<p class="ql-block"> 最美人間四月天，春風含笑柳如煙。4月25日，在鄢陵縣教體局教研室組織下，我縣“同課異構”數(shù)學復賽在人民路小學錄播室舉辦。</p> <p class="ql-block"> 本次主題是《雞兔同籠問題》，同樣的主題，不同的老師，多維的角度，迥異的風格……6位參賽老師精心設計，認真打磨，以扎實的專業(yè)素養(yǎng)，鮮明的教學風格，為大家呈現(xiàn)了一場精彩的課堂盛宴。</p> <p class="ql-block"> 人民路小學張丹老師從一個穿越時空的問題導入，以闖關的形式展開課堂教學，整個教學過程中，堅持以學生為主體，發(fā)揮學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生自主學習合作探究的能力。尤其是小講師的精彩主持和點評，更是給課堂增加了許多色彩。</p> <p class="ql-block"> 實驗小學孫利娜老師以古代《孫子算經(jīng)》中雞兔同籠的問題入手，引入這一千古趣題。通過孫老師的引領，在列表法中通過觀察數(shù)據(jù)，讓孩子探索規(guī)律；在畫圖法中化繁為簡，讓孩子數(shù)形結合；在假設法中，讓孩子明白算理。讓學生逐步掌握了列表法、畫圖法、假設法這三種解題方法，從而建構數(shù)學模型，結合拓展實際問題，在這一趣題慢慢解開的過程，讓人領略了千百年來的問題在現(xiàn)代的意義。</p> <p class="ql-block"> 海棠路小學潔瓊老師由長生雞和不老兔的故事導入，課中將枯燥的數(shù)學與有趣故事結合起來，使抽象的知識變得情景化、趣味化、極大的調(diào)動了孩子的學習熱情。</p> <p class="ql-block"> 安陵鎮(zhèn)中心小學的吳昊老師，則以有趣的視頻導入，隨后出示古代雞兔同籠問題讓學生去猜雞有幾只，兔有幾只，由于數(shù)據(jù)太大學生說不出理由，后又出示數(shù)據(jù)較小的雞兔同籠問題，仍然讓學生去猜，這是發(fā)現(xiàn)猜測沒有規(guī)律，引導學生用有規(guī)律的列表法，當數(shù)據(jù)變大后發(fā)現(xiàn)列表有些麻煩，引導學生用更加簡潔的假設法，當學生掌握假設法后出示龜鶴問題、錢幣問題對雞兔同籠進行建模，最后視頻出示抬腳法，讓學生感受古人的智慧。</p> <p class="ql-block"> 馬坊鎮(zhèn)中心小學楊蔓老師從猜動物入手，通過數(shù)形結合的方式，引領學生在列表法中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在畫圖法中又大膽放手，讓孩子成為課堂的主體，讓孩子在探索的過程中又領會了假設法這一新的解題方法。通過拓展到日本的龜鶴問題，現(xiàn)實生活中的人民幣問題，從而建構模型思想，達到舉一反三的目的。</p> <p class="ql-block"> 陶城鎮(zhèn)實驗小學趙玉軒老師，從猜謎語入手，在探究中求知，在碰撞中生成，在合作中交流，在練習中提升。</p> <p class="ql-block"> 此次活動圓滿結束，相同的目標，不同的風格，一樣的期望，別樣的精彩，相信每一位老師都受益匪淺，收獲滿滿，只要多一份智慧，少一份平庸，多一份創(chuàng)新，少一份形式，相信我們教育之花一定會爭奇斗艷，絢麗多彩！</p>