副校長施玉昌兩位專家，對本次活動進行了點評和指導(dǎo)。他們對我校課程實施中的亮點和特色給予高度的贊賞，鼓勵老師們依托“課程館”打開思路，繼續(xù)實踐創(chuàng)新，積極探索一種全新的學(xué)習(xí)樣貌。</p> <p class="ql-block"> 觀摩學(xué)習(xí)結(jié)束后，庫爾勒市教育系統(tǒng)小學(xué)書記、校長學(xué)習(xí)共同體第四小組成員校的領(lǐng)導(dǎo)們在第六小學(xué)二樓會議室進行了討論交流。大家踴躍發(fā)言，共同探討關(guān)于課程館理念的實踐與探索。</p> <p class="ql-block"> 課程建設(shè)是落實立德樹人的根本途徑。教師的眼界就是課程的邊界，擁有課程意識是教師專業(yè)發(fā)展的新坐標(biāo)，每一位教師都是課程的開發(fā)者和實施者。課程建設(shè)任重而道遠，庫爾勒市第六小學(xué)全體教師，定將繼續(xù)在真實的課程實施過程中踐行自己的課程理想，促成自身教學(xué)經(jīng)驗的生長，學(xué)會支持學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，踏踏實實做課程，做學(xué)生背后有智慧的助推者。</p>