<p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);"> 我的教師生涯</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">1968年下半年，高初中六屆畢業(yè)生，一同走上社會。后來人統(tǒng)稱為“老三屆”。前無古人，后無來者。學(xué)生經(jīng)過3年在校文革的停課鬧革命，造反有理，多少人被折騰得夠嗆。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">拿了畢業(yè)證書，千千萬萬中學(xué)生像被打開籠子里的鳥，撲打著翅膀飛向藍(lán)天，這是多少青年人期盼的呀！然而，現(xiàn)實并不那么美好，甚至冷酷無?情。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">半個世紀(jì)前的農(nóng)村，種田，還是靠原始的挑、扛、挖、插等高強度原始勞動。秋后挑把、挖墑、挑河泥、平墳等農(nóng)活也罷了，到了夏插，我最怕的是挑著100多斤的擔(dān)子，跋涉在放了水的麥茬田里。連人帶擔(dān)子二三百斤，一腳踩下去，玻璃茬、破碗片讓人擔(dān)心害怕，平墳的銹鐵釘，刺嵌到肉里，疼痛不說，破傷風(fēng)菌殘留在人體里，不僅有生命之虞，還有可能成為終身殘疾的報廢人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">干農(nóng)活時，看到穿著整齊的供銷社、糧站、教師從我們面前走過，真的羨慕極了！“你們學(xué)校食堂要伙夫嗎？”我懇求做教師的大姐和大姐夫。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">修理地球5年后，他們竟然找到一個代課教師的崗位。給修產(chǎn)假女教師代課，每個月15元。那時候，早出晚歸都得偷偷摸摸的來回。因為生產(chǎn)隊不允許勞動力隨便外出曠工的。還有更難堪的，給女教師代課，產(chǎn)假就一個月。經(jīng)常有這家沒下家的憂慮和煩惱。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">流浪一年多，剛好子嬰河中學(xué)少體育老師，欣喜代課有了著落。然而，好夢很快破碎，生生給生產(chǎn)隊拽了回來。民兵排長找到學(xué)校，語氣生硬地說，社員有意見！勞動力外流，上面政策不許可！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">好在回家沒過多久，大隊有個知識青年返城，我終于有了個名正言順的正式身分——大隊民辦教師。每月補助6元，年底有和生產(chǎn)隊勞動力一樣工分的報酬。不用擔(dān)驚受怕，不再藏著掖著，光明正大做教師。挺直腰桿，多么幸福啊！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">從小學(xué)四年級語文教學(xué)起步，兼班主任。這個被譽為世界上最小的“官”，我做得像模像樣。那時候的學(xué)校有學(xué)工學(xué)農(nóng)任務(wù)，春夏兩季，學(xué)生要完成一定數(shù)量的豬草，給有關(guān)生產(chǎn)隊做草糞塘。冬季，學(xué)生有拾雞糞的任務(wù)。大忙，還有幫生產(chǎn)隊撿拾麥穗、摘棉花、栽油菜的學(xué)農(nóng)任務(wù)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">教這些單純樸實的農(nóng)村小孩4年，那是我一生中非常愉快的事。在學(xué)習(xí)和勞動中建立的師生友誼，是圣潔清純的。我們情同一家，互相關(guān)心，相互照顧。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">一年后，參加正式民辦教師考試。每個月有15元錢工資。不再享受生產(chǎn)隊工分補貼?？诩Z，還是到生產(chǎn)隊秤。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">恢復(fù)高考，讀了師專，改變了工作性質(zhì)，成為事業(yè)性質(zhì)的公辦教師，每月有47元工資。然而，我還是眷念那接地氣的民辦教師的一段美好時光。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">大學(xué)畢業(yè)后，教一個高中班語文兼班主任。學(xué)習(xí)之余，我喜歡帶領(lǐng)學(xué)生走向自然，親近自然，搞一些有益于身心的活動。在柳堡錦湖圩，帶學(xué)生春游踏青，挖地塘鍋做菜、燒飯。以那天活動的內(nèi)容寫成《尋找二妹子足跡》，被共青團(tuán)中央、《中國青年報》評為“最佳團(tuán)日”二等獎。以后調(diào)到氾水高中、城鎮(zhèn)高中，我還是喜歡把學(xué)生帶到氾光湖、白馬湖去開展活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">隨著抓教學(xué)質(zhì)量的舉措越來越緊，學(xué)生安全教育被放大到大于天的地步，這些活動隨之銷聲匿跡。因為需要報備。哪一級部門愿意承擔(dān)這樣的風(fēng)險？批準(zhǔn)不了的事，不用開口！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">在包分配的那個年代，學(xué)校以高考達(dá)線多少劃定優(yōu)劣。學(xué)生，以考上中專大學(xué)有鐵飯碗為奮斗目標(biāo)。在這樣的大環(huán)境中，一年考不取的，二年、三年、四年乃至五六年的都有。農(nóng)村小孩誰不想跳龍門？城市小孩也希望進(jìn)單位捧鐵飯碗。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">那個年代，進(jìn)補習(xí)班重讀成為熱門話題。記得1997年秋季，我在城鎮(zhèn)中學(xué)，教務(wù)處分配我文、理兩個補習(xí)班的語文教學(xué)任務(wù)。理科班，后來陸陸續(xù)續(xù)插進(jìn)來的，最終數(shù)字是97人，文科班86人。每次交上來的作文本，猶如兩座山。那年，在南京師范大學(xué)參加江蘇省高考作文閱卷，我與何永康教授、特級教師蔡忠賢談及此事，他們都驚訝的張大嘴巴搖頭，不信。說小縣城哪有這么重的教學(xué)任務(wù)？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">我在城鎮(zhèn)中學(xué)工作22年。幾屆的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)懂行，講情在理。他們對待教師有溫度，能夠為教師的實際問題分憂解難。如住房問題，家屬子女工作就業(yè)問題。所以，大多數(shù)教師工作盡心盡職。有個舒心的環(huán)境，這是很重要的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">城鎮(zhèn)中學(xué)的歷屆領(lǐng)導(dǎo)支持老師走出去，引進(jìn)時代的活水，大膽改革創(chuàng)新，向教改要效率，要高質(zhì)量。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">退休前的十多年，我每年都參加蘇魯豫皖四省語文研討會。學(xué)校不僅準(zhǔn)假，還報銷差旅費。期間，主編出版了《高中作文教程》《高考的題型與導(dǎo)練》；作為江蘇代表，在黃山為全國中學(xué)語文老師上高考作文觀摩教學(xué)課。學(xué)生的課余生活應(yīng)當(dāng)豐富多彩，不安分的我辦學(xué)校廣播臺、學(xué)生文學(xué)社，學(xué)校刊物《南苑報》，這些活動我投進(jìn)不少精力，然而也收獲頗豐，夯實了語言文字的功底，提高了審題、謀篇及指導(dǎo)考生應(yīng)試寫作的能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">2008年，我退休了，然而，我的教學(xué)生涯沒有終止，我有時還走進(jìn)課堂，和學(xué)生分享一點人生體驗，還在關(guān)注教育。我羨慕以前教的那些學(xué)生。他們上學(xué)時玩得那么開心，笑的那么燦爛，他們的眼神是那么清澈明亮。每天放學(xué)后，他們無憂無慮的在綠草地上面追逐嬉鬧，在小河里游泳，摸魚摸蝦。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">而現(xiàn)在的學(xué)生呢，沒完沒了的作業(yè)，節(jié)假日各種培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，沒有自己的空間，學(xué)校管著，家長監(jiān)督著。面對題海，他們很無助和無奈。前幾年我到日本去，看到久違的一幕，放學(xué)后的馬路上，三三兩兩的小學(xué)生蹦蹦跳跳走在回家的路上。我們國內(nèi)呢？看不見學(xué)生背書包上學(xué)的情景了，都由大人接送，說什么車多不安全。把自由還給未來一代，讓他們臉上再綻放燦爛。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">每個人前行的路上，都有為你擋風(fēng)遮雨的人，你的收獲，有他們的付出。我們要常懷感恩之心，感恩新時代，感恩那些呵護(hù)你成長的同行和師長，感恩那些給你平臺為你校正方向默默付出的人。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">作者:李映華，48年出生。江蘇省作協(xié)會員，寶應(yīng)安宜高級中學(xué)退休語文老師。</span></p>