<p> 雪花片是一種傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)游戲材料，因?yàn)樗嘧冃陨钍芎⒆觽兿矏?ài)，看似簡(jiǎn)單的材料卻可以激發(fā)幼兒無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力，幼兒可以通過(guò)壘加，拼插，延伸，圍合讓單一的雪花片變成各種各樣的有趣造型，提升幼兒的空間感知能力。這一周主題是搭建城市，所以孩子們的興趣很高。</p> <p> 觀察幼兒：張建奕、劉清逸</p><p> 觀察時(shí)間：2024.4.25</p><p> 觀察教師：付靜雯</p> 初次嘗試 <p> 第一次嘗試搭建城市的時(shí)候，張建奕拿了一些雪花片，并告訴老師：“老師，我可以搭建一個(gè)東方明珠塔嗎？” “當(dāng)然可以！”</p> <p> 奕奕小朋友用雪花片簡(jiǎn)單拼插后形成一個(gè)小型的東方明珠塔。奕奕說(shuō)“我知道東方明珠塔，有三個(gè)圓形的球一樣的裝飾，，所以我用了三片雪花片當(dāng)塔的柱子。”</p> <p> 風(fēng)一吹，奕奕小朋友的東方明珠塔倒下了，奕奕開(kāi)始重新用雪花片搭建，并思考怎么才能讓它更牢固一些。</p> <p> 劉清逸小朋友的想法是搭建一個(gè)美麗的公園，公園里有噴泉。一開(kāi)始他用PvC管搭建成噴泉，后來(lái)拿來(lái)了輪胎和PvC管結(jié)合在一起，用壘高、架空的方法搭建成噴泉。</p> 再次探索 <p> 第二次嘗試搭建前奕奕和老師探討后開(kāi)始把東方明珠塔變得更高更堅(jiān)固些。東方明珠塔下面的雪花片用拼插的方式使其變得更牢固。</p> <p> 第二次嘗試搭建公園，清逸小朋友這次在公園里面搭建了摩天輪、噴泉、烤爐、滑梯。清逸小朋友說(shuō)：“老師，你快看，我把繩子當(dāng)成水柱，在噴泉的中央，是不是更好看了。我還用雪花片搭建的摩天輪，下面不牢固，我用PvC管把它固定住了，公園里有商販賣烤串的，我拿雪花片搭建的烤爐，長(zhǎng)管子是烤串?！?lt;/p> <p> 教師問(wèn)清逸小朋友：“接下來(lái)你還想在公園里搭建什么呢？”清逸小朋友看了看旁邊還剩一些雪花片，說(shuō)“我還想搭建一個(gè)滑梯，公園里有小朋友們玩滑梯呢！”</p> <p>支持策略：</p><p>1、教師要幫助幼兒回顧自己的建構(gòu)過(guò)程，討論自己做了什么、怎么做的，分析原因并說(shuō)下一步該怎么做，能夠引起幼兒對(duì)建構(gòu)時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行思考，對(duì)自己的行為進(jìn)行反思，從而引發(fā)深度學(xué)習(xí)。</p><p>2、教師可以以同伴的身份向幼兒學(xué)習(xí)并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒，推動(dòng)游戲的深入。</p><p>3、要“多方”支持，區(qū)域聯(lián)動(dòng)。幼兒想要個(gè)性化的材料，教師要給予場(chǎng)地、工具的支持，讓各個(gè)區(qū)域“聯(lián)動(dòng)”起來(lái)。</p>