<p class="ql-block"> 為了高效落實“雙減”政策，大力促進新課標落地，全面推進課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益和教師課堂教學(xué)能力，改進學(xué)生的學(xué)習方式，促進學(xué)生的有效學(xué)習；培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師，給教師提供展示自我和相互學(xué)習的舞臺，營造教研教學(xué)，改善教學(xué)的積極氛圍，促進教與學(xué)方式的改變。4月8日下午，西泉中心小學(xué)開展了校內(nèi)公開課教研活動。西泉中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、轄區(qū)各小學(xué)20余名教師參加了活動。</p> <p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，來自西泉中心小學(xué)與西泉坡底小學(xué)的兩位老師展示了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。兩位教師結(jié)合語文要素和學(xué)生學(xué)情，以創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計，充分展示了富有張力、各具特色的優(yōu)質(zhì)課堂，落實了“以生為本”的教育理念。。</p> 語文課堂展示 <p class="ql-block"> 西泉小學(xué)王曉旭老師執(zhí)講四年級下冊第5課《琥珀》，從單元語文要素“閱讀時能提出不懂的問題，并試著解決”入手，大膽嘗試任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，創(chuàng)設(shè)“為化石博物館中陳設(shè)的琥珀做講解”的學(xué)習情境，設(shè)計了“認識琥珀”“探究形成”“解說琥珀”三個學(xué)習任務(wù)。先運用提問策略，讓學(xué)生試著提出自己不懂的問題，采用聯(lián)系生活實際、搜集資料、聯(lián)系上下文、請教別人等方法解決問題，再通過圈畫時間變化的詞語認識琥珀的形成過程，最后嘗試繪制“琥珀簡史圖”幫助學(xué)生完整、清楚地講述“琥珀簡史”，從而感受大自然的奇妙，產(chǎn)生探尋科學(xué)世界的興趣。本節(jié)課教學(xué)效果良好，受到一致好評。</p> <p class="ql-block"> 坡底小學(xué)嚴阿萍老師帶來的是一年級下冊《端午粽》，課堂以圖片導(dǎo)入抓住學(xué)生注意力，依據(jù)特點，因字施教，運用多種方法實際漢字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律提升學(xué)生書寫能力，通過多種形式的朗讀訓(xùn)練讀準字音，讀通句子，讀好停頓，積累運用落實語言實踐，課堂效果良好。</p> 評課研討交流 <p class="ql-block"> 在兩位老師的精彩課堂呈現(xiàn)之后，各位聽課老師分別對兩節(jié)展示課進行了逐一點評分享，有鼓勵，有建議，兩位授課教師也對自己的課堂教學(xué)做以反思，整個教研活動氣氛熱烈、融洽，教研氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 最后，西泉中心校的田龍副校長對本次活動進行總結(jié)并為兩位授課教師頒發(fā)榮譽證書。田副校長指出語文課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計要把語文核心素養(yǎng)落到實處，課堂教學(xué)要注重學(xué)生的參與度，要關(guān)注到每一個學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動的開展，能及時、有效地解決老師們在課堂教學(xué)中的困惑，同時也將有力推動我校語文課堂教學(xué)的深入發(fā)展，進而提高我校教師課堂教學(xué)的整體水平。</p> <p class="ql-block">編 輯 | 嚴阿萍 </p><p class="ql-block">圖 片 | 楊錦</p><p class="ql-block">初 審 | 田龍</p><p class="ql-block">終 審 | 李養(yǎng)軍</p>