<p class="ql-block"> 又是一年芳草綠，正是揚(yáng)帆逐夢(mèng)時(shí)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)我區(qū)教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展、穩(wěn)步提升。2024年4月11日，在局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，基教科組織召開(kāi)了全區(qū)小學(xué)2023—2024學(xué)年度五六年級(jí)質(zhì)量分析會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 參加這次會(huì)議的有教育局陳鋒副局長(zhǎng)，基教科陳進(jìn)科長(zhǎng)、文晉科長(zhǎng)，教研室蔡淑卉主任、馬晉主任、各科教研員，以及全區(qū)23所小學(xué)的校長(zhǎng)、教學(xué)校長(zhǎng)及文理科主任。</p> 數(shù)據(jù)啟思 <p class="ql-block"> 大會(huì)首先由教研室馬晉主任做全區(qū)質(zhì)量分析報(bào)告。馬主任立足幾組調(diào)研數(shù)據(jù)，站在全局的視角，通過(guò)各學(xué)校和全區(qū)的平均水平進(jìn)行橫向比較，縱向?qū)Ρ?，肯定成?jī)，并剖析學(xué)校教學(xué)薄弱點(diǎn)，啟發(fā)各校思考自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)與短板，明確教學(xué)“錨點(diǎn)”應(yīng)落在教學(xué)常規(guī)，從而展開(kāi)有針對(duì)性的學(xué)科教育。</p> <p class="ql-block"> 馬主任希望各校從這些數(shù)據(jù)中查找問(wèn)題，從交流中汲取好的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合校情尋找方法和對(duì)策，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。</p> 分科引領(lǐng) <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">語(yǔ)文：</b>小學(xué)高段教研員柳云老師做了題為《春風(fēng)作序再啟航 提質(zhì)增效譜新篇》的報(bào)告，她從“命題意圖”“數(shù)據(jù)分析”“教學(xué)建議”三個(gè)方面進(jìn)行了分享。柳老師明確了試卷命題遵循著“堅(jiān)持依標(biāo)命題”“堅(jiān)持課程為本”“堅(jiān)持素養(yǎng)立意”“堅(jiān)持科學(xué)規(guī)范”四個(gè)原則。隨后柳老師通過(guò)學(xué)生答題情況進(jìn)行精準(zhǔn)分析，針對(duì)問(wèn)題，給出了合理的建議：1.加強(qiáng)集體備課研討； 2.精心打造語(yǔ)文課堂； 3.踐行語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)。</p> <p class="ql-block"> 我們站立的地方，叫希望；我們致力的教育，叫未來(lái)。柳老師以一首藏頭詩(shī)與大家誠(chéng)摯共勉——</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">數(shù)學(xué)：</b>青山小學(xué)沈曉娟副校長(zhǎng)隨后做了題為《研思共進(jìn) 聚力同行》的質(zhì)量分析報(bào)告。沈校長(zhǎng)結(jié)合新課標(biāo)明確了命題意圖，分析了試卷結(jié)構(gòu)，肯定了兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生在答題上的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)針對(duì)“審題及閱讀理解能力”“融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力”“幾何直觀與空間想象能力”“數(shù)學(xué)視野”等問(wèn)題提出了后期的教學(xué)調(diào)整方向：1.研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，守正教學(xué)方向； 2.夯實(shí)“雙基”教學(xué)，重視習(xí)慣培養(yǎng)；3.聯(lián)系生活，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更有趣有效。</p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">英語(yǔ)：</b> 善總結(jié)者得其智，善分析者得其謀。為了把脈前期學(xué)習(xí)工作，為后期的教學(xué)工作提供更好的指導(dǎo)，小學(xué)英語(yǔ)教研員錢(qián)艷玲老師做了題為《踐行新課標(biāo) 賦能新課堂》的分析匯報(bào)。錢(qián)老師依托數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)定位，分析學(xué)生得失情況；接著聚焦問(wèn)題，研判深思，從“夯實(shí)基礎(chǔ)”“落實(shí)課堂”“充實(shí)評(píng)價(jià)”“抓實(shí)常規(guī)”四個(gè)方面給出了專業(yè)的建議。最后錢(qián)老師還提醒大家要從教研、課堂、銜接三個(gè)路徑去緊扣課標(biāo)，布局謀篇，共創(chuàng)佳績(jī)。</p> 案例評(píng)析 <p class="ql-block"> 教學(xué)常規(guī)如何扎實(shí)有效地推進(jìn)落實(shí)呢？本環(huán)節(jié)由教研室小學(xué)低段教研員趙麗老師主持，八所學(xué)校代表從“校本教研”“備課”“課堂教學(xué)”“作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”“校本質(zhì)量分析”五個(gè)方面進(jìn)行了正反情景劇演繹。生動(dòng)的事例，直觀地視頻再現(xiàn)，現(xiàn)場(chǎng)詳實(shí)地評(píng)析，讓大家興致盎然觀看的同時(shí)能知現(xiàn)狀，學(xué)經(jīng)驗(yàn)，明抓手。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“校本教研”</span></p> <p class="ql-block"> 鋼城四小演繹“語(yǔ)文學(xué)科校本教研”，心得點(diǎn)睛：領(lǐng)導(dǎo)帶頭教研，加強(qiáng)教研管理和考核，肯定教師的教研成果，真正做到學(xué)有所得，研有所獲。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“備課”</span></p> <p class="ql-block"> 鋼城一小演繹“道法學(xué)科備課反思”，心得點(diǎn)睛：反思“成功點(diǎn)”，總結(jié)收獲和規(guī)律；反思“不足點(diǎn)”，尋找方法彌補(bǔ)；反思學(xué)生和教師的“疑點(diǎn)”；反思教師難講、學(xué)生難懂的“難點(diǎn)”；反思課堂中的“創(chuàng)新點(diǎn)”。</p> <p class="ql-block"> 鋼城十九小演繹“語(yǔ)文學(xué)科備課教案”，心得點(diǎn)睛：教導(dǎo)處檢查有圖有真相，個(gè)人備課有預(yù)設(shè)有調(diào)整有思考，理念要更新，結(jié)構(gòu)要完整，重點(diǎn)要突出。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“課堂教學(xué)”</span></p> <p class="ql-block"> 鋼城二小演繹“語(yǔ)文課堂教學(xué)”，心得點(diǎn)睛：給學(xué)生足夠的思考及思維的空間，在探索中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，從學(xué)生出發(fā)，從教材研讀出發(fā)，方能教得明明白白。</p> <p class="ql-block"> 鋼城十一小演繹“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)”，心得點(diǎn)睛：好課的標(biāo)準(zhǔn)要看到學(xué)生的思維交流，順學(xué)而教，高質(zhì)量學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 紅鋼城小學(xué)演繹“科學(xué)課堂教學(xué)”，心得點(diǎn)睛：多樣引導(dǎo)，在操作中親歷科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，突出學(xué)生的主體地位，用思維的火花點(diǎn)亮孩子心中的科學(xué)燈塔。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”</span></p> <p class="ql-block"> 吉林街小學(xué)演繹“英語(yǔ)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”，心得點(diǎn)睛：針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，增加趣味性，建立與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能。</p> <p class="ql-block"> 鋼花小學(xué)演繹“數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改”，心得點(diǎn)睛：聚焦數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展，實(shí)行分層設(shè)計(jì)、多元設(shè)計(jì)，給學(xué)生更多更好展示思維的空間。作業(yè)的批改要認(rèn)真細(xì)致，了解學(xué)情、教情。教導(dǎo)處檢查時(shí)更要注重反饋。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">“學(xué)校質(zhì)量分析”</span></p> <p class="ql-block"> 紅鋼城小學(xué)演繹“學(xué)校期末質(zhì)量分析”，心得點(diǎn)睛：真分析，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找對(duì)策。同年級(jí)橫向比較，明確差異。同一個(gè)班級(jí)前后多次縱向?qū)Ρ?，及時(shí)做出調(diào)整、優(yōu)化。</p> 聚力續(xù)航 <p class="ql-block"> 析有依據(jù)，展有目標(biāo)，行則有方向。 基教科文晉科長(zhǎng)通過(guò)一段輕松的小視頻，引發(fā)大家的思考：作為新時(shí)代的教育工作者，我們要培養(yǎng)什么樣的人？我們的課堂要追求什么？</p> <p class="ql-block"> 圍繞教學(xué)質(zhì)量提升，文科長(zhǎng)要求各個(gè)學(xué)校在后一階段能落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，加強(qiáng)三項(xiàng)研究，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高，回歸教育的本真。</p> <p class="ql-block"> 教科研中心蔡淑卉主任的發(fā)言熱情洋溢，肯定了我們的小學(xué)教育人干出了成績(jī)，很出色；指明了我們的小學(xué)教育人責(zé)任在肩，很重要；表?yè)P(yáng)我們的團(tuán)隊(duì)很清醒，緊扣教學(xué)常規(guī)和創(chuàng)新思維的主題，抓習(xí)慣、抓基本功、抓思維；鼓勵(lì)我們常懷智慧，一起加油，久久為功。</p> <p class="ql-block"> 隨后，基教科陳進(jìn)科長(zhǎng)從長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃上提出了要求：各校管理上要認(rèn)真學(xué)習(xí)政策，以武漢市發(fā)展素質(zhì)教育示范校檢查為契機(jī)，落實(shí)教學(xué)管理，與課程對(duì)標(biāo)，與課標(biāo)對(duì)標(biāo)，與五項(xiàng)管理對(duì)標(biāo)，與特色發(fā)展對(duì)標(biāo)。結(jié)合時(shí)代要求，做好數(shù)字化轉(zhuǎn)型，賦能教育教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 會(huì)議最后，教育局陳鋒副局長(zhǎng)高屋建瓴，引導(dǎo)各校不僅要低頭走路，更要抬頭向前，細(xì)分析：看到變化，肯定進(jìn)步，研究背后的原因；抓典型：樹(shù)立榜樣，打造團(tuán)隊(duì)；真減負(fù)：少走形式，多抓關(guān)鍵。</p> <p class="ql-block"> 此次質(zhì)量分析會(huì)有<span style="font-size: 18px;">深度、有效度，針對(duì)性強(qiáng)，它</span>既是引航的燈塔，又是擂響的戰(zhàn)鼓。 我們將懷揣更加堅(jiān)定的目標(biāo)，砥礪研思新征程，篤行致遠(yuǎn)再出發(fā)。青山教育，春山可望，未來(lái)可期！</p>