盤錦市名班主任趙丹工作室的美篇

盤錦市名班主任趙丹工作室

主題微班會(huì)——學(xué)會(huì)合作走向成功 教師：興隆臺(tái)區(qū)渤海第二小學(xué) 史佳躍 　　史佳躍，1989年12月出生，2015年參加工作，中共黨員，一級(jí)教師，興隆臺(tái)區(qū)渤海第二小學(xué)德育主任、班主任、語文教師。曾獲得省優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員，區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀德育教師等榮譽(yù)、所帶班級(jí)曾獲得區(qū)“三好班級(jí)”榮譽(yù)稱號(hào)。執(zhí)教的課《可貴的沉默》、《懷念母親》、班會(huì)課《喚醒感恩營造和諧》均獲得市優(yōu)質(zhì)課，開展的隊(duì)會(huì)《厚植國家情懷涵養(yǎng)道德品質(zhì)》獲市優(yōu)秀隊(duì)會(huì)一等獎(jiǎng)。主持的區(qū)級(jí)課題已結(jié)題。 　　一、課題創(chuàng)意起源 21世紀(jì)的成功將屬于善于與他人合作共處的人。合作是小學(xué)生在未來適應(yīng)社會(huì)，立足社會(huì)不可缺少的重要因素。當(dāng)前，我們的學(xué)生大多嬌生慣養(yǎng)，是家中的“小皇帝”“小公主”，在家以“自我”為中心，形成唯我獨(dú)尊、自私等不良的行為習(xí)慣。在學(xué)校里表現(xiàn)得獨(dú)來獨(dú)往，碰到問題，不肯主動(dòng)與別人合作，也不會(huì)與人合作。當(dāng)代青少年擔(dān)任著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，為了推進(jìn)實(shí)現(xiàn)美麗“中國夢(mèng)”的歷程，當(dāng)代青少年必須更懂得團(tuán)結(jié)合作。因此，重視“團(tuán)隊(duì)精神”的激勵(lì)與培養(yǎng)既是時(shí)代的要求，也是當(dāng)前基礎(chǔ)教育的重要組成部分。 　　二、活動(dòng)目標(biāo)（1）知識(shí)與能力：通過活動(dòng)使學(xué)生初步理解合作，知道合作的要素有哪些，從而懂得合作的意義。（2）過程與方法：通過活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受到合作帶來的成功喜悅，學(xué)會(huì)如何通過合作取得成功。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,從而形成良好的的心理品質(zhì)與為人品格。 活動(dòng)過程（一）故事導(dǎo)入，引出“合作”（故事：天堂與地獄）1.教師講述故事：天堂與地獄2.學(xué)生暢談從故事中得到的啟示。（設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生喜聞樂見的講故事的形式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。）（二）游戲激趣，感知“合作”（游戲：折筷子）1.做游戲。2.提問：為什么1根，2根的時(shí)候那么容易就折斷了，而一把就折不斷了呢？ 教師小結(jié)：如果我們把這一根筷子看作一個(gè)人，把一捆筷子看作好幾個(gè)人或我們?nèi)嗤瑢W(xué)，你們會(huì)想到哪句話？（人多力量大） （設(shè)計(jì)意圖：愉快的小游戲活躍了課堂氣氛，讓學(xué)生初步感知“合作”，體會(huì)“人多力量大”的含義。）（三）提出質(zhì)疑，探究“合作”（視頻故事：三個(gè)和尚）1.觀看視頻故事《三個(gè)和尚》。2.質(zhì)疑：和尚一個(gè)一個(gè)地增加了，怎么反倒沒水喝了呢？不是說集體的力量大嗎，為什么這個(gè)集體的力量不如一個(gè)人呢？ 教師小結(jié)：在集體中，不僅需要大家團(tuán)結(jié)一心，還需要學(xué)會(huì)分工合作，只有大家齊心協(xié)力才能把事情做好，這樣的集體才是有力量的集體。(設(shè)計(jì)意圖：播放視頻，層層深入，對(duì)學(xué)生提出質(zhì)疑，讓學(xué)生在反思中學(xué)會(huì)釋疑，從而使學(xué)生對(duì)“合作”的意義有了更深的認(rèn)識(shí)。)（四）檢查自我，理解“合作”（小測(cè)試：你學(xué)會(huì)了合作嗎？） 先以“世界上最寬闊的是什么？”問題引入小測(cè)試環(huán)節(jié)，課件出示心里測(cè)試表，學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備的測(cè)試表進(jìn)行自我測(cè)試。引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣改正自己的不足，成為善于合作的人。（設(shè)計(jì)意圖：這樣的設(shè)計(jì)讓學(xué)生能更好地認(rèn)識(shí)自己的不足，為下一環(huán)節(jié)的成功合作做好鋪墊。）（五）情景個(gè)隊(duì)伍至少需要有五名成員，其中一名隊(duì)員為隊(duì)長(zhǎng)。實(shí)踐，體驗(yàn)“合作”——拔河比賽 請(qǐng)學(xué)生談比賽感悟，分析成敗的原因。 教師小結(jié)：設(shè)想一下，如果大家都自己使勁卻不配合隊(duì)友，每個(gè)人都朝著一個(gè)方向拉，會(huì)出現(xiàn)什么后果?學(xué)生辨析總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，學(xué)生通過親自參與情景體驗(yàn)，從而自覺自悟到要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)揚(yáng)自我犧牲精神。進(jìn)而明白只有心中有他人，懂得謙讓，懂得犧牲，才能最大限度的獲得成功。）（六）鞏固明理，深化“合作”1.回憶合作事件，分享合作快樂。2.欣賞圖片——體會(huì)合作中的成功與感動(dòng)。 教師總結(jié)：人生處處皆合作，小到我們的日常學(xué)習(xí)和生活，大到國家的建設(shè)，都需要合作。小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就，合作是走向成功的金鑰匙！ 結(jié)束播放歌曲《眾人劃槳開大船》。（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們懂得：我們每個(gè)人都生活在集體中，小組是一個(gè)集體，班級(jí)是一個(gè)集體，學(xué)校是一個(gè)集體，宜春是一個(gè)集體，中國也是一個(gè)集體。只有學(xué)會(huì)合作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，才能走向成功?。?lt;/p> 課件展示 成果展示 研修共成長(zhǎng) 張惠:佳躍老師本次班會(huì)課以合作為主題，通過一系列活動(dòng)，旨在提升同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力?；顒?dòng)涵蓋了多個(gè)方面，如分組討論、游戲互動(dòng)等，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受合作的魅力。本次合作主題班會(huì)課取得了圓滿成功，達(dá)到了預(yù)期的效果。同學(xué)們?cè)诜e極參與中感受到了合作的力量，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。如果在活動(dòng)過程中設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們更加積極地參與到討論和分享中來就更好了。 高志如:史佳躍老師的這節(jié)班會(huì)課主題鮮明，符合班級(jí)實(shí)際情況和學(xué)生年齡特點(diǎn)，內(nèi)容具體且目標(biāo)明確，能夠真正解決班級(jí)中的實(shí)際問題。同時(shí)，主題的確定貼近學(xué)生生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，使學(xué)生樂于參與并產(chǎn)生共鳴，采用發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事例來教育引導(dǎo)學(xué)生?；顒?dòng)形式也新穎多樣，富有創(chuàng)新。通過活動(dòng)使學(xué)生初步理解合作，知道合作的要素有哪些，從而懂得合作的意義，使學(xué)生們學(xué)會(huì)了發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神,從而形成良好的的心理品質(zhì)與為人品格。 張林艷:佳躍老師的微班會(huì)以“合作”為主題，通過故事和游戲，讓學(xué)生了解什么是合作，合作的重要性，并在課堂上使用“心理測(cè)試表”讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，很有借鑒性，如果再引入一些班級(jí)里關(guān)于合作的實(shí)例，如：值日、體育比賽等，學(xué)生的感受應(yīng)該會(huì)更深刻！ 李?yuàn)Z:佳躍老師本次班會(huì)課以合作為主題，提升了孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過小組討論、有趣的游戲互動(dòng)，寓教于樂，讓同學(xué)們?cè)谳p松的實(shí)際體驗(yàn)中感受團(tuán)隊(duì)合作的益處。對(duì)于一個(gè)班級(jí)、一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說，“滿園春色”要遠(yuǎn)比“一枝獨(dú)秀”更精彩！在這樣的班會(huì)中孩子們會(huì)有更深刻的體會(huì)。 崔譯文:史老師的課堂上學(xué)生動(dòng)起來了，課堂氣氛活躍起來了，小組討論、合作探究的學(xué)習(xí)方式也用起來了。教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點(diǎn)和想法。并且能有效的引導(dǎo)學(xué)生用自己的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中碰到的問題。 張騰元:史佳躍老師的這次班會(huì)通過多樣化的活動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)們深入理解和體驗(yàn)合作的重要性。在班會(huì)過程中，班級(jí)整體合作氛圍良好。同學(xué)們能夠積極響應(yīng)號(hào)召，主動(dòng)參與到各項(xiàng)活動(dòng)中。班級(jí)內(nèi)部形成了一種互幫互助、共同進(jìn)步的良好氛圍，這為培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。建議在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)小組合作技巧的指導(dǎo)，幫助同學(xué)們更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的優(yōu)勢(shì)。 趙丹:史佳躍老師的這節(jié)班會(huì)課著眼于學(xué)生未來的發(fā)展，幫助學(xué)生從小樹立“合作”的意識(shí)。通過故事引入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，輕松引入主題，這非常符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，又通過“折筷子”游戲等方法讓學(xué)生體會(huì)到“人多力量大”的重要意義。整節(jié)課每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都在為達(dá)成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)！