檢測評估展成效聚力交流再前行 –––––前河沿小學(xué)階段性評估質(zhì)量分析會

臨夏市前河沿小學(xué)

善總者得其智，善分析者得其謀。為及時發(fā)現(xiàn)和改進教學(xué)工作中的不足，促進教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，5月10日下午，前河沿小學(xué)召開了以年級為單位的質(zhì)量分析研討會。此次分析會由各分包年級校長全程組織，各年級組長主持。各科任老師積極參與。各位老師結(jié)合本次評估檢測中存在的問題及改進措施等方面進行了總體全面的分析。 低年級組 　　一二年級語文老師共同認為學(xué)生存在解決綜合問題的能力，在閱讀教學(xué)上還有待于努力。馬瓊老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗及閱讀收獲進行了分析，各位老師認為今后的課堂教學(xué)要持續(xù)創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 　　周小紅老師就二年級數(shù)學(xué)考試中出現(xiàn)的問題及今后的教學(xué)策略進行了詳細分析，組內(nèi)提出的共性問題是對潛能生的輔導(dǎo)要進一步輔導(dǎo)，各位老師獨特的輔導(dǎo)策略為日后的教學(xué)提供了便利。 中年級組 　　三四年級各科任教師緊密結(jié)合各班優(yōu)良率進行差異性比較，認真剖析分數(shù)得失情況，詳細制定后半學(xué)期學(xué)期改進措施。語文老師們強調(diào)中年級是奠定習(xí)作能力穩(wěn)步提升的關(guān)鍵時期，教師應(yīng)充分創(chuàng)新課堂，充分激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。馬紅紅老師針對英語學(xué)科中書寫潦草、后進生轉(zhuǎn)化率不佳等問題進行了深入分析，并提出持續(xù)加強學(xué)生背誦，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。 高年級組 　　高年級組各科任教師從多方面查漏補缺，特別強調(diào)全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、審題習(xí)慣及卷面整潔等問題，并結(jié)合自己班級教學(xué)實際制定了切實可行的教學(xué)策略。 各數(shù)學(xué)老師統(tǒng)一認為，提升學(xué)生計算及解決問題的能力，教師必須深鉆教材，創(chuàng)新課堂，充分利用鼓勵式教學(xué)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力創(chuàng)設(shè)“專業(yè)更扎實、理念更前沿，方法更優(yōu)化”的教育氛圍。 活動總結(jié) 　　總結(jié)才能提升，交流才能成長。各分包年級校長對教學(xué)中存在的共性問題進行了總結(jié)，要求各位教師在后期教學(xué)中打造高效課堂，認真做好培優(yōu)補差、答疑解惑，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 　　見微知著，尋根求源。老師們表示將以此次質(zhì)量分析會為起點，積極應(yīng)對教育教學(xué)中面臨的新任務(wù)、新挑戰(zhàn)，以始為終、深耕細作，全面提升前小學(xué)子學(xué)科素養(yǎng)，奮力譜寫前小教育的新華章。