<p class="ql-block"> 4月22日，“微光善亮計(jì)劃”走進(jìn)桂平第二期暨潯江數(shù)學(xué)教育主題教研活動(dòng)在桂平市蒙圩一中舉行。玉林師范學(xué)院教授李信巧、桂平市教育局梁健培、蒙圩一中副校長(zhǎng)梁松標(biāo)、韋際杰，廣東省惠州市第七中學(xué)王娟妮、玉林高中附屬初中李偉、桂平市二中邱美福等領(lǐng)導(dǎo)嘉賓，以及西區(qū)七八年級(jí)全體數(shù)學(xué)教師等200多人參加了該活動(dòng)。該活動(dòng)由蒙圩一中數(shù)學(xué)骨干教師曾唯主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)，分為三個(gè)部分。一是同課優(yōu)構(gòu)觀課；二是三位一體評(píng)課；三是微主題分享《核心素養(yǎng)下單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析》。</p> 同課優(yōu)構(gòu) <p class="ql-block"> 在知識(shí)的海洋中，每一堂課都是一次獨(dú)特的航行。我們有幸參與了一場(chǎng)別開生面的同課優(yōu)構(gòu)觀課活動(dòng)，課題為八年級(jí)下冊(cè)湘教版第四章《4.3一次函數(shù)的圖像》。桂平市二中的邱美福老師和廣東省惠州市第七中學(xué)的王娟妮老師為我們帶來了精彩紛呈的授課。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，邱美福老師以其獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，引領(lǐng)我們走進(jìn)一次函數(shù)的奇妙世界。她深入淺出地講解了函數(shù)的概念，通過生動(dòng)的實(shí)例和形象的圖表，讓我們對(duì)一次函數(shù)的圖像有了更加直觀的認(rèn)識(shí)。邱老師不僅注重知識(shí)的傳授，更強(qiáng)調(diào)思維的培養(yǎng)，讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 而王娟妮老師則以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們呈現(xiàn)了一堂別開生面的數(shù)學(xué)課。她從實(shí)際問題出發(fā)，引導(dǎo)我們探索一次函數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓我們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。王老師的課堂充滿了活力和激情，讓我們?cè)谒伎贾懈惺艿搅藬?shù)學(xué)的魅力。</p> <p class="ql-block"> 這次同課優(yōu)構(gòu)觀課活動(dòng)讓我們受益匪淺。它不僅讓我領(lǐng)略到了兩位優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，更讓我們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加深刻的思考。我相信，在未來的日子里，我們會(huì)繼續(xù)探索數(shù)學(xué)教學(xué)的奧秘，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才而努力。</p> 三位一體評(píng)課 <p class="ql-block"> 接下來，我們進(jìn)行了同課優(yōu)構(gòu)評(píng)課。在三位一體評(píng)課中，上課教師邱美福老師首先進(jìn)行了自評(píng)，她謙虛地表示自己在教學(xué)中還有很多需要改進(jìn)的地方。</p> <p class="ql-block"> 玉林高中附屬初中的李偉老師首先對(duì)兩位老師的授課給予了高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為兩位老師都展現(xiàn)出了高超的教學(xué)水平和深厚的教學(xué)功底。同時(shí)對(duì)兩位老師的授課給予了分別點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 邱老師：應(yīng)變能力強(qiáng)，深入解讀教材，突出難重點(diǎn)，并通過追問、設(shè)問，讓同學(xué)們有梯度分層教學(xué)。同時(shí)在點(diǎn)撥學(xué)生方面給予了意見：可以在巡堂過程中，使用希沃與手機(jī)結(jié)合，做到及時(shí)點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 王老師：上課循序漸進(jìn)，剛?cè)岵?jì)。亮點(diǎn)①印發(fā)學(xué)習(xí)任務(wù)單、梯度明顯。②函數(shù)操讓學(xué)生動(dòng)起來。課堂氛圍輕松愉悅，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> 微主題分享 <p class="ql-block"> 在微專題分享環(huán)節(jié)，王娟妮老師結(jié)合同課優(yōu)構(gòu)點(diǎn)評(píng)，為我們帶來了《核心素養(yǎng)下單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析》的分享。她詳細(xì)闡述了如何在核心素養(yǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，通過具體的案例分析，讓我們對(duì)如何更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。她針對(duì)案例中的一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行細(xì)心解釋。她指出，教師在設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)時(shí)，應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，以便更好地實(shí)現(xiàn)因材施教。同時(shí)，她還強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。</p> <p class="ql-block"> 王娟妮老師的精彩講座不僅為在場(chǎng)的教師們提供了寶貴的啟示，在場(chǎng)老師也紛紛互動(dòng)，提出自己的疑惑和見解。</p> <p class="ql-block"> 隨后，玉林師范學(xué)院李信巧教授對(duì)王娟妮老師的《核心素養(yǎng)下單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)案例分析》進(jìn)行了深入補(bǔ)充。指出了王娟妮老師在案例分析中的精彩之處。李教授還針對(duì)案例中的一些細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了補(bǔ)充解釋。他指出，教師在設(shè)計(jì)單元整體教學(xué)時(shí)，應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)需求，以便更好地實(shí)現(xiàn)因材施教。同時(shí)，他還強(qiáng)調(diào)了教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)作用，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。</p> <p class="ql-block"> “微光善亮”活動(dòng)，讓鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校也能共享教育專家優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，提高鄉(xiāng)村教育教學(xué)質(zhì)量，也為我市數(shù)學(xué)科提升教育教學(xué)水平開闊了新視野，打開了新思路，我們將繼續(xù)努力探索，砥礪前行。我們不斷進(jìn)步才能更加自信，才能夠更加優(yōu)秀，才能夠促使教育事業(yè)更好的發(fā)展！</p>