<p class="ql-block">聚力同行促提升，研思互學(xué)共成長(zhǎng)——求是小學(xué)攜手永安街小學(xué)開展送課聯(lián)合教研活動(dòng)</p> <p class="ql-block">為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，踐行新課標(biāo)理念，提升學(xué)校教研團(tuán)隊(duì)的研究能力，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科引領(lǐng)、示范、輻射作用，加強(qiáng)集團(tuán)校間的合作與交流，5月13日下午，求是小學(xué)王森校長(zhǎng)，王琪主任攜骨干教師到永安街小學(xué)開展送課聯(lián)合教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">徐州市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李賀主任，泉山區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員程建飛及永安街小學(xué)骨干教師參加了本次教研活動(dòng)。教師們齊聚一堂，聚焦數(shù)學(xué)主題學(xué)習(xí)、同研共學(xué)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科教研的整體聯(lián)動(dòng)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)提供交流溝通平臺(tái)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【課堂教學(xué)展風(fēng)采】</p><p class="ql-block">本次送課的是求是小學(xué)趙明思老師，執(zhí)教內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)面積》。趙老師以學(xué)生熟悉的情境導(dǎo)入新課，學(xué)生在經(jīng)歷“摸一摸” “說一說” “涂一涂” “比一比”環(huán)節(jié)中初步感知面積。接著學(xué)生通過觀察法，重疊法比較圖形面積的大小，并通過探究活動(dòng)感受測(cè)量和比較面積單位統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的必要性。最后通過變式練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)面積本質(zhì)屬性的理解。整節(jié)課輕松活潑，學(xué)生大膽探究，教師適時(shí)引導(dǎo)，課堂效果顯著。</p> <p class="ql-block">永安街小學(xué)石聰穎老師隨后進(jìn)行了課堂展示，執(zhí)教內(nèi)容為蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《用數(shù)對(duì)確定位置》。石老師以本班學(xué)生座位圖導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的探究欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生描述位置后，石教師能夠及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并指導(dǎo)規(guī)范表達(dá)。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，從規(guī)定列和行到表達(dá)列和行的順序，再到如何用規(guī)范需要記錄位置，讓學(xué)生在不斷描述位置的過程中自主修正。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【交流學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)】</p><p class="ql-block">教以同行，研以致遠(yuǎn)。精彩的課堂展示能帶來教學(xué)的啟示，積極的交流分享也能碰撞出思想的火花。精彩的課堂展示后，求是小學(xué)趙明思老師首先介紹本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路及理念，求是小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)就磨課過程到最后呈現(xiàn)發(fā)表感受與想法，最后由求是小學(xué)王琪主任就如何滲透新課標(biāo)理念，如何促進(jìn)面積大小的量感形成，如何促進(jìn)學(xué)生以數(shù)學(xué)眼光理解面積等方面對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)進(jìn)行說明。永安街小學(xué)石聰穎老師簡(jiǎn)述了整節(jié)課設(shè)計(jì)的七大環(huán)節(jié)，并說明了每環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖，永安街小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)就磨課出現(xiàn)的問題及教學(xué)設(shè)計(jì)變動(dòng)與大家交流溝通。大家在評(píng)課議課中，聚眾智，凝合力，研思并進(jìn)，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。</p> <p class="ql-block">徐州市教育科學(xué)研究院小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李賀主任對(duì)兩節(jié)課進(jìn)行總評(píng)。李主任強(qiáng)調(diào)教師要注重教-學(xué)-評(píng)的一致性，深耕課堂，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。泉山區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)教研員程建飛校長(zhǎng)提出對(duì)大家的希望：繼續(xù)剖析課例，用心教研打磨，緊跟新課改要求。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)最后，求是小學(xué)王森校長(zhǎng)，永安街小學(xué)顏拓校長(zhǎng)為兩位老師頒發(fā)證書。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">【研無止境行致遠(yuǎn)】</p><p class="ql-block">“研”途一路花開，眾行定將致遠(yuǎn)。校際聯(lián)合教研不僅為老師們搭建了交流的平臺(tái)，也搭建了校際友誼的橋梁，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，為提升教育教學(xué)質(zhì)量賦能。愿我們以聯(lián)合教研活動(dòng)為契機(jī)，聚力同行促提升，研思互學(xué)共成長(zhǎng)！</p>