<p class="ql-block"> “ 合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土?！睘檫M(jìn)一步夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提升課堂教學(xué)技能，蓮池區(qū)前衛(wèi)學(xué)區(qū)于4月9日進(jìn)行蓮池區(qū)小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)過程中，教師展現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤學(xué)苦思的良好風(fēng)范。老教師作為我區(qū)長(zhǎng)效血液，備課詳實(shí)，課堂高效；青年教師作為教育教學(xué)中流砥柱，突破自我，旗幟鮮明；年輕教師作為我區(qū)新生力量，勤勉刻苦，展露鋒芒。本次活動(dòng)吹響了前進(jìn)的號(hào)角，向新課標(biāo)下單元整合任務(wù)群下高效課堂發(fā)起沖鋒。</p> <p class="ql-block">史宇佳老師執(zhí)教《蜘蛛開店》，他圍繞三次開店經(jīng)過，帶學(xué)生梳理蜘蛛在開店的過程中，賣什么、顧客是誰、結(jié)果如何，從而理清故事脈絡(luò)。通過對(duì)課文的反復(fù)誦讀與分析，體會(huì)蜘蛛情感的變化，并且能夠依據(jù)提示復(fù)述故事內(nèi)容。教師設(shè)置觀看視頻講故事環(huán)節(jié)，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)聲情并茂給視頻配音講故事，讓故事的趣味性進(jìn)一步增強(qiáng)。老師在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提問，如果蜘蛛想要開店，需要做出什么改變？帶學(xué)生理解小小童話中蘊(yùn)含的大大道理。</p> <p class="ql-block"> 汪亞男老師執(zhí)教《蜜蜂》，在教學(xué)中，教師注重學(xué)生的質(zhì)疑，白主釋疑的能力，放手給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí)的能力。教師帶學(xué)生梳理實(shí)驗(yàn)過程，在這一情境下，學(xué)生圍繞著“做蜜蜂放紙袋”“我?guī)鄯渥咚墓铩钡葐栴}原因進(jìn)行研究，開拓學(xué)生的思維，體會(huì)法布爾做事嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的態(tài)度。同時(shí)帶學(xué)生品味文章的語言，圍繞著“左右”“大概”等詞，感受作者語言的準(zhǔn)確以及善于思考，求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。整個(gè)課堂突出了學(xué)生的主體地位，設(shè)計(jì)的情境化、活動(dòng)化、任務(wù)化學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的體驗(yàn)性、實(shí)踐性和整體性。</p> <p class="ql-block"> 王婷老師執(zhí)教《慢性子裁縫和急性子顧客》他創(chuàng)設(shè)了“趣味故事會(huì)”這一任務(wù)情境，激發(fā)興趣，疏通全文，落實(shí)素養(yǎng)型目標(biāo)，一步一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 以學(xué)生喜聞樂見的方式，通過做游戲巧妙梳理故事的關(guān)鍵信息，接著借助表格支架，梳理提取顧客在幾天里的不同要求和裁縫的不同表現(xiàn)，進(jìn)一步理清故事的脈絡(luò)，幫助學(xué)生了解并有順序地講述主要內(nèi)容，為接下來抓住關(guān)鍵詞詳細(xì)復(fù)述打下基礎(chǔ)。帶領(lǐng)學(xué)生抓住動(dòng)作、語言體會(huì)顧客和裁縫的性格特點(diǎn)，分角色朗讀，在讀與評(píng)中學(xué)習(xí)第二個(gè)方法，落實(shí)核心目標(biāo)。最后教師落實(shí)方法，構(gòu)建評(píng)價(jià)表格支架，提升學(xué)生復(fù)述能力。感受分享有趣的故事帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 韓振宇老師執(zhí)教《海底世界》一課，韓老師圍繞單元要素展開，引導(dǎo)學(xué)生從整體入手，了解課文從不同方面把海底景色奇異和物場(chǎng)豐富寫清楚。隨后韓老師引導(dǎo)模仿句式想象說話，嘗試運(yùn)用舉例子的方法，把海底世界聲音介紹清楚。最后通過對(duì)比選取代表幫助學(xué)生體會(huì)作者是如何把海底世界動(dòng)物的活動(dòng)方法和植物的差異寫清楚，真正落實(shí)了本單元語文要素“了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚。”</p> <p class="ql-block">范鶴瀟老師執(zhí)教《亡羊補(bǔ)牢》，范老師由希沃聽寫導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生分析題目，利用多種方法識(shí)記生字，加深學(xué)生記憶。帶學(xué)生以闖關(guān)方法了解課文內(nèi)容，通過朗讀理解課文主要內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)詞語和句子的詳細(xì)理解，讓學(xué)生明白寓言故事中所蘊(yùn)含的道理，明白這則寓言故事的寓意和做人做事的道理。</p> <p class="ql-block"> 孫靜怡老師執(zhí)教《海底世界》，孫老師循序漸進(jìn)帶學(xué)生掌握語文要素，課堂伊始，設(shè)置了探秘直播間情境任務(wù)，激發(fā)了學(xué)生興趣。引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作的方式進(jìn)行歸納總結(jié)，提取課文信息，退回表格梳理能更好更快的整合信息，也使學(xué)生逐步明確圍繞一句話寫清楚的方法。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在寫法上的好處，品味富有表現(xiàn)力的詞語，并將其運(yùn)用到自己的習(xí)作中。最后以讀引讀，推薦有關(guān)介紹大自然的書籍和文章，拓展學(xué)生閱讀面，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛，培養(yǎng)探索大自然奧秘的熱情。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)的成功開展，極大程度解決了一線教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，為更好、更有效的教學(xué)提供方法并指明方向。"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"，蓮池區(qū)全體語文教師將不斷探索，學(xué)無止境，必將用智慧和勤奮打造出一條優(yōu)質(zhì)的教學(xué)之路！</p>