<p class="ql-block ql-indent-1">高山仰止，方知才疏。三人同行，覺左右為師。5月7日上午小店中心校四年級語文老師齊聚警民小學校，開展語文學科聯(lián)片教研活動。這次教研活動本著“優(yōu)勢互補，合作交流，攜手共進，資源共享，減負提質(zhì)”的原則，以“落實雙減，優(yōu)化課堂”為主線，從警民小學中選出三位優(yōu)秀老師，用精彩的教學設計和大單元整體說課詮釋一個個教學的真問題，為我們撥云見日。</p> 第一環(huán)節(jié)?課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">活動伊始，課堂教學觀摩環(huán)節(jié)，首先由警民小學李麗榮老師執(zhí)教四年級《白鵝》第二課時，李老師緊扣語文要素，從“感情”出發(fā)，通過理解詞語、角色代入、對比體會、朗讀感悟等方式引導孩子們體會作者“明貶實褒”的寫法和字里行間對白鵝的喜愛，充分尊重孩子主體意識，注重孩子自己的情感體驗，培養(yǎng)孩子合作探究、學法遷移的能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下來是警民小學高靜莎老師帶來《貓》第二課時，課堂上，高老師先是讓同學們找出課文描寫貓性格的原句，分析語句特點，反復朗讀，感受作者對貓的喜愛之情，然由“扶”到“放”，讓他們自己領(lǐng)會作者對貓的喜愛之情；再讓學生進行對比閱讀、思考，體會從多角度描寫同一事物表達同種感情的寫法；最后拓展練筆，讓學生運用課文的寫法也寫寫身邊熟悉的小動物，來感悟?qū)游锏南矏壑?。整個教學過程，老師和學生都充分感受到貓的古怪性格和可愛情趣。</p> 第二環(huán)節(jié)?大單元整體說課 <p class="ql-block ql-indent-1">警民小學閆晶晶老師基于教材分析、單元目標、單元統(tǒng)整教學框架、主任務、學習作業(yè)、以學習評價，六個板塊展開單元說課。閆老師圍繞大單元設置核心問題，將每課的內(nèi)容進行具體分析，為大家呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的滔天盛宴。</p> 第三環(huán)節(jié) 研討評課 <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，聽課老師們各抒己見，思維在交流中碰撞，老師們認為：課堂學習內(nèi)容應該貼近學生生活，情感要滲透到位，能根據(jù)年齡段特點，利用看照片、視頻等方式帶動學生的情感體驗，教學過程能行云流水，課堂要求明確，學生回答清楚，這樣學生才能學得扎實。本單元圍繞幾篇動物主題文章引導學生在閱讀中審美怡情，然后學習作家寫法抓特點寫寫自己的動物朋友，表達自己的感情。培養(yǎng)學生既要會賞析作家作品的美，又要會動筆創(chuàng)造出美文佳作。</p> 第四環(huán)節(jié) 教研員總結(jié) <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動的開展，給老師們搭建了一個良好的學習平臺，達到了互相學習、互相探討、共同提高的目的，也為我片區(qū)語文學科教研的進程添上了濃墨重彩的一筆。愿每位教師能砥志研思，聚勢精進，以匠心致初心，以初心致未來。</p><p class="ql-block"><br></p>