<p class="ql-block">人生在勤，不索何獲，非學無以廣才，非志無以成學。</p><p class="ql-block">4月22日，廣西第31期中小學校長提高培訓班（小學班）的學員們善思篤行，根據(jù)培訓要求結合本組學習計劃和實際，以飽滿的熱情投入學習中，這不僅僅是對知識的渴望，更是一種對新知識深層次的、持久的動力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">上午開展的是“校長讀書日”活動，期間學員們可以自由地閱讀，也可以相互交流心得，分享各自從書中獲得的感悟和啟發(fā)。在這個環(huán)節(jié)里學員們在安靜而專注的環(huán)境中，沉浸在書籍的海洋里，通過閱讀來獲取知識，開闊視野，同時放松心情、陶冶情操，增進彼此之間的了解和友誼，共同營造一個積極向上的學習氛圍。</p> <p class="ql-block">下午，是南寧師范大學的李福灼教授給我們帶來的專題培訓：《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》。李教授的講座，為我們詳細解析了在新時代背景下，學校環(huán)境與氛圍的建設顯得尤為關鍵，要向更高水平、更加均衡、更有質(zhì)量的方向邁進；學校環(huán)境與氛圍建設，是促進學校高質(zhì)量發(fā)展的理想追求。李教授從心理健康、勞動教育、課堂學習過程、功能區(qū)的建設等方面進行授課，讓我深刻了解到，學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設必須要以學生為主體，要讓學生感到安全溫馨、有歸屬感、親和如家、激勵支持、尊重自信、體驗樂趣，同時也要讓學生家長感到理解支持，這樣的建設才有意義。</p> <p class="ql-block">心得就像是一杯香濃的奶茶，每一口都充滿了獨特的味道和回憶。它是學習、進步中的點點滴滴，是你心靈深處的感悟和體驗。萬里長江橫渡，極目楚天舒。第八組成員們以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓之勢紛紛表達了收獲。</p> <p class="ql-block">桂平市西山路小學黃春燕：</p><p class="ql-block">上午的“校長讀書日”旨在以一種節(jié)日的儀式感提醒我們：無論什么年代，無論身處何地，只要你愿意讀書，你便可以從知識的海洋中汲取富足的養(yǎng)分。讀書久了，有一天你會發(fā)現(xiàn)：你想不通的問題，書中自有答案，你到不了的地方，書中自有天地。讀書深了，有一天你會覺悟：讀書，是投資自己、富養(yǎng)身心最好的方式。</p><p class="ql-block">下午，南寧師范大學的李福灼教授帶來的《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》專題培訓為我們詳細解析了在新時代背景下，學校環(huán)境與氛圍的建設顯得尤為關鍵，要向更高水平、更加均衡、更有質(zhì)量的方向邁進；學校環(huán)境與氛圍建設，是促進學校高質(zhì)量發(fā)展的理想追求。李教授從心理健康、勞動教育、課堂學習過程、功能區(qū)的建設等方面進行授課，讓我深刻了解到，學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設必須要以學生為主體，要讓學生感到安全溫馨、有歸屬感、親和如家、激勵支持、尊重自信、體驗樂趣，同時也要讓學生家長感到理解支持，這樣的建設才有意義。</p> <p class="ql-block">貴港市港南區(qū)第一小學蘇敏：</p><p class="ql-block">聆聽了李福灼教授的講座《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》，深感受益匪淺。講座強調(diào)了學校環(huán)境與氛圍對于推動學校高質(zhì)量發(fā)展的重要性。一個安全、溫暖、尊重并支持的學校氛圍，能夠為學生提供良好的學習和成長環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 在文化特征方面，學校應倡導理解、鼓勵和接納的價值觀，讓每一個學生都能感受到被尊重和支持。同時，建立健康的人際關系，包括信任、開放和尊重，也是學校氛圍建設的重要組成部分?？偟膩碚f，李福灼教授的講座讓我深刻認識到學校環(huán)境與氛圍對于學生全面發(fā)展的重要作用，也讓我明白了如何去構建一個更優(yōu)質(zhì)、更有利于學生成長的學校環(huán)境。</p> <p class="ql-block">來賓市濱江小學覃燕：</p><p class="ql-block">有幸聆聽了南寧師范大學李福灼教授主題為《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》的專題講座，讓我受益匪淺。</p><p class="ql-block">李教授向我們介紹了學習環(huán)境與氛圍的新時代站位；學校環(huán)境與氛圍建設和教育優(yōu)質(zhì)均衡；學校環(huán)境與氛圍建設促進學校高質(zhì)量發(fā)展的理想追求；新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設改進措施等內(nèi)容。通過聆聽講座我清楚的認識到，校園環(huán)境與氛圍對學校的發(fā)展和影響至關重要。一個積極向上的學校文化氛圍能夠激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作精神。一個有益而積極的文化環(huán)境，不僅有助于學生的全面發(fā)展，更有助于學校的整體形象和聲譽。</p><p class="ql-block">做為學校的管理者我們要清醒的認識到學校環(huán)境優(yōu)劣，對學生的全面發(fā)展水平和質(zhì)量起著至關重要的作用。 學校的一草一木一磚一石都蘊含著豐富教育的寓意，通過精巧、和諧、實用的設計，把人文資源和科學文化知識融入到學校的角落，從而提高學校環(huán)境的知識含量，增強學校知識氛圍。我們要努力創(chuàng)建一個有涵養(yǎng)、有創(chuàng)造力、有活力的學校文化，培養(yǎng)學生的健康人格和全面素養(yǎng)。努力辦好人民滿意的教育。</p> <p class="ql-block">南寧市新際路小學黃紅霞：</p><p class="ql-block">聽了李福灼教授的《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》講座，受益匪淺。李教授講授3個小時，一直站著跟我們互動交流，讓我倍感親切。李教授從學校環(huán)境與氛圍建設的新時代戰(zhàn)略、學校環(huán)境與氛圍建設和教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的關系、學校環(huán)境氛圍建設促進學校高質(zhì)量發(fā)展的理想追求、新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設改進措施四個方面，讓我們了解到學校環(huán)境與氛圍營造的重要性。李教授用了很多實例，用他曾到過的學校，看到學校環(huán)境和氛圍布置的好與不好來跟我們分享。給我印象深刻的是，李教授在一所學?？吹降男l(wèi)生間布置，他拍照回來跟我們分享，衛(wèi)生間門口有門簾，洗手臺上有綠植，墻面上還有繪畫作品，他告訴我們衛(wèi)生間也是一個很好的育人場所。干凈整潔的衛(wèi)生間，給人一種溫馨的感覺。孩子進到這樣的環(huán)境里會有安全感，會逐漸養(yǎng)成愛護衛(wèi)生的好習慣。還有學校布置的文化長廊，要讓學生有歸屬感，讓孩子參與進來，可以每個班負責一塊區(qū)域，讓學生在學校文化建設中變成主人。這讓我不禁想到了我們學校的文化建設還有很多需要思考和改進的地方。</p><p class="ql-block">李教授的很多實例告訴我們，學校環(huán)境氛圍的布置應以學生為本，一切的布置要讓學生有所得，而不是廣告文化和公司文化。此培訓為我打開了一扇窗，讓我看到了很多校園文化做得很好的學校，我將以此為契機，結合我校實際，“以生為本”，為學校環(huán)境的優(yōu)化與氛圍的創(chuàng)新出謀獻策，努力構建一個溫馨和諧充滿活力承載學生成長的高品質(zhì)校園。</p> <p class="ql-block">南寧市中興小學林儲菊：</p><p class="ql-block">南寧師范大學的李福灼教授給我們帶來了專題為《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》的講座，讓我深感其內(nèi)涵豐富、意義深遠。在新時代的洪流中，學校作為培養(yǎng)未來社會主義建設者和接班人的搖籃，其高質(zhì)量發(fā)展是尤為重要的。首先，我們要正確理解高質(zhì)量發(fā)展和教育強國的關系。緊密圍繞“立德樹人”的根本任務，緊跟時代步伐，辦人民滿意的教育。其次，我們要正確認識高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵。學校的高質(zhì)量發(fā)展不僅僅是硬件設施的完善和教學資源的豐富，更重要的是要營造一個有利于學生全面發(fā)展的教育環(huán)境。這意味著學校需要從文化建構上下功夫，將辦學理念、治理體系、課程與教學、德育與實踐等要素整體打造，形成一個學生感到安全溫馨、有歸屬感的地方。</p> <p class="ql-block">南寧市平樂小學楊振作：</p><p class="ql-block">聆聽了李福灼教授的講座《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》的講座，收獲頗豐。</p><p class="ql-block">我深刻地意識到教育環(huán)境的優(yōu)化和積極學習氛圍的營造對于學生全面發(fā)展的重要性。這場講座不僅為我提供了豐富的實踐案例，還啟發(fā)了我深入思考如何在未來的教育工作中，更好地推動學校環(huán)境和氛圍的建設。</p><p class="ql-block">講座中提到，高質(zhì)量的學校發(fā)展需要從硬件設施和軟實力兩方面著手。硬件方面，現(xiàn)代化的教學設施、寬敞明亮的教室、科技化的圖書館以及多功能的活動空間，都是提高教學質(zhì)量、吸引學生學習的重要因素。</p><p class="ql-block">學校環(huán)境和氛圍的建設還需要學生的積極參與。講座中提到，學生組織和社團活動能夠培養(yǎng)學生的領導能力、團隊協(xié)作能力和社交能力。通過參與這些活動，學生能夠在實際操作中學習到如何管理時間、協(xié)調(diào)人際關系以及解決問題。這場講座不僅讓我對學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設有了更深入的理解，也激發(fā)了我對未來教育工作的思考。</p> <p class="ql-block">蒼梧縣六堡鎮(zhèn)不倚小學黃勇喬：</p><p class="ql-block">有幸聆聽李福灼教授的《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》專題講座，感觸頗多，現(xiàn)與大家分享。</p><p class="ql-block">校園文化培養(yǎng)人的素質(zhì)，修養(yǎng)人的品德，開發(fā)人的知慧;是教育事業(yè)未來發(fā)展寶藏。它需要我們不斷的去挖掘開發(fā)。因為校園文化不僅是小學生的第二生命，更是小學生通向幸福的橋梁。 學生們一早就來到校園，當他們回家的時候已是傍晚，清醒的每分每秒都在接受著校園文化的熏陶，校園的每一個細小變化都在學生們的眼里，也裝進了他們的心懷，都為他們編織美好的夢想提供著素材。校園文化也是造就著小學生幸福的搖籃?？傊@文化關系到小學生的個性發(fā)展，更關系到他們的終身幸福。搞好校園文化建設就是人民造福，是教育后代的百年大計。</p> <p class="ql-block">容縣容州鎮(zhèn)第八小學韓廣安：</p><p class="ql-block">今天有幸聆聽來自南寧師范大學李福灼教授的以《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》為主題的講座。我結合自身實際，進行了深刻的思考。</p><p class="ql-block">校園所有的文化，應該是為師生服務的，應該是為了環(huán)境育人，以學生為主體，讓學生全面發(fā)展的文化。我們在做校園文化時候就應該深刻思考這個，怎么樣讓每一堵墻、每一顆石頭、每一棵樹都說話。也應該考慮讓學生參與學校校園文化建設，如把需要的設計校園文化墻整理一部分給學生自己動腦動手，讓學生成為學校的主人，真正為學校考慮。</p><p class="ql-block">李教授的課就是一場及時雨，給正在思考校園文化建設的我指明了道路，以后在今后的校園文化建設中必將群策群力，讓全體老師和學生都動腦想起來，做起來，一起建設適合學生的校園文化。</p> <p class="ql-block">容縣容州鎮(zhèn)勵志小學徐遺東：</p><p class="ql-block">南寧師范大學的李福灼教授帶來的《新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的環(huán)境與氛圍建設再思考》專題講座，強調(diào)了教育環(huán)境的重要性。他指出，一個良好的教育環(huán)境能夠激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。這不僅僅是物理環(huán)境的優(yōu)化，如校園的綠化、設施的現(xiàn)代化，更重要的是要營造一種積極向上、包容開放的精神文化環(huán)境。這種環(huán)境能夠讓學生感受到尊重和認可，從而更有動力去探索和學習。</p><p class="ql-block">李教授的講座為我們提供了新時代學校高質(zhì)量發(fā)展的寶貴思路。我將以此為指導，不斷探索和實踐，為構建有利于學生全面發(fā)展的教育環(huán)境與氛圍貢獻自己的力量。在新時代的征程上，我們每一位教育工作者都應當以李教授的講座為契機，深化對教育環(huán)境與氛圍建設的認識，將其融入到日常的教育實踐中，共同推動學校教育質(zhì)量的提升，為培養(yǎng)更多的時代新人，為國家的繁榮發(fā)展做出我們應有的貢獻。</p> <p class="ql-block">水調(diào)歌頭·今夜雨來爭</p><p class="ql-block">今夜雨來爭，滂沱勢不休。銀河倒瀉千丈，天地一色幽。萬籟俱寂無聲，唯聞滴瀝盈耳，心緒似江流。獨坐空窗前，思緒繞高樓。</p><p class="ql-block">憶往昔，風華茂，志如秋。少年意氣講臺，談笑傲筆頭。歲月匆匆如夢，回首往事如煙，初心清悠悠。愿乘長風起，直上九天游。</p> <p class="ql-block">一天的學習，如同穿越了一片知識的森林，慢慢地走到了出口，感覺整個人都煥然一新。</p> <p class="ql-block">制作：廣西第31期中小學校長提高培訓班（小學組）第八小組全體成員</p>