【溫情交談、家校共育】橋頭鄉(xiāng)中心幼兒園家庭教育工作活動(dòng)

香香老師

為進(jìn)一步堅(jiān)持立德樹人,加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系,協(xié)調(diào)幼兒園與家庭的教育步調(diào),共同做好學(xué)生的教育工作,促進(jìn)幼兒德智體美勞全面發(fā)展, 我園展開了溫情交談，隨機(jī)，不定點(diǎn)的進(jìn)行家庭訪談，全面落實(shí)家校共育的工作要求,推動(dòng)我園家庭教育活動(dòng)的深入開展。　　通過放學(xué)后的離園交談、家訪等方式，及時(shí)了解幼兒園生活、學(xué)習(xí)、身心健康和思想等各方面情況,掌握家長(zhǎng)對(duì)幼兒的家庭教育情況,征集家長(zhǎng)對(duì)幼兒園和教育工作的意見與建議,促進(jìn)我園教育政風(fēng)行風(fēng)建設(shè),為辦好人民滿意的教育，打好了良好的基礎(chǔ)。 　　放學(xué)后有大部分家長(zhǎng)接幼兒匆匆離園，但有部分家長(zhǎng)愿意陪還在幼兒園玩一會(huì)，在這個(gè)過程中坐下來(lái)與家長(zhǎng)一起交流，暢談孩子在園在家的的情況。 　　同時(shí)會(huì)在離園時(shí)，主動(dòng)尋找一部分家長(zhǎng)交流，他們更多是對(duì)于孩子今天在園有什么突出的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)的了解孩子當(dāng)日在園情況，這個(gè)方式具有及時(shí)性。 　　同時(shí)我們通過不定期走進(jìn)幼兒家庭與家長(zhǎng)交談，對(duì)于家長(zhǎng)在育兒和學(xué)習(xí)上遇到的困難協(xié)助家長(zhǎng)一起解決，為孩子的成長(zhǎng)助推一把力。 　　蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣極其細(xì)微的任務(wù)?！奔彝ズ蛯W(xué)校教育是一個(gè)有機(jī)的教育整體，兩者不可分割。本次家庭教育交談，為家校有效合作搭建了心意相通的橋梁。我們滿心期待而且無(wú)比堅(jiān)信，家校并肩攜手，凝心聚力，必定可以書寫出更美好的新篇章！ 圖片：各班教師編輯：劉九香一審一教：陳囿弟一審二教：劉長(zhǎng)華