<p class="ql-block"> “問渠那得清如許？為有源頭活水來。”在知識爆炸的時代，教師作為知識的傳播者和引路人，持續(xù)學(xué)習(xí)與自我提升顯得尤為重要。為了進一步激發(fā)教師的閱讀熱情，拓寬知識視野，提升教研水平，喀喇沁旗教育教學(xué)研究中心，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，把讀書作為一項重點工作來抓，引領(lǐng)教研員踐行“讀書—實踐—寫作”的教育生活方式，以各種形式進行讀書活動，為教師間互相學(xué)習(xí)、交流心得搭建平臺，共同分享閱讀帶來的智慧與感悟，推進教育改革，落實立德樹人。</p> <p class="ql-block"> 教育信息發(fā)展研究室全體教研員齊聚一堂，由楊金峰主任主持，進行了讀書交流活動。會上，老師們積極發(fā)言，分享了自己的閱讀心得。有的教師從教育理念出發(fā)，探討了如何在日常教學(xué)中踐行以學(xué)生為主體的思想；有的教師則結(jié)合教學(xué)實踐，分享了如何運用書中的教學(xué)方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成績；還有的教師從教育心理學(xué)的角度，探討了如何關(guān)注學(xué)生的心理健康，為孩子營造一個和善而有邊界的教育環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 徐亮主任帶領(lǐng)的基礎(chǔ)教育發(fā)展研究室，教研員們各抒己見，氣氛尤其熱烈！他們討論的熱點主要集中在以下幾個方面：如何有效實施素質(zhì)教育、如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、如何提高課堂教學(xué)效率……大家一致認(rèn)為應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能；同時，也應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理健康，幫助他們建立正確的價值觀和人生觀。</p> <p class="ql-block"> 4月19日，教師發(fā)展研究室、職業(yè)教育發(fā)展研究室、教育質(zhì)量檢測評估室、學(xué)前教育、藝術(shù)教學(xué)研究室、教育招生考試中心以及辦公室等等股室全體教研員齊聚一堂，由教師發(fā)展研究室王麗杰主任主持，進行了讀書交流活動。通過學(xué)習(xí)、交流，教師們深刻認(rèn)識到了只有不斷讀書才能更好地履行教育職責(zé)，提升個人素質(zhì)。教師的職業(yè)發(fā)展不僅包括物質(zhì)層面的提升，還包括精神層面的追求，通過讀書充實靈魂、陶冶情操，同時也是對社會責(zé)任的一種體現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 今天，在人類家園到處飄滿書香的日子里，走進喀喇沁旗教育教學(xué)研究中心的每一個辦公室，那種潛心靜讀的氛圍撲面而來！教研員們都沉醉在文字的世界里，忘卻紛擾，靜默讀書，任由知識的甘露流淌到內(nèi)心世界的每一個角落，讓文字成為心靈的朋友。</p> <p class="ql-block"> 一處書香地，滿城讀書人。讓我們一起堅守閱讀的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)閱讀的樂趣與價值，用閱讀的力量引領(lǐng)我旗的教育改革，為我旗教育事業(yè)的發(fā)展貢獻更多的力量。讓我們攜手前行，共創(chuàng)美好未來！</p> <p class="ql-block">撰稿：劉秀華</p><p class="ql-block">審核：王麗杰</p><p class="ql-block">編輯：張亞萍</p><p class="ql-block">簽發(fā)：殷呈龍</p>