<p class="ql-block" style="text-align: justify;">小說結(jié)尾段特別重要，它不僅是情感主旨的結(jié)穴處，而且是作者用力構(gòu)思的匠心之處，尤其對(duì)于微型小說來說，更是在結(jié)尾處引爆“審美的雷管”?！都t棉》這篇小說的結(jié)尾設(shè)計(jì)巧妙且富有深意，在結(jié)尾處情節(jié)引向高潮，“審美的雷管”轟然炸裂，有力地強(qiáng)化了小說主題的表達(dá)，引發(fā)了讀者的共情與深思，堪稱整篇小說的點(diǎn)睛之筆。這個(gè)結(jié)尾瞬間把全文點(diǎn)亮了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">懸疑反轉(zhuǎn)與情感沖擊，使小說瞬間達(dá)到高潮，戛然而止，閱讀審美的雷管炸裂。小說在回憶中逐漸揭開劉紅棉的命運(yùn)走向，原本以為只是普通的轉(zhuǎn)學(xué)，卻原來她是投身警界，甚至為了國家利益從事危險(xiǎn)的臥底任務(wù)直至失蹤。這種情節(jié)的反轉(zhuǎn)增強(qiáng)了故事的懸念感，同時(shí)也帶給讀者強(qiáng)烈的情感沖擊，使劉紅棉的形象更加立體豐滿，凸顯其舍己為人、英勇無畏的精神品質(zhì)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">深化主題。小說通過劉紅棉的遭遇，進(jìn)一步深化了對(duì)青春記憶、成長代價(jià)以及人生選擇的主題探討。M對(duì)于自己可能間接影響劉紅棉命運(yùn)的愧疚之情，使得故事不僅僅停留在對(duì)過往時(shí)光的懷念上，而是上升到了對(duì)個(gè)人行為后果的嚴(yán)肅思考層面。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">引發(fā)共鳴與反思。結(jié)尾部分設(shè)置的懸念，讓讀者在惋惜劉紅棉不幸遭遇的同時(shí)，也會(huì)聯(lián)想到生活中的種種偶然與必然，反思個(gè)體行為如何影響他人乃至社會(huì)的命運(yùn)。這也促使讀者對(duì)人性、責(zé)任和正義有了更深層次的認(rèn)識(shí)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">從手法表達(dá)上看，結(jié)尾處采用M的回憶與現(xiàn)實(shí)交織的敘述手法，形成一種時(shí)空交錯(cuò)的藝術(shù)效果，增強(qiáng)了故事的戲劇性和感染力。M的哽咽自責(zé)和我的手腳冰涼，營造出悲涼而凝重的氣氛，給讀者留下深刻的印象，使整個(gè)故事余韻悠長。</p> <p class="ql-block" style="text-align:justify;">從人物形象塑造上看，人物形象更鮮活和立體，尤其劉紅棉，由同學(xué)劉紅棉向英雄劉紅棉的轉(zhuǎn)變，情感也由懷念向愧疚自責(zé)和崇拜轉(zhuǎn)變。前面所有的描寫一下子就亮起來了，看似漫不經(jīng)心的描寫一經(jīng)結(jié)尾點(diǎn)撥全被盤活了。這是作者的高妙之處。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">小說結(jié)尾的常見類型</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">1.出人意料的陡轉(zhuǎn)式</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">2.戛然而止的留白式</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">3.令人同情的悲劇式</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">4.皆大歡喜的喜劇式</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">5.以景作結(jié)的寫景式</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p> <p class="ql-block">結(jié)尾的藝術(shù)效果可以從下面這些角度去思考：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1.結(jié)構(gòu)/情節(jié)：</p><p class="ql-block">①生起波瀾，出人意料又合乎情理；②與前文的伏筆內(nèi)容照應(yīng)，使情節(jié)連貫。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">2.主題角度：</p><p class="ql-block">點(diǎn)明或深化主題（贊頌，諷刺，揭露……)</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">3.人物角度：</p><p class="ql-block">凸顯人物性格，表現(xiàn)人物心理，豐富人物形象。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">4.讀者角度：</p><p class="ql-block">打破讀者心理預(yù)期，給讀者留下想象回味的空間；震撼人心，給人以悲傷（愉悅）之感。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">5.手法：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">對(duì)比、照應(yīng)、卒章顯志、以景結(jié)情……</p> <p class="ql-block">附小說：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 紅棉</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">作者：秋泥</p> M是我的中學(xué)同學(xué)，我們在鐵西牙病防治所相遇時(shí)驚奇不已，二十多年沒見了，我們都覺得不可思議。一時(shí)有許多話想說，卻又不得不匆匆分手，我說，衛(wèi)工河畔有一家串店很好，這個(gè)周日我們?nèi)ツ莾鹤牧男r(shí)候。M眼里閃著光亮，滿口答應(yīng)了。周日傍晚，M準(zhǔn)時(shí)赴約，我們坐在街邊感慨不已，春風(fēng)和煦，河畔的丁香開得肆意浪漫。M說我們先干一杯吧，為學(xué)生時(shí)代。 M說：“你還記得我們班的班花嗎？”我笑了，班長劉紅棉。M說：“嗯，劉紅棉長得確實(shí)好看，她的臉天生的干凈明亮?！蔽艺f：“她喜歡留一頭利落的短發(fā)，有一股爽朗勁兒，可惜后來轉(zhuǎn)走了?！盡說：“是因?yàn)槲??！蔽艺f：“我想起來了，是因?yàn)槟銈冊簝亨従雨悓汖埌?？”他說是的。 初二那年冬天，一天下午，我們正在上課，陳寶龍領(lǐng)著一幫人突然闖進(jìn)了我們班教室。班主任劉老師正在上數(shù)學(xué)課，她停下來愣怔地看著這些不速之客。陳寶龍是M家鄰居，在鐵西區(qū)很有名氣，他那天到學(xué)校是來找一個(gè)和他朋友有過節(jié)的人，他們的軍大衣里常裹著砍刀。這時(shí)陳寶龍突然看到了M，喊道：“你在這班呀？”然后就嬉皮笑臉地說，M不學(xué)好，整天追著姑娘跑……說完就嘻嘻哈哈走了。但是事情并沒有完結(jié)，被打亂了課堂秩序的劉老師憤怒地把手上的粉筆摔成了幾節(jié)。 <p class="ql-block">“什么玩意兒！把地痞流氓勾到學(xué)校來，這說明問題！說明你們是一丘之貉。全班四十多人，為什么單喊你的名字？”</p> M站起來說：“劉老師你冤枉我了，他是我們家鄰居，我們父母都是一個(gè)單位的，從小一起長大，他當(dāng)然認(rèn)識(shí)我了?！? 見M敢頂嘴，劉老師急了，沖過來把他扯到教室外邊，然后砰一聲關(guān)上門，她憤怒地喊：“跟這樣的流氓一起長大，你能是什么好東西！”誰承想M呼地拉開門沖進(jìn)教室，“你是老師，是大人，外邊進(jìn)來壞人，你為啥不敢管？” 劉老師氣得臉煞白：“反了反了，劉紅棉，去把工宣隊(duì)喊來！” 過一會(huì)兒，班長劉紅棉把身披黑色大棉襖的齊師傅領(lǐng)來了，劉老師指著M說：“這小子勾結(jié)外校流氓壞蛋，攪鬧課堂還罵老師?！盡剛想辯解，齊師傅就用一只大手掐住他的后脖頸子，把他擒到了工宣辦。我們一想，完了，M非得挨揍不可，工宣隊(duì)對(duì)付調(diào)皮搗蛋學(xué)生的方法就是打嘴巴子，一直打老實(shí)了為止。但那天M并沒有挨揍。 M說：“當(dāng)時(shí)把我嚇壞了，但我突然想起張洪福說過，齊師傅是鼓風(fēng)機(jī)廠的，和他老叔張世光是師兄弟。我怕挨揍就壯著膽子說，你是鼓風(fēng)的齊叔吧，我表叔叫張世光?！饼R師傅聽了就撒開手說：“你是世光的侄子呀。咋回事呀？”我聽了就哭了，把事情的經(jīng)過講了一遍，這時(shí)下課的鈴聲響了，走廊里立刻變得亂哄哄的。有人敲門，劉紅棉走了進(jìn)來，齊師傅說：“你不是他們班長嗎？”劉紅棉點(diǎn)點(diǎn)頭說：“齊師傅，我來就是想做個(gè)說明，他今天沒做錯(cuò)什么?！苯又鴦⒓t棉也把事情的經(jīng)過講了一遍，說的大致和我差不多。齊師傅眼睛亮亮的，看著劉紅棉說：“多好的孩子呀，難能可貴。你們先回去吧，沒事了。” 我說：“真沒想到劉紅棉這么仗義。” M說：“是的，學(xué)生時(shí)代班干部都是老師的跟屁蟲，誰會(huì)為別人得罪老師呀。從那以后劉紅棉就受到了劉老師的冷落，初三就轉(zhuǎn)學(xué)走了?！? 我說：“劉紅棉可能已經(jīng)死了?！? M說：“怎么會(huì)？她才多大呀。” 我說：“和年齡沒關(guān)系。有一年我在菜市場看見了咱們班的馬麗，她和劉紅棉家是鄰居，也住在公安局宿舍。她說當(dāng)年劉紅棉轉(zhuǎn)學(xué)是去了警校，內(nèi)招的，畢業(yè)后分緝毒分局去了。后來在執(zhí)行臥底任務(wù)時(shí)被人認(rèn)了出來，從此就失蹤了。那個(gè)制毒團(tuán)伙都跑境外去了，在他們遺棄的小工廠里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大硫酸槽子，里邊有一些溶掉的不明組織，因此懷疑劉紅棉已經(jīng)遇難了?！? M一怔，問：“那是哪一年的事兒呀？” 我說：“記得馬麗說是1990年夏天。” M的臉立刻變得刷白，他說：“1990年夏天我見過劉紅棉一次，那天我在家具城門口幫朋友推銷沙發(fā)，看見劉紅棉陪著一個(gè)男的走了過來，盡管她戴著墨鏡，穿著打扮十分時(shí)髦，我還是一眼就認(rèn)出了她。我說，你是劉紅棉不？她面無表情地說，你認(rèn)錯(cuò)人了。我笑著說，怎么會(huì)，你是我們班長呀。她又搖搖頭說，你認(rèn)錯(cuò)人了。我說，你家不是在和平電影院對(duì)面的公安樓住嗎？聽說你當(dāng)了警察?！彼孟裆鷼饬?，皺著眉頭說：“你說啥呢？莫名其妙?！闭f完拉著那個(gè)男的走了。那男的長得很黑，手臂上有錦鯉圖案的文身。 我望著M，手腳冰涼。 <p class="ql-block">M哽咽著說，我可能害了劉紅棉。</p>