聚焦“理解”，篤行致遠——省小學數(shù)學名師工作室活動

墨墨

“數(shù)缺形時少直觀，形少數(shù)時難入微，數(shù)形結(jié)合百般好，隔離分家萬事休?！?lt;/p> 　　4月22日，江蘇省小學數(shù)學名師工作室第四次線下集中研修活動在徐州市振興路小學舉行。22日下午活動圍繞“尺規(guī)作圖在數(shù)學教學中的價值與應用”主題展開講座。 　　省教材編輯部專家楚平教授給我們做專家講座。楚教授，是蘇教版小學數(shù)學教材編委、《小學數(shù)學教育(下半月)》編輯，特級教師、正高級教師。楚教授強調(diào)關注學生發(fā)展，聚焦知識本質(zhì)，真正做到“培養(yǎng)理解數(shù)學的學生”。 　　楚教授從尺規(guī)作圖的起源與發(fā)展、尺規(guī)作圖的概念、尺規(guī)作圖價值、核心素養(yǎng)與育人價值這四個方面做了深入淺出的講解，他強調(diào)“尺規(guī)作圖是載體，素養(yǎng)發(fā)展是根本”的課堂實施原則。 楚教授的講座，深入剖析了不同學段的尺規(guī)作圖要求和教育價值，以及發(fā)展學生幾何直觀和推理意識，強調(diào)要聚焦學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和綜合能力的提高，引領學生完成思維方式的進階，深度挖掘尺規(guī)作圖所蘊含的數(shù)學思想方法。真正做到了“為理解而教！”