<p class="ql-block"> 為了促進學員們專業(yè)的成長與發(fā)展，2024年4月24日，廣東省陳鳳嬌名教師工作室繼續(xù)組織學員參加2024年廣東省校本研修示范學校與培育學校學科首席專家專項培訓（學前教育組）學習，今天又是學員們收獲滿滿的一天。</p> 交流觀摩促成長 <p class="ql-block"> 今天上午工作室學員走進華南師范大學附屬幼兒園，華南師范大學附屬幼兒園保教主任曾夢霏擔任講解員，全面細致地介紹班級活動、功能室及幼兒園的整體布局和特點。</p> <p class="ql-block"> 一室一文化，一墻一創(chuàng)意，一角一風景。工作室學員們滿懷學習的熱情走進華南師范大學附屬幼兒園的每處角落，大家邊看邊思考，邊交流邊學習，細心體會每個細節(jié)所蘊含的教育智慧。</p> <p class="ql-block"> 通過觀察和討論，學員們了解到如何根據(jù)幼兒的年齡特點和學習需求，創(chuàng)造一個既安全又富有教育意義的環(huán)境。</p> 骨干教師引領精彩 <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，華南師范大學附屬幼兒園年級主任吳佩璇、華南師范大學附屬幼兒園副園長陳鳳嬌通過大班數(shù)學活動，以菜鳥驛站的快遞為引入，呈現(xiàn)出了各具特色的教學活動，點燃了孩子們參與活動的熱情，激發(fā)了孩子們探索知識的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 通過同課異構的教學觀摩，不僅給工作室的學員們提供了豐富多彩的教學活動盛宴，更重要的讓學員們真切感受到了教學的魅力，提升教師教學能力和反思能力。</p> <p class="ql-block"> 廣州市幼兒師范學校高級講師、廣東省首屆學前教育專家指導委員會專家委員王陳從觀察的維度進行了點評，也給我們的日常教學指出了很多方向，并提供了方法。</p><p class="ql-block"> 最后教育學博士曾成棟以多樣性、示范性、準確性三個關鍵詞引發(fā)大家思考。他表示多樣性造就孩子的可能性，教師要思考在語言輸入方面如何做示范以及教師要提高語言表達的準確性。</p> 專題分享促成長 <p class="ql-block"> 為了促進教師專業(yè)成長與發(fā)展，立足幼兒園教育教學實際，學員們聆聽了四場專題講座，專題分享由教育學博士曾成棟拉開序幕，向大家介紹專題分享的意義，希望通過這次專題分享，提高教師的專業(yè)發(fā)展水平。</p> <p class="ql-block"> 華南師范大學副園長陳鳳嬌以《<span style="font-size: 18px;">基于PCK的數(shù)學活動設計與組織</span>》為題，分享如何選定主題、確定什么目標、建構經(jīng)驗的路徑以及反思與評價四個方面。</p> <p class="ql-block"> 華南師范大學附屬幼兒園科研主任李冬梅從“雙要素”園本研修產生的背景、“雙要素”園本研修的界定及特點、“雙要素”園本研修的總目標和結構、“雙要素”園本研修的實施路徑和“雙要素”園本研修的成效五個方面內容與大家分享“雙要素”園本研修精準助推教師專業(yè)發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 華南師范大學附屬幼兒園科研副主任龔艷艷從幫扶共進情況背景、情況、過程和策略四個方面與大家分享學科共進計劃與教師跟崗技術。</p> <p class="ql-block"> 華南師范大學附屬幼兒園副園長韓鳳梅從“雙要素”園本研修規(guī)劃、園本研修年級組研修、學科組研修和發(fā)展階段專項研修四個方面與大家分享幼兒園學科建設方案。</p> 專家點評明方向 <p class="ql-block"> 廣州市幼兒師范學校高級講師、廣東省首屆學前教育專家指導委員會專家委員王陳和教育學博士曾成棟對本次的專題分享進行點評，肯定了華南師范大學附屬幼兒園的園本研修策略，曾成棟博士最后讓老師們學習華南師范大學附屬幼兒園園本研修的四條路徑，分別是優(yōu)化組織管理、推進項目式研修、精準研修內容和拓展研修形式。</p> <p class="ql-block"> 本次教學觀摩和專題分享活動，是一場盛大的知識盛宴！這里有智慧的交流，有思維的碰撞，有理念的交融，讓我們懷揣學前教育人共同的情懷與夢想，愿我們攜手共赴遠方，開創(chuàng)學前教育的新篇章！</p>