<p class="ql-block"> 萬事開頭難這句話還是我人生中第一次參加演講比賽時，爺爺對我說的。但他又說其實萬事開頭一點也不難，只要你開始了就順其自然的開始了，所以有了第一次參加演講比賽的機會就是最好的開頭。</p><p class="ql-block"> 一直以來都希望在教育教學的路上能有和自己一路同行的人，我一直在努力，一直在實現(xiàn)理想的路上默默前行著，終于遇見了愿意支持我而且全力支持我的校長，和愿意一起同行的人開啟了教研之路。</p><p class="ql-block"> 在開始做教研時的各種嘗試，每一次嘗試都是歷經(jīng)一年最短了也得半年的時間，而這大費周章又沒有實際成效的教研不但得不到大家的認可反而被大家一致認為純屬浪費時間，而這一觀點我也極度認同。但從來沒有白走的路，每一次經(jīng)歷都將是后來取得進步的墊腳石，那些慘不忍睹的經(jīng)歷終究成為了良好的經(jīng)驗。</p><p class="ql-block"> 為了讓參與教研的老師從被動變主動，我改變了讓全體教師參與教研的方式，變成讓愿意成長，愿意進步的老師自愿參加，而且愿意對自己進行自我投資的老師參與，有了自愿進步和學習的前提以后，老師們來參與教研時，也從最開始的被動發(fā)言到不好意思主動發(fā)言，從抱著來聽的態(tài)度轉(zhuǎn)變成——我也開始做準備或者做好準備以后來教研的心態(tài)，這樣的轉(zhuǎn)變在每一次教研時都有改變，而且都是在向更好的方向轉(zhuǎn)變。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在今天的教研時，我們對一個知識點的講解出現(xiàn)了爭議，在講課的過程中我們是否應該向?qū)W生提問“當小數(shù)中沒有百分位時，我們該如何加或者減呢？”產(chǎn)生了爭議。對于大家都困惑和疑慮，我們就集體進行了一個小的問題探究，并要求大家用文字的形式來說明:在一位小數(shù)減兩位小數(shù)時，為什么要將一位小數(shù)改寫成兩位小數(shù)？這樣一個小的專題研究。完成時間是下午6點整。</p><p class="ql-block"> 教研結束，參與教研的一位老師陪同同事去醫(yī)院做檢查，因為要等檢查結果出來后再返校，就來不及按時完成今天布置的教研任務，所以只能江湖救急，在醫(yī)院問醫(yī)生借了一頁導診單和筆，蹲在醫(yī)院走廊完成了今日教研研究小專題。</p><p class="ql-block"> 當我看到此情此景，真的被觸動了，我看到了自己努力的希望，更堅信未來的教研之路一定不會再是我自己的孤軍奮戰(zhàn)而是已經(jīng)有將和我并肩前行的戰(zhàn)友。</p>