<p class="ql-block"> 托民小的五月，有“萬條垂下綠絲絳”的生機(jī)；有四季玫瑰“接葉連枝千萬綠，含苞待放蓄勢開”的盎然；猶如托民小數(shù)學(xué)“以研促教”的發(fā)展態(tài)勢！</p><p class="ql-block"> 學(xué)生“春光懶困倚微風(fēng)”的倦怠，也被三個紅包〝未成曲調(diào)先有情”的情景引入三分！</p><p class="ql-block"> 一年級的數(shù)學(xué)老師胡勝英，跟自己的小豆丁給大家?guī)淼囊还?jié)數(shù)學(xué)公開課——《人民幣的簡單計算》。</p><p class="ql-block"> </p> 教學(xué)設(shè)計 <p class="ql-block"> 孩子們身正、背直、足安，有神的大眼睛都注視著胡老師手中的紅包，通過觀察紅包的薄厚度猜測紅包中人民幣的總價值：“我覺得鼓鼓的那個多”“我覺得可能多也可能少”……在小孩子們的猜疑中，胡老師要求孩子們試著用“一定”“可能”說著心中的猜想！</p><p class="ql-block"> 胡老師沒有做太多的解釋，在期待的眼神中打開了最鼓包的那個紅包，一起數(shù)一數(shù)：一張5角接著一角一角數(shù)，出現(xiàn)兩種不同的結(jié)果：18角和1元8角，在比較兩種表達(dá)中，提高了符號意識，用“＝”將18角與1元8角連接，通過實物展示看到了一張一元與10張1角等量兌換后的效果，揭示出兌換的意義，體現(xiàn)數(shù)學(xué)結(jié)果的簡潔性！</p><p class="ql-block"> 隨后，讓孩子們說出兌換的過程，明白算理！通過兩道類似例題同桌各選一道獨立完成后，互說，展示，用逆向思維檢查的過程中，也完成了單、復(fù)名數(shù)的互換！在一片激烈的搶答中，急不可耐的帶著紅包進(jìn)入超市購物環(huán)節(jié)！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了突出人民幣在生活實踐中的意義，胡老師將超市的價簽，讓已有認(rèn)知儲備的孩子用幾元幾角表示，在引導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能認(rèn)識即可！目的就是增加日常生活的經(jīng)驗！</p> <p class="ql-block"> 進(jìn)入超市氣球超市，胡老師通過主題圖，大膽的讓孩子根據(jù)主題圖提加法問題和減法問題！在解決問題中總結(jié)人民幣簡單計算的各種類型，感受相同單位互相±的意義！</p><p class="ql-block"> 孩子們經(jīng)過學(xué)具展示，算法推理，合作討論逐步突破重難點，總結(jié)出了如何進(jìn)行有關(guān)元、角、分的簡單計算。</p> <p class="ql-block"> 在3元1角-8角的計算中為了突破難點，及時使用學(xué)具讓學(xué)生在操作中感知不夠減，將破一元的算理與20以內(nèi)減法中破十法的算理聯(lián)系，建立數(shù)與數(shù)量一致性的遷移感知，再通過直觀操作突破本節(jié)課難點！</p> <p class="ql-block"> 孩子們眼中的光，嘴角的微笑是課堂中最美的風(fēng)景！也是本節(jié)課的最大收獲！</p> 評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 教而不研則輕，研而不學(xué)則虛，教乃研之基礎(chǔ)，研乃教之利器！為了用他山之石，磨自己之玉,來提升自己的教學(xué)水平，同日下午我們進(jìn)行了激烈的評課活動，數(shù)學(xué)組各年級老師及領(lǐng)導(dǎo)都給出了寶貴的意見和建議，胡老師自己也做了深刻的反思，整理如下：</p><p class="ql-block"> 猜紅包的設(shè)計激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過數(shù)一數(shù)再一次直觀的讓學(xué)生感受1元8角＝18角的內(nèi)涵，利用逆向思維培養(yǎng)檢查習(xí)慣，是對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，同時培養(yǎng)了數(shù)感，充分讓學(xué)生表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生規(guī)范數(shù)學(xué)語言的能力；大膽讓學(xué)生提加法減法解決問題，充分的給予了學(xué)生應(yīng)用知識的空間，初步培養(yǎng)出了數(shù)學(xué)運算意識！課中充分鍛煉學(xué)生思考力，講究高效，讓孩子在快樂中體驗成功的喜悅。</p><p class="ql-block"> 建議，習(xí)題設(shè)計要由簡到難，充分以學(xué)生為主題，先滿足大部分學(xué)生的認(rèn)知，再以此為依托增加難度，一年級是基礎(chǔ)教育的根基，根據(jù)前后知識的銜接，現(xiàn)在的單位轉(zhuǎn)換為以后學(xué)習(xí)其他的進(jìn)率應(yīng)用起著舉足輕重的作用！夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵！</p><p class="ql-block"> 緊扣課時目標(biāo)“計算”，可以將人民幣比較大小這塊知識放在下一課時，本節(jié)課留有更多時間練習(xí)人民幣的轉(zhuǎn)換與計算！</p><p class="ql-block"> 自我反思：根據(jù)學(xué)生年齡認(rèn)知特點，應(yīng)該在計算轉(zhuǎn)換與人民幣加減時，應(yīng)該充分讓學(xué)生通過說一說，擺一擺，辨一辨等多種方式充分展示！達(dá)到從直觀到抽象的轉(zhuǎn)變！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 每位老師的成長，離不開自身的學(xué)習(xí)與付出，離不開團(tuán)隊中每一位同仁的意見與建議，更離不開每一次“犀利”的研討，那是思維碰撞的火花，是我們前進(jìn)的步伐！</p><p class="ql-block"> 一件事，一群人，一條心，一起走！緊跟新課標(biāo)的引領(lǐng)，堅持守正創(chuàng)新，力求提高課堂效率，讓“雙減”落地開花！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：胡勝英</p><p class="ql-block">初審：高奮勇 郭喜梅</p><p class="ql-block">復(fù)審：胡國鵬</p><p class="ql-block">終審：胡軍軍</p>