家校攜手齊運(yùn)動，齊心共育促成長～春季田徑運(yùn)動會家長篇

校級家委會

春風(fēng)化雨潤澤桃李，家校聯(lián)系共育英才。為進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)家校協(xié)作，增強(qiáng)家校教育合力育才，銀川金鳳區(qū)實驗小學(xué)于2024年4月28日召開了2024年銀川市金鳳區(qū)實驗小學(xué)體育節(jié)暨第十五屆春季田徑運(yùn)動會 家庭教育責(zé)任的擔(dān)負(fù)需要學(xué)校的助力，學(xué)校育人目標(biāo)的實施也需要家庭的支持。 在“雙減”政策出臺前，全社會彌漫著以“分?jǐn)?shù)”為重的教育氣息，將知識學(xué)習(xí)視為教育的唯一重心，家長和學(xué)校在各自的教育領(lǐng)域帶領(lǐng)學(xué)生為“分?jǐn)?shù)”奮斗?！半p減”政策實施后，全社會對學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重視程度不斷提升，對家庭教育和學(xué)校教育的原有模式提出了深刻挑戰(zhàn)。家庭與學(xué)校雙方只有通過深度溝通，才能實現(xiàn)互相搭臺和密切合作，促進(jìn)“五育”并舉的教育模式有效落地。 感謝實驗小學(xué)的各位家長，你們的積極配合和參與，給予了孩子們榜樣的力量，也增強(qiáng)了孩子們的自信 家庭和學(xué)校共同構(gòu)建和影響著學(xué)生發(fā)展的教育生態(tài)環(huán)境，如果雙方存在沖突分歧無法彌合，就會使得教育生態(tài)環(huán)境變得沉悶壓抑或動蕩不安。良好的家校溝通可以促進(jìn)家庭和學(xué)校之間的情感互動，提升雙方在教育過程中的信任感，提高教育生態(tài)環(huán)境的質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生、家長和教師幸福感和獲得感。 凝聚共識，互搭平臺，形成家校共育合力 孩子是祖國的未來,教育好孩子是家庭、學(xué)校共同的事業(yè)。不斷增強(qiáng)家校共育意識，豐富家校共育知識，創(chuàng)新家校共育形式，拓寬家校共育渠道，密切學(xué)校家庭聯(lián)系，提高家校共育能力，共擔(dān)家校共育使命，和學(xué)生一起共同努力，孩子、家庭、學(xué)校、教育的未來定將更加美好。