春風(fēng)悄然至教研意正濃——南屯基鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)部“精品課堂”引領(lǐng)課教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

人冬

知識(shí)如海，教育為舟。為進(jìn)一步落實(shí)東豐縣“打造教師精品課堂”活動(dòng)，探索高效課堂，提高教師的教學(xué)水平和技能，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，2024年4月23日下午，南屯基鎮(zhèn)學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文教研組開(kāi)展了“精品課堂”引領(lǐng)課教研活動(dòng)。 教研活動(dòng)由組長(zhǎng)于文華老師主持，縣級(jí)骨干教師金玲玲、市級(jí)骨干教師于金玲、市級(jí)骨干教師于晶，三位老師分別展示了引領(lǐng)課。小學(xué)部語(yǔ)文教研組全體成員參加了本次教研活動(dòng)。 二年級(jí)金玲玲老師執(zhí)教《寓言二則》。金老師借助學(xué)生熟悉的寓言故事圖片走進(jìn)課文。讓學(xué)生聯(lián)系生活，發(fā)展思維的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生由果尋因，解決問(wèn)題的能力。運(yùn)用多種教學(xué)策略，讓文字符號(hào)的意義變得鮮活豐富，讓學(xué)生能夠更好地理解所讀的內(nèi)容，觸摸到文字背后的道理：亡羊補(bǔ)牢——為時(shí)未晚。 五年級(jí)于金玲老師執(zhí)教《人物描寫(xiě)一組》。上課伊始，于老師從走近作家筆下的人物切入大單元主題“字里行間眾生相，大千世界你我他”，為學(xué)生指明學(xué)習(xí)方向。課堂設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，一步步激發(fā)學(xué)生思維的火花，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑、主動(dòng)思考，感悟人物形象及性格特點(diǎn)。 六年級(jí)于晶老師執(zhí)教《文言文二則》。課程設(shè)計(jì)新穎，教學(xué)過(guò)程多樣化。通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)、辯論，激發(fā)學(xué)生對(duì)兩小兒辯日的觀點(diǎn)、理由的深層思考。以文章內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生們了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)古代文學(xué)、欣賞古代文明的興趣。 課后，以教研組為單位進(jìn)行議課，從教師的教學(xué)行為、教學(xué)策略、教學(xué)目標(biāo)是否有效激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等方面進(jìn)行真實(shí)的評(píng)價(jià)，也及時(shí)分析自身教學(xué)工作中的缺憾并提出改進(jìn)措施。 小學(xué)部教導(dǎo)主任崔冬梅對(duì)三位老師的引領(lǐng)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。充分肯定了三位老師能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，立足大單元教學(xué)目標(biāo)，深入鉆研教材，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法，充分發(fā)揮以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，合理運(yùn)用多種教學(xué)手段輔助學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。 最后，全體語(yǔ)文教研組成員參加了第二次語(yǔ)文學(xué)科新課標(biāo)考試。此次考試有助于教師充分理解課標(biāo)，更好地把握學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，提高理解與運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)的能力，全面提高語(yǔ)文學(xué)科教師整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。 潛心引領(lǐng) ，篤定隨行。本次引領(lǐng)課活動(dòng)，既充分體現(xiàn)了教師們精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)，也為全體語(yǔ)文組教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，促進(jìn)了教師教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變和專(zhuān)業(yè)水平的提高。相信通過(guò)本次活動(dòng)，我校語(yǔ)文組教師將繼續(xù)深耕課堂，在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，推動(dòng)實(shí)效課堂建設(shè)向更實(shí)、更深的方向發(fā)展。 制作：佟艷萍 初審：崔冬梅 終審：張立君