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“身”入基層抓落實 精準(zhǔn)幫扶助提升

晉小

<p class="ql-block"><b>  2024年4月12日, 榆次區(qū)教研室小學(xué)組李慧婕主任及各學(xué)科教研員走進(jìn)長凝鎮(zhèn)中心小學(xué),了解學(xué)校的教育教學(xué)常規(guī)工作,進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)工作。 </b></p> <p class="ql-block"><b>  調(diào)研專家組在張興旺副校長陪同下通過"看一查一訪”等方式感受長凝鎮(zhèn)中心小學(xué)校園文化、了解教學(xué)常規(guī)管理和教研活動情況、交流教學(xué)管理模式措施。</b></p> <p class="ql-block"><b>  各科專家協(xié)助我校找出"薄弱點”指導(dǎo)我校利用網(wǎng)絡(luò)資源,智慧中小學(xué)進(jìn)行線上學(xué)習(xí),提出模仿改實踐再討論的教研模式,解決我校單軌制,同學(xué)科教師少無法教研難題。</b></p> <p class="ql-block"><b>  根據(jù)我校教學(xué)研究實況提出以“大單元視域下的單元作業(yè)設(shè)計”為主題開展教學(xué)研究,揚長避短,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)促進(jìn)學(xué)校管理水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。</b></p> <p class="ql-block"><b>  調(diào)研組分學(xué)科深入課堂進(jìn)行聽課,對上課教師的上課情況進(jìn)行細(xì)致全面的點評。</b></p> <p class="ql-block"><b>  曹燕平老師執(zhí)教的道德與法治《大家一起來合作》課上,學(xué)生從平凡的生活體驗入手,引發(fā)學(xué)生的實踐、創(chuàng)造積極性。讓學(xué)生感受與人合作的重要性。</b></p> <p class="ql-block"><b>  溫麗君老師對本課做出了肯定,指出《大家一起來合作》一課,通過創(chuàng)設(shè)多樣性的情境,不斷豐富和提升孩子的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立思考,通過學(xué)生參與式的教學(xué)模式,引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動中自主發(fā)現(xiàn)合作的技巧。提出如何克服農(nóng)村學(xué)生前置作業(yè)布置的思考,為提高教學(xué)質(zhì)量指明了方向。</b></p> <p class="ql-block"><b>  葉曉娣老師執(zhí)教了 《三角形的認(rèn)識》一課,學(xué)生在動手操作中認(rèn)識三角形,學(xué)習(xí)畫三角形的高。</b></p> <p class="ql-block"><b>  齊建國老師聽課后給予了肯定,并提出了努力的方向,注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析、動手實踐,自主探索、合作交流等活動來認(rèn)識三角形,注意培養(yǎng)學(xué)生對知識獲取能力的的培養(yǎng)。</b></p> <p class="ql-block"><b>  李慧婕主任則建議老師們多研究現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),提升現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力。</b></p> <p class="ql-block"><b>  本次調(diào)研活動,區(qū)教研室高屋建瓴、精準(zhǔn)把脈、對癥下藥,為我校提出了一系列建設(shè)性建議。我校定會在"雙減”政策的背景下,繼續(xù)鉆研、不輟努力,在反思中進(jìn)步、在實踐中提升。</b></p>

我校

學(xué)生

教學(xué)

教研

三角形

老師

合作

長凝鎮(zhèn)

教學(xué)研究

提出